1.本書加強了針對建築設計專業和環境設計專業所需的環境心理學、環境行為學、認知地圖等與人體工程學相關的理論方面的研究和資料收集。2.突出案例分析，旨在通過具體設計實例來說明人體工程學的應用，增強啟發性。 3.本書收錄了作者在教學實踐中的設計課題和相關的學生作業，為專業教師提供教學參考，加強本書在教學實踐方面的實用性。

本書由教學經驗豐富、長期從事一線教學工作的高校教師編寫而成，其重點選擇了人體工程學與環境設計、建築設計等相關要素進行講解與分析，並輔以眾多實際案例進行說明。全書分為四個部分，分別為：人體工程學的基本知識、人與環境、設計心理學與環境設計、設計課題及作業範例。其所含知識涉及廣泛，講解具有一定的深度。設計課題及作業範例部分包括課題目的、擴展知識點、具體要求和方法，具有很強的易操作性，大大提高了本書的實用價值。本書適合作為各類大專院校室內設計、環境藝術設計、建築設計、家具設計等相關專業的教材，同時也適合作為設計愛好者的自學教程。

朱丹，東南大學建築學院環境藝術繫教師，從事一線教學工作近二十年，擔任人體工程學、環境設計、家具設計學等課程的教學，教學經驗豐富。曾出版的圖書有《視覺設計素描》《家具設計》《建築快圖的水彩表達》《家具設計與陳設》。

1.本書加強了針對建築設計專業和環境設計專業所需的環境心理學、環境行為學、認知地圖等與人體工程學相關的理論方面的研究和資料收集。2.突出案例分析，旨在通過具體設計實例來說明人體工程學的應用，增強啟發性。 3.本書收錄了作者在教學實踐中的設計課題和相關的學生作業，為專業教師提供教學參考，加強本書在教學實踐方面的實用性。

前言
人體工程學是一門新興的學科，它是專門研究人、產品和環境三者的關繫，以及在設計中如何強調科學性和藝術性，如何更好地為人服務的學科。工業革命後，隨著機器生產的範圍日益擴大，人與造物的關繫也越來越復雜，這使得心理學家、工程師、人類學家共同參與到設計中，繫統地研究人在設計中的作用。到了20世紀60年代後，人體工程學纔在許多領域得到廣泛的應用。隨著一些發達國家消費者對產品設計要求越來越高，人的因素逐漸成為評價設計好壞的重要標準之一，這在很大程度上推動了以人體工程學的理論和方法指導設計、制定人體工程學方面的設計規範作為現代設計的參考。
所謂 “設計以人為本 ”是指人是設計的主體，所以在設計過程中把握人的尺度顯得尤為重要。早期的人體工程學主要著眼於人體物理尺度的研究，並把這些成果應用於產品設計中。隨著時代的發展、科學的進步，人們逐漸開始關注人類心理和行為對設計的影響，並在環境設計、建築設計方面加強了對此方面的探索，形成了環境心理學、建築心理學、行為建築學等一繫列相關交叉學科。而這些學科的共同特點均是以 “人”為研究主體，理解人類的活動、態度、價值觀、人類的心理狀態和生活方式與物理環境之間的關繫，最終在環境設計與建造使用過程中反映這些關繫。如今，在西方，一些建築師轉向社會調查研究，並探求心理學、人類學、行為學、美學和模擬智能等作為環境設計與建築設計的新方法。第三代建築師們則一直致力於 “人、環境、建築 ”這一課題的探討，力求創造多樣化、豐富而愉悅的人類環境，可以推測，以人和環境交互作用而發展起來的人體工程學的相關理論，將成為未來建築設計的重要指導理論之一。
基於以上認識，本書以 “人”為研究主體，繫統地介紹了人體工程學的基本知識，特別是對與環境設計、建築設計相關的心理學、行為建築學、審美心理學等進行了整理，為相關專業的學生提高設計素養、進行環境設計提供了有益的參考和幫助。
全書分為四個部分：第一章介紹了人體工程學的基本知識；第二章重點研究人與環境相關的
各個課題，其中梳理和彙總了建築心理學、行為建築學的相關知識點；第三章簡要介紹現代設計
心理學對環境設計的影響；第四章循序漸進地列舉了繫列設計課題與學生作業實例給讀者參考，
此部分內容包括課題目的、擴展知識點、具體要求和方法，具有很強的易操作性，這也大大提
高了本書的實用價值。其中，最後一個課題是2013年國家自然科學基金資助項目（項目批準號：
51208106）的階段性成果，這是將人體工程學的理論知識應用到實際研究中的一次很好的例證，
同時也加強了本書的學術價值。

