《“十四五”普通高等教育規劃教材 工程教育創新繫列教材 新工科創新創業項目管理與實踐》為“十四五”普通高等教育規劃教材，工程教育創新繫列教材。該書將“新工科”的“五個新”與現代工科前沿課題及代表性研究方法相結合，並基於真實企業環境，借助集成產品開發模式思路，介紹了項目管理知識、產品開發和實踐的方法，列舉了企業實際的管理案例，以培養學生自主學習與主動實踐的能力、實際動手操作能力、團隊協調合作能力、獲取和收集處理信息的能力、準確運用語言文字及報告的表達能力，從而激發學生的創新思維。
《“十四五”普通高等教育規劃教材 工程教育創新繫列教材 新工科創新創業項目管理與實踐》不僅可作為本科院校、高職院校學生的創新創業課程教材，同時可作為企業人員開展各類創新創業項目實踐的參考書。
為方便教師教學和學生學習，該書配套豐富的數字資源，可掃描封面二維碼免費獲取。

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前言
本書相關名詞中英文對照表
緒論

第一章 研發項目管理與實踐
第一節 研發項目管理基礎
第二節 現代企業應用實例
第三節 經典案例

第二章 生產項目管理與實踐
第一節 生產項目管理基礎
第二節 現代企業應用實例
第三節 經典案例

第三章 營銷項目管理與實踐
第一節 營銷項目管理基礎
第二節 現代企業應用實例
第三節 經典案例

第四章 人力資源項目管理與實踐
第一節 人力資源項目管理基礎
第二節 現代企業應用實例
第三節 經典案例

第五章 財務項目管理與實踐
第一節 財務項目管理基礎
第二節 現代企業應用實例
第三節 經典案例

第六章 創新創業產品調研
第一節 市場調研基礎
第二節 技術調研方法
第三節 產品技術分析
第四節 經典案例

第七章 創新創業商業計劃書撰寫
第一節 商業計劃書撰寫基礎
第二節 商業計劃書的撰寫
第三節 經典案例

參考文獻

創新創業是評價判斷一個國家科技所處階段的重要標志，為適應我國創新創業和高校新工科人纔培養改革的需要，新工科教育與產業需求應緊密結合、協同育人，以完善新工科創新創業人纔培養體繫。早在1934年，對創新和創業教育頗有研究的美國經濟學家約瑟夫·熊皮特就在其著作《經濟發展理論》中提出“五種創新理論”和“創業精神”的論述。創新精神與創新能力培育的關鍵是培養青年的創造性思維。而事實上，如何培養青年的創造性思維，是迄今為止國際上心理學界和教育學界一直未能完全解決的重大難題。創新者或者創業者都需要具備嚴密的邏輯思維、全方位思考問題的態度，掌握探究和推理論證的理論和方法以及運用這些方法和技巧的習慣。本書配合課程建設，采用“導學課導學，討論課促學，線上課自學，分組實踐學，全過程評學”的模式，用跨學科探究和解決問題的方式，著重於從跨學科領域抽出的理論、背景知識和方法介紹。
在本書的編寫過程中，得到了天津城建大學原副校長劉國田教授的悉心指導，他提供了國外大學的課程參考資料；天津市大學軟件學院副院長張建勇教授在新工科和創新創業教育方面提供了大力支持；天津工業大學研究生張步同學創新性地推動了網絡課程方案，對全書結構和內容進行了細致的反復修改，他已經成為天津工業大學研究生赴貴州省銅仁市石阡縣支教扶貧的青年典範；天津工業大學海宇半導體照明有限公司高工高志剛、羅靜提供了企業管理和產品研發管理的實踐內容；天津工業大學電氣工程與自動化學院張牧教授在集成產品開發模式方面提供了有益幫助。各位專家閱讀了本書的最初稿件並提出了寶貴的意見，從而使本書的內容對學生的學習及創新創業類課程開展更有意義，在此表示衷心感謝。
編寫本書的起因來自天津工業大學與澳大利亞伍倫貢大學電氣電子學院合作開設“工程設計與管理”課程，感謝伍倫貢大學電氣電子學院的課程啟發；感謝為本書的撰寫付出心血的天津工業大學本課程一線教師劉大利、付賢松、高聖偉、宋麗梅、王巍、陳雲軍、田海濤、張獻、金亮、李陽、郭慶華及本課程助教團隊的張步、趙軍、韓抒真、梁立君、郭宇。另外，研究生毛潤、李玉豪、劉雷、李舒舒、石浩、王迪、潘捷、孫玉楷廣泛搜集資料，積極求證，推進了本書編寫進程。
本書部分內容參考了國內外有關單位和個人的研究成果，均已在參考文獻中列出，在此也一並表示感謝。
本書總體章節和內容設計由牛萍娟負責，各章節內容組合、組織討論、定稿由張步負責。緒論部分由牛萍娟、張建勇共同編寫，實訓報告、考核辦法、會議模板等內容由劉大利編寫，第一章由王巍編寫，第二、三章由韓抒真、張步共同編寫，第四章由高志剛編寫，第五章由田海濤編寫，第六章由高聖偉編寫，第七章由付賢松編寫。
本書在內容編寫上具有一定的難度，加之編者水平有限，雖然幾經修改，但書中難免會存在一些疏漏與不足之處，敬請讀者批評指正。