環境藝術設計效果圖手繪技法的表現優勢是快捷、簡明、方便，能夠隨時記錄和表達設計師的靈感，是設計師藝術素養與表現技巧綜合能力的體現。《全國高等院校藝術設計規劃教材：環境藝術設計效果圖表現技法（第二版）》的編寫從我國高等院校藝術設計教學的需要出發，凝聚了第一線教師教學的實踐經驗，總結了課程改革的成果。全書共分五章，綜合研究與繫統講述了環境設計效果圖表現技法的基本理論、表現基礎與訓練方法等課題，包括環境設計效果圖的基本原理、環境設計效果圖表現技法的基礎、環境設計中的線描與硬筆效果圖、環境設計中的水色渲染與綜合表現、環境設計效果圖快速表現訓練等內容。本書依據我國高等院校藝術設計相關專業教學大綱和教學計劃的規範要求，堅持理論與實踐相結合、目前與將來相結合的原則，突出環境藝術設計類專業的應用性特點，融藝術、技術、觀念、探索於一體，具有結構完整新穎、內容豐富翔實、繫統性示範性強、適用面廣等特點。本書可作為全國高等院校環境藝術設計及相關設計專業本科教材使用，同時也適合作為設計愛好者的自學用書。

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序
再版前言
前言
第一章
環境設計效果圖的
基本原理 1
第一節 環境設計效果圖表現技法
概述
一、 環境設計效果圖表現技法
的概念
二、 環境設計效果圖形成
和發展沿革
三、環境設計效果圖的作用與要求
四、環境設計效果圖的思維與表現
第二節 效果圖表現技法的特性
一、仿真性
二、表現性
三、便捷性
四、啟示性
五、徒手表現
第三節 效果圖表現技法的基本功
一、環境空間的透視表現
二、效果圖表現的繪畫基礎
第四節 繪制工具材料及其性能
一、硬筆工具及其線條表現
二、馬克筆工具材料
三、彩色鉛筆工具材料
四、色粉筆工具材料
五、水彩工具材料
六、水粉工具材料
七、噴繪工具材料
第二章
環境設計效果圖表現技法的
基礎
第一節 效果圖的透視表現
一、效果圖透視的基本規律
二、環境透視的基本畫法
三、效果圖透視畫法解析
第二節 素描基礎與效果圖
一、構圖的運用
二、線條表現結構空間
三、明暗表現光影質感
四、主次表現
第三節 效果圖表現中的光色
與材質
一、光色與環境空間塑造
二、效果圖表現中的色調
三、陳設空間與材質表現
第三章
環境設計中的線描與硬筆
效果圖
第一節 鋼筆線描技法
一、鋼筆線描的表現
二、鋼筆線描的練習
三、光影質感的表現
四、畫面重點的表現
第二節 硬筆與草圖表現
一、硬筆草圖的作用
二、硬筆草圖的特點
三、硬筆草圖與速寫
第三節 彩色鉛筆表現
第四節 色粉筆表現
第五節 馬克筆表現
一、馬克筆的工具特性
二、馬克筆筆觸的運用
三、馬克筆的色彩表現
第四章
環境設計中的水色渲染
與綜合表現
第一節水彩渲染效果圖表現
一、水彩渲染的表現特性
二、水彩渲染的基本技法
三、鋼筆水彩渲染技法
第二節水粉渲染效果圖表現
一、水粉渲染的表現特性
二、水粉渲染的表現方法
第三節噴繪效果圖表現技法
一、噴繪渲染的表現特點
二、噴繪渲染的表現方法
第四節效果圖的綜合表現技法
一、色底渲染綜合表現
二、材料手段綜合表現
三、拼貼合成綜合表現
第五章
環境設計效果圖快速
表現訓練
第一節快速表現的特性與應用價值
一、快速表現的藝術手法
二、快速表現的形式特點
三、快速表現的訓練與表現力
四、快速表現的應用價值
第二節快速表現的規律和法則
一、效果圖快速表現的程序
二、效果圖快速表現的方法
三、快速表現方法要點
第三節室內空間的快速表現
一、家具類的快速表現
二、各類材質的快速表現
三、室內陳設空間的快速表現
第四節 室外效果圖快速表現技法
一、點綴人物的快速表現
二、配景的快速表現
三、小場景局部的快速表現
四、大場景綜合的快速表現
參考文獻

《全國高等院校藝術設計規劃教材》自2008年8月首版以來已有6年多的時間，中國電力出版社先後出版了《設計素描》《設計色彩》《設計構成》《環境藝術設計效果圖表現技法》《環境藝術設計概論》《室內設計原理》《設計透視》《展示設計》8種教材。幾年來，每種教材印刷次數均在5、6次以上，發行量均達萬餘冊。2013年，《實體模型制作與應用》等數種新書陸續出版，使這套規劃教材的影響力越來越大，受到了全國各地藝術與設計院校專業師生、圖書館或資料室，以及社會同仁的好評和青睞，選用量也日益增加。許多院校還將此套教材作為考研、專業考評、培訓等方面的指定用書，與此同時，在畢業設計、論文撰寫中，本套教材的許多內容也被多次轉載、選用。根據各地院校、師生在教材選用中的實際情況反饋，以及為使本套教材的內容更新穎、更精煉、更適合教學實際需要，再版中作出了如下修訂：1．修改後將使知識結構更為科學、合理、完善，更適合“應用型設計專業”的教學使用。2．全套教材除經典性、歷史性、代表性強的插圖難以變動外，對書中三分之二的圖片和案例做了更新，所選圖片與案例均是從國內外最新資料或各地院校師生優秀範作中選取的（所選作品、圖片有署名的已標明作者，佚名者，因一時無法查找，在此致歉）。3．本套教材各冊文字理論的修訂內容達三分之一左右，基本保持原書原貌，對理論晦澀、內容冗長、重復敘述、觀念滯後之處，進行了刪改、提煉、合並與凝練，同時個別冊也在有關章節增加了一些新內容。本套教材的修訂再版，仍然保持原套教材內容的廣泛應用性、可選擇性優勢，深入淺出地介紹各專業課程的基本理論、繫統的訓練方法及目標要求。從教師教、學生學、專業性需求出發，依據學制、學時、崗位方向，遵循設計學的基本規律，關注學生就業中普遍出現的專業反串現像，加強應用型設計人纔培養的特色內容。在本套教材再版及新增教材的加入後，將更多地接受全國各地藝術院校師生及社會廣大讀者的批評指正。
2013年12月於上海