電腦美術是隨著計算機及信息技術的發展而出現的新型設計手段，以電腦為工具，利用當代計算機圖形處理技術，借助計算機硬件和軟件輔助完成美術創作。《普通高等教育“十二五”規劃教材（高職高專教育）：電腦美術基礎（第2版）》繫統地介紹了電腦美術基礎知識和常用圖形圖像處理軟件，采用理論驅動和行動導向相結合。《普通高等教育“十二五”規劃教材（高職高專教育）：電腦美術基礎（第2版）》共分9章，第1章～第5章分別介紹了電腦美術概述、平面構成、色彩構成、構圖設計、創意與圖形創意；第6章、第7章介紹位圖處理軟件Photoshop;第8章、第9章介紹矢量圖處理軟件CoreIDRAW。《普通高等教育“十二五”規劃教材（高職高專教育）：電腦美術基礎（第2版）》難度適度，理論知識夠用，重點強調培養讀者的實際操作能力。
《普通高等教育“十二五”規劃教材（高職高專教育）：電腦美術基礎（第2版）》可作為全國高職高專院校、成人高校及本科院校舉辦的：級職業技術學院非設計類專業電腦美術及相關課程的教材，也可作為電腦美術的培訓教材。對電腦美術愛好者而言，也是一本難得的參考書。

蔣羅生，長沙電力職業技術學院副教授，多年從事電腦美術、廣告設計、網站設計等課程的教學，曾獲教學名師稱號。主編過《電腦美術基礎》、《動態網站設計》、《網絡廣告設計教程》等近十本教材和教學參考書，公開發表過數十篇論文並多次獲獎。

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前言
第一版前言

第1章 電腦美術概述
1.1 美的本質
1.2 電腦美術
1.3 圖形圖像有關的基本概念
1.4 常用的電腦美術軟件
習題1

第2章 平面構成
2.1 構成基礎
2.2 平面構成三要素
2.3 平面構成的形態
2.4 平面構成的常用技法
習題2

第3章 色彩構成
3.1 色彩基礎
3.2 色彩搭配
3.3 色彩心理
3.4 色彩構成的表現形式
習題3

第4章 構圖設計
4.1 構圖概念
4.2 透視學與構圖
4.3 構圖的形式美法則
4.4 構圖的基本結構形式
4.5 色彩與構圖
4.6 構圖在設計中的應用
習題4

第5章 創意與圖形創意
5.1 創意學概述
5.2 創意方法
5.3 圖形
5.4 圖形創意
習題5

第6章 PhotoshopCS6
6.1 初識PhotoshopCS6
6.2 選區
6.3 通道
6.4 圖層
6.5 圖像繪制與修飾
6.6 色彩處理
6.7 路徑
6.8 文字
6.9 濾鏡
習題6

第7章 PhotoshopCS6進階
7.1 文字特效制作
7.2 按鈕制作
7.3 光影效果
7.4 實物制作
7.5 圖片合成
7.6 照片處理
習題7

第8章 CorelDRAWX5
8.1 CorelDRAWX5概述
8.2 基本圖形創建與曲線編輯
8.3 色彩填充
8.4 對像操作
8.5 符號
8.6 交互式工具組
8.7 文本處理
8.8 位圖處理
習題8

