本書以本科生培養目標和適用於水力學教學目的為總指導思想，在保證基礎知識的前提下，精選、吸收現有國內外水力學教材的優點，適當反映學科新發展，力求更具啟發性、先進性和教學的適用性。

本書為“十三五”普通高等教育本科規劃教材，是依據高等學校給排水科學與工程專業指導委員會關於水力學課程教學要求而編寫的，講授課時為50～60學時。全書共9章，主要內容包括水靜力學，水動力學，流動阻力及其水頭損失，量綱分析和相似原理，孔口、管嘴出流和有壓管流，明渠流，堰流，滲流。教材覆蓋了全國注冊土木工程師水力學大綱要求的全部內容。

東華理工大學，水資源與環境工程學院，繫主任，副教授。主要教學經歷(授課名稱、授課對像等)：1、 水力學A，給排水科學與工程（本科），2001級-2014級 14屆2、 水力學B，環境工程（本科）、水文與水資源工程（本科），2002級-2014級 13屆3、 水力學C，土木工程（本科），2002級-2014級13屆4、 給排水管網繫統，給排水科學與工程（本科），2001級-2014級 14屆5、 給排水管道工程，環境工程（本科），2002級-2014級 13屆地下水污染與控制，水利工程（碩士研究生），2010級-20015級6屆曾經編寫的教材或專著情況(著作名稱、出版時間、出版單位等)：1、主編：高放廢物深地質處置中的溶質運移研究， 2013，地質出版社

前言

第1章 緒論

1.1 水力學的任務及其發展簡史

1.2 連續介質假定和液體的主要物理性質

1.3 作用在液體上的力

思考題

習題

第2章 水靜力學

2.1 靜水壓強及其特性

2.2 液體平衡微分方程

2.3 重力作用下液體靜力學基本方程

2.4 靜水壓強的表示、量測及分布圖

2.5 液體的相對平衡

2.6 作用在平面、曲面上的靜水總壓力

思考題

習題

第3章 水動力學

3.1 描述液體運動的兩種方法

3.2 液體運動的基本概念

3.3 液體流動的連續性方程

3.4 理想液體運動微分方程

3.5 能量方程

3.6 恆定總流動量方程

思考題

習題

第4章 流動阻力及其水頭損失

4.1 液流阻力和水頭損失分類及計算公式

4.2 層流與紊流

4.3 均勻流沿程水頭損失的理論分析

4.4 液體紊流流動特征

4.5 紊流的沿程水頭損失

4.6 局部水頭損失

思考題

習題

第5章 量綱分析和相似原理

5.1 量綱分析

5.2 相似理論基礎

5.3 模型實驗

思考題

習題

第6章 孔口、管嘴出流和有壓管流

6.1 孔口出流

6.2 管嘴出流

6.3 有壓管流

6.4 有壓管道中的水擊

思考題

習題

第7章 明渠流

7.1 概述

7.2 明渠均勻流

7.3 無壓圓管均勻流

7.4 明渠的流動狀態與判別

7.5 水躍與水跌

7.6 稜柱形明渠非均勻漸變流水面曲線分析

思考題

習題

第8章 堰流

8.1 堰流及其特征

8.2 堰流的基本公式

8.3 薄壁堰流

8.4 實用堰流

8.5 寬頂堰流

思考題

習題

第9章 滲流

9.1 滲流基本概念

9.2 滲流的基本定律

9.3 井和井群

思考題

習題

參考文獻

水力學是給排水科學與工程專業的一門核心專業基礎課程，主要研究液體運動的規律及液體與邊界的相互作用，在水工程建設中廣泛的應用，同時也是高等學校眾多工科專業的必修課之一。
本書是依據高等學校給排水科學與工程本科指導性專業規範關於水力學課程教學要求編寫的，注重物理概念的闡述及液體現像的分析，以水力學的基本概念、基本原理為主，避免繁瑣的數學推導，力求與工程實際相結合。本書主要用於給排水科學與工程專業本科教學，適當兼顧環境工程、土木工程等專業的要求。同時每章精選了思考題和習題，方便學生熟練掌握各知識點。
本書以本科生培養目標和適用於水力學教學目的為總指導思想，在保證基礎知識的前提下，精選、吸收現有國內外水力學教材的優點，適當反映學科新發展，力求更具啟發性、先進性和教學的適用性。
本書主要介紹水力學的基本概念、基本理論和解決水力學問題的基本方法，內容包括水靜力學和水動力學的基礎理論，流動阻力與水頭損失，孔口、管嘴出流和有壓管流，明渠流動，堰流，滲流，量綱分析和相似原理等內容。教材覆蓋了全國注冊土木工程師水力學大綱要求的全部內容。
本書由李朝明、李尋主編，王東亮、李俊葉副主編。第1、5、7、8、9章由李朝明編寫，第2、3章由李尋、李朝明編寫，第4章由李俊葉、李朝明編寫，第6章由王東亮、李朝明編寫。李澤兵、李海林、張艷梅對全書進行了部分文字、圖表校對工作。全書由李朝明統編定稿，趙昕主審。
本書在編寫過程中得到了中國電力出版社、東華理工大學、華東交通大學、合肥工業大學、華東交通大學理工學院等單位的大力支持，並得到江西省高等學校省級精品資源共享課程水力學教學質量工程項目的支持，在此一並表示由衷的感謝。
由於編者水平所限，錯漏和不當之處在所難免，懇請廣大讀者不吝指正。