少兒花藝課程的核心思想是簡化花藝教學中常規的花藝造型，將著眼點放在植物的外觀、色彩、特性、文化上，引導孩子了解植物，熱愛自然。趣味少兒花藝借由有趣的造型，帶領孩子走進植物的世界，愛上並探索植物帶來的種種樂趣。借助植物外形、質感聯想和創作獨立的主題和形像，可以極大地促進兒童創造性思維的發展。本書介紹了少兒花藝的材料和工具，並分步驟講解了多個趣味少兒花藝設計案例，使讀者能夠輕松掌握，易於實踐。

童芯，少兒花藝創始人，花藝在線技術委員會委員，日本池坊花道會正一級教授，池坊花道會北京支部講師，北京插花協會會員—美國正面管教協會，注冊家長講師”（CPDPE）—美國正面管教協會“注冊學校講師”（CPDCE