第9章 綜合應用-CoreIDRAW篇
9.1 制作文字特效
9.2 繪制樹葉
9.3 制作一本書
9.4 制作企業標識
9.5 制作按鈕
習題9
參考文獻

3.藝術美
藝術美是生活和自然中的審美特征的能動反映，是審美意識的集中物態化形態。藝術美作為美的高級形態來源於客觀現實，但並不等於現實，它是藝術家創造性勞動的產物。它包括兩方面：藝術形像對現實的再現；藝術家對現實的情感、評價和理想的表現，是客觀與主觀、再現與表現的有機統一。它的特征在於具有審美功能，能給人以在現實生活中難以獲得的最為純粹的美的愉悅和享受。
1.1.3審美
人們面對世界上的各種事物，會使用自己的價值觀去對其進行評判和取舍，找到適合我們需要的那部分，愉悅自己、完善自我。通過一代代人對周遭世界的評判，不斷進化，形成了更為完善的對事物的看法，剔除人性中一些丑陋的東西，發現真、善、美。這個評判過程就是“審美”。
審美的核心是“審”，審是人們對一切事物的美丑進行評判的過程。審美是一種主觀的心理活動的過程，是人們根據自身對某事物的要求所作出的一種對事物的看法，因此具有很大的偶然性。但它同時也受制於客觀因素，尤其是人們所處的時代背景會對人們的評判標準起到很大的影響。由於民族、宗教信仰、文化素養、價值觀、經濟地位、年齡、性別等多方面的差異，人們的審美觀不盡相同。不同的歷史時期，人們對“美”也有木同的理解。漢朝以瘦為美，而唐朝則以胖為美；車爾尼雪夫斯基認為“美是生活”，馬克思主義者哲學提出“勞動創造美”。而當代中國，我們使用的是“五講四美”、“八榮八恥”、“誠信社會”、“和諧社會”等現代的審美標準。
審美的範圍極其廣泛，包括建築、音樂、舞蹈、服飾、陶藝、飲食、裝飾、繪畫等。審美存在於我們生活的各個角落。走在路上，街邊的風景需要我們去審美；坐在餐館，各式菜肴需要我們去審美……當然這些都是淺層次上的審美現像。我們需要審美，研究審美，更應從高層次上進行探討，即著重審人性之美。我們不斷追問自己的心靈，不斷提高自己的審美情趣。
美是事物促進和諧發展的客觀屬性與功能激發出來的主觀感受，是這種客觀實際與主觀感受的具體統一。人的審美追求，在於提高人的精神境界、促進與實現人的發展，在於促進和諧發展、創建和諧世界，在於使這世界因為有我而變得更加美好。這是和諧審美觀的基本觀點。
……

電腦美術是隨著計算機及信息技術的發展而出現的新型設計手段，以電腦為工具，利用當代計算機圖形處理技術，借助計算機硬件和軟件輔助完成美術創作。電腦美術改變了傳統美術的創作方法，大大提高了創作效率。同時，電腦美術能實現很多傳統美術難以實現的功能，更能適應當今社會工業化和商業化的需要。也正因為如此，電腦美工成為了目前最熱門的就業崗位之一。掌握電腦美術基礎知識，對於其他非設計類專業的學生也有極為重要的現實意義。
《電腦美術基礎》一書自2007年正式出版以來，已經陸續印刷了三次，得到了讀者和同行的一致肯定，許多高職高專學校還使用本書作為教材或教學參考書。對此，我們也深感欣慰。但近年來，教育改革不斷深化、高職高專教學模式不斷創新；同時，也有不少圖形圖像處理軟件版本多次升級，功能明顯增強。這些都使我們更加清醒地認識到對本書進行全面修訂的重要性和必要性。因此，為了適應新形勢下高職高專電腦美術教學的需要，根據近年來讀者反饋的意見和我們在教學過程中發現的問題，並考慮到主流圖形圖像處理軟件更新的情況，我們對本書進行了全面修訂。
本次修訂的目的是：既保障電腦美術基礎知識結構上嚴謹，又便於行動導向教學。同時，及時吸收電腦美術的最新成果，力求使本書的內容既能與高職高專教育改革同步、又能及時反映出電腦美術的最新成果、更能有利於後續課程的教學。
本書共分9章，第1章～第5章分別介紹了電腦美術概述、平面構成、色彩構成、構圖設計、創意與圖形創意；第6章、第7章介紹位圖處理軟件Photoshop；第8章、第9章介紹矢量圖處理軟件CorelDRAW。同時，教材配套網站提供了教材所需要的全部素材和大量的輔導資料，以幫助大家更好地掌握所學知識技能。
本書由蔣羅生主編，朱秀蘭、王欣副主編，褚佳、王湘靈、蔣昊宇編寫。第1章由長沙電力職業技術學院王湘靈編寫，第2章、第3章由長沙電力職業技術學院蔣羅生編寫，第4章由三一重工王欣編寫，第5章由大唐先一科技開發有限公司蔣昊宇編寫，第6章、第7章由長沙電力職業技術學院褚佳編寫，第8章、第9章由長沙電力職業技術學院朱秀蘭編寫。本書由蔣羅生負責擬定修訂大綱，由褚佳負責統一書稿。在本書的修訂過程中，參考了大量的書籍和互聯網上的資料，參考了許多同行和讀者的意見。在此，謹向各位表示感謝。如有版權問題，請與主編聯繫。
盡管修訂過程中，我們花了大量時間和精力，力爭盡善盡美，但限於編者水平，書中疏漏和不妥之處在所難免，歡迎廣大讀者和同行批評指正。