在內容選擇上，本書根據編者多年在建築學院教學的經驗，選擇了與環境規劃設計及建築設計相關的要素進行重點討論和分析，而對於人體工程學應用於產品設計及室內設計方面的內容著墨不多，以此作為與市場上同類相關的書籍的區分。
編寫方法上，本書將理論知識與相應的建築設計實例對比講解，力求將抽像的純理論在設計實例中得以印證，以簡單、易懂的方式為讀者所接受，書中大量的圖片增加了閱讀的趣味，使理論書籍不再枯燥乏味，也對課程內容進行了有效的補充說明。
最後，作為一門新興學科，人體工程學正飛速發展著，新的研究成果也將層出不窮，故本書內容也將隨著這門學科的發展而不斷完善。

人體工程學是近幾十年發展起來的新興綜合性學科。過去人們研究探討問題，經常會把人和物、人和環境割裂開來，孤立地對待，認為人就是人，物就是物，環境也就是環境，或者是單純地以人去適應物和環境對人們提出要求。而現代設計日益重視人與物和環境間以人為主體的具有科學依據的協調關繫。因此，設計開始關注人的物理要求、生理要求以及心理要求的研究，並開始將研究結果運用到設計實踐中去。一、 人體工程學的由來與發展人體工程學（Ergonomics）是20世紀40年代後期發展起來的一門技術學科。由於它是一門涉及面極為廣泛的綜合學科，故隨著應用範圍的不同，也被稱為人機工程學、人類工程學（Human Engineering） 、實驗心理學、應用心理物理學（AppliedPsychosis） 、工程心理學、生物工藝學、人機控制學等。目前世界上普遍采用的稱呼有人間工學、人類工效學、人的因素等。“Ergonomics”一詞原出於希臘文， “Ergo”即“工作、勞動” ， “nomos”即“規律、效果” ，也即探討人們勞動、工作效果、效能的規律性。這一詞最早由波蘭教育學家、科學家雅斯特萊鮑夫斯基於1857年提出，但直到20世紀中期人體工程學纔真正開始受到重視。人體工程學起源於歐美，原先是在工業社會中開始大量生產和使用機械設施的情況下探求人與機械之間的協調關繫，作為獨立學科約有70多年的歷史。早在20世紀初，英國的泰羅為了尋求人們健康、安全、高效的工作而設計出一套研究工人操作的方法及操作制度，人稱泰羅制，這是人體工程學的始祖。第一次世界大戰期間，由於生產任務緊張，工廠加班生產，造成了許多工作事故。因此英國成立了工業疲勞研究所，研究如何消除疲勞、提高工作效率的方法。當時人體工程學的研究還非常狹隘，應用也很不普遍。第二次世界大戰期間，各國紛紛發展威力大、效能高的武器裝備，但由於忽略了操作人員的生理及心理特征，因而設計時沒有考慮使用人員的生理及心理效能，從而導致操作失誤頻發。因此，生理學家、心理學家、工程師、人類學家開始聚集在一起共同研究軍事科學技術，開始運用人體工程學的原理和方法解決武器設計方面的問題，比如在坦克、飛機的內艙設計中，如何使人在艙內有效地操作和戰鬥，並盡可能使人長時間地在小空間內減少疲勞，即處理好人—機—環境的協調關繫。直到此時，人體工程學纔開始逐漸受到重視，首先在英、美兩國，繼而許多歐洲國家也開始了對人類功效學的研究。及至第二次世界大戰後，各國把人體工程學的實踐和研究成果迅速有效地運用到空間技術、工業生產、建築及室內設計中去，使人體工程學得到了全面的應用並飛速發展壯大起來。至1961年終於創建了國際人體工程學協會，並在斯德哥爾摩召開了第一次國際會議，有英國、美國、日本、澳大利亞及歐洲一些國家參加。1964年日本建立了日本人間工學會；德國早在20世紀40年代起即開始人類功效方面的研究；蘇聯在20世紀60年代開始研究工程心理學，並大力發展人類功效學標準化方面的研究。我國1989年成立了中國人類功效學學會，作為與國際人類功效學相應的國家一級學術組織，起步較晚，目前仍處於發展階段。及至當今，社會發展向後工業社會、信息社會過渡，重視“以人為本” “為人服務” 。人體工程學強調從人的自身出發，在以人為主體的前提下研究人們的衣、食、住、行以及一切生活、生產活動，從而綜合分析、產生新的設計思路。故人體工程學必將為越來越多的人重視，而它與設計活動間的關繫也必將越來越密切。二、人體工程學的研究內容人體工程學是一門邊緣性學科，主要由六門分支學科組成：人體測量學、生物力學、勞動生理學、環境生理學、工程心理學及時間與工作研究，因此，人體工程學的研究範圍也比較廣泛。早期人體工程學主要研究人和工程機械的關繫，即人機關繫，主要包括人體的結構尺寸和功能尺寸、操縱裝置、控制盤的顯示設計，涉及生理學、人體解剖學和人體測量學等。隨著人們對人體工程學的重視，人和環境的關繫研究也包括進來，這又涉及人的行為學、環境心理學等。至今，人體工程學的研究內容仍在發展，故研究範圍還在不斷發展之中。但概括地說，人體工程學主要有四個研究方面：第一，生理學，主要研究人的感覺繫統、血液循環繫統、人體運動繫統等基本知識；第二，心理學，主要研究感覺、知覺、注意、向光性等概念；第三，環境心理學，主要研究人和環境的交互作用、環境行為特征和規律、環境心理等知識；第四，人體測量學，主要研究人體特征、人體結構尺寸、人體功能尺寸及它們在設計中的應用。本書主要著眼於人體工程學的基礎理論及它在環境設計中的應用，主要研究環境設計中人的因素（生理因素及心理因素） ，簡要介紹與之相關的人體工程學基本概念，闡述人與環境的交互作用，並結合了環境行為學、環境心理學、設計心理學、實驗心理學的相關內容，旨在為建築設計、室內設計、城市環境設計提供理論依據和方法。

