本書為配有數字資源的立體化教材。“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，國家精品資源共享課配套教材，銷量十多年持續名列同類教材前列，受到讀者一致好評。

《房屋建築學（第三版）/“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材》為“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材。全書共分兩篇。第一篇是民用建築，第二篇是工業建築。該書著重於民用建築部分，結合現行國家規範、標準，對民用建築設計與構造的基本原理和方法進行了較為全面、繫統的闡述，並精選了大量的建築工程實例。工業建築部分則以單層廠房為主，闡述了工業建築的特點及其不同於民用建築的設計與構造原理和方法。該書在內容上精心組合，強化了基本原理和方法，突出了新材料和新技術的運用，語言簡練，圖文並茂。
該書可作為高等院校土木工程、交通工程、工程管理等專業的本科教材，也可根據教學要求篩選相應章節作為高職高專教材，還可作為建築設計、管理、施工技術人員的參考用書。

前言
第一版前言
第二版前言
第一篇 民用建築
第一章 民用建築設計概論
第一節 建築的基本構成要素
第二節 建築的分類和分級
第三節 建築設計的內容和程序
第四節 建築設計的依據
思考題
第二章 建築平面設計
第一節 主要房間的平面設計
第二節 輔助房間的平面設計
第三節 交通聯繫部分的平面設計
第四節 建築平面組合設計
思考題
第三章 建築剖面設計
第一節 房間的剖面形狀和建築各部分高度確定
第二節 建築物的層數確定
第三節 建築剖面組合和建築空間利用
思考題
第四章 建築體型和立面設計
第一節 建築體型和立面設計的要求
第二節 建築體型的組合
第三節 建築立面設計
思考題
第五章 民用建築構造概論
思考題
第六章 基礎和地下室
第一節 概述
第二節 基礎構造
第三節 地下室構造
思考題
第七章 牆體
第一節 概述
第二節 磚牆構造
第三節 砌塊牆構造
第四節 隔牆與隔斷
思考題
第八章 樓地層
第一節 概述
第二節 鋼筋混凝土樓板構造
第三節 地坪構造
第四節 陽臺與雨篷
思考題
第九章 飾面裝修
第一節 概述
第二節 牆面裝修
第三節 地面裝修
第四節 頂棚裝修
第五節 幕牆
思考題
第十章 樓梯
第一節 樓梯的組成及形式
第二節 樓梯的主要尺度
第三節 樓梯設計與實例分析
……

第二篇 工業建築
附錄 節能建築工程設計案例分析
參考文獻

本書是“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，也是國家級精品資源共享課的配套教材，可與《房屋建築學與建築構造復習指南》（978-7-5123-6528-5）搭配使用。本書自問世以來，已經歷了10多個春秋，作為幾十所高校十多個專業的教材，深受廣大讀者歡迎，取得了較好成績。隨著建築業的新體繫、新技術、新材料、新工藝的日趨成熟，作者結合近幾年教學改革的階段性成果，依據國家頒布的最新規範、技術標準，對本書進行了第三版的修訂再版工作。
本次的再版修訂工作主要有：首先依據現行規範、標準更新了相關舊有內容，適時地跟上科學技術的發展要求；其次考慮到隨著人類對自然規律和可持續發展認識的不斷深入，建築與環境保護，可持續發展的關繫已變的和傳統的要素，如功能、空間、形式等同等重要，而且將會影響到建築最後的外部形像和空間舒適性，因此新增加了“建築節能技術與設計”章節內容，以使學生能學到一些基本概念和技巧，並積極地將其轉化為建築設計的方法，培養學生能夠將可持續發展和能源保護意識深入到建築創作的核心；三是新增設了“附錄節能建築工程設計案例分析”，為學生充分展示從建築設計之初即將節能設計的理論和手法貫穿其中，並啟發學生要達到同樣目的的手法還很多，在掌握了基本理論方法之後可以觸類旁通、靈活運用。總之，使本次修訂後的教材在內容上充分體現完整性、科學性與先進性。
全書內容共分兩篇。其中，第一篇為民用建築，結合現行國家規範、標準，對民用建築設計與構造的基本原理和方法進行了較為全面、繫統的闡述，並精選了大量的建築工程實例；第二篇為工業建築，以單層廠房為主，闡述了工業建築的特點及其不同於民用建築的設計與構造原理和方法。此外，為便於教學和學生自學，在本書各章後附有思考題，以強化學生對理論知識的掌握。
本書修訂編寫分工如下：第一、二、三章由山東建築大學呂樹儉、王德華編寫；第四、五、十一章由山東建築大學紀偉東、楊倩苗編寫；第六、七章由山東大學姜麗榮編寫；第八、十、十四章由山東建築大學崔艷秋、何文晶編寫；第九、十二、十三章由山東建築大學鄭紅、濟南大學王波編寫；第十五、十六章由山東建築大學王亞平、牛盛楠編寫；第十七、十八章由太原大學姬惠編寫；全書由崔艷秋、呂樹儉任主編，姜麗榮、姬惠任副主編，山東建築大學王崇傑教授、清華大學陳衍慶教授主審。
本書可作為高等院校土木工程、交通工程、工程管理、工程造價等專業的本科教材，也可根據教學要求篩選相應章節作為高職高專教材，還可作為建築設計、管理、施工技術人員的參考用書。
限於編者水平及時間較緊，書中不合宜之處，懇請讀者批評指正。