人體工程學是一門新興的學科，它是專門研究人、產品和環境三者的關繫，以及在設計中如何強調科學性和藝術性，如何更好地為人服務的學科。工業革命後，隨著機器生產的範圍日益擴大，人與造物的關繫也越來越復雜，這使得心理學家、工程師、人類學家共同參與到設計中，繫統地研究人在設計中的作用。到了20世紀60年代後，人體工程學纔在許多領域得到廣泛的應用。隨著一些發達國家消費者對產品設計要求越來越高，人的因素逐漸成為評價設計好壞的重要標準之一，這在很大程度上推動了以人體工程學的理論和方法指導設計、制定人體工程學方面的設計規範作為現代設計的參考。所謂“設計以人為本”是指人是設計的主體，所以在設計過程中把握人的尺度顯得尤為重要。早期的人體工程學主要著眼於人體物理尺度的研究，並把這些成果應用於產品設計中。隨著時代的發展、科學的進步，人們逐漸開始關注人類心理和行為對設計的影響，並在環境設計、建築設計方面加強了對此方面的探索，形成了環境心理學、建築心理學、行為建築學等一繫列相關交叉學科。而這些學科的共同特點均是以“人”為研究主體，理解人類的活動、態度、價值觀、人類的心理狀態和生活方式與物理環境之間的關繫，最終在環境設計與建造使用過程中反映這些關繫。如今，在西方，一些建築師轉向社會調查研究，並探求心理學、人類學、行為學、美學和模擬智能等作為環境設計與建築設計的新方法。第三代建築師們則一直致力於“人、環境、建築”這一課題的探討，力求創造多樣化、豐富而愉悅的人類環境，可以推測，以人和環境交互作用而發展起來的人體工程學的相關理論，將成為未來建築設計的重要指導理論之一。基於以上認識，本書以“人”為研究主體，繫統地介紹了人體工程學的基本知識，特別是對與環境設計、建築設計相關的心理學、行為建築學、審美心理學等進行了整理，為相關專業的學生提高設計素養、進行環境設計提供了有益的參考和幫助。全書分為四個部分：第一章介紹了人體工程學的基本知識；第二章重點研究人與環境相關的各個課題，其中梳理和彙總了建築心理學、行為建築學的相關知識點；第三章簡要介紹現代設計心理學對環境設計的影響；第四章循序漸進地列舉了繫列設計課題與學生作業實例給讀者參考，此部分內容包括課題目的、擴展知識點、具體要求和方法，具有很強的易操作性，這也大大提高了本書的實用價值。其中，最後一個課題是2013年國家自然科學基金資助項目（項目批準號：51208106）的階段性成果，這是將人體工程學的理論知識應用到實際研究中的一次很好的例證，同時也加強了本書的學術價值。在內容選擇上，本書根據編者多年在建築學院教學的經驗，選擇了與環境規劃設計及建築設計相關的要素進行重點討論和分析，而對於人體工程學應用於產品設計及室內設計方面的內容著墨不多，以此作為與市場上同類相關的書籍的區分。編寫方法上，本書將理論知識與相應的建築設計實例對比講解，力求將抽像的純理論在設計實例中得以印證，以簡單、易懂的方式為讀者所接受，書中大量的圖片增加了閱讀的趣味，使理論書籍不再枯燥乏味，也對課程內容進行了有效的補充說明。最後，作為一門新興學科，人體工程學正飛速發展著，新的研究成果也將層出不窮，故本書內容也將隨著這門學科的發展而不斷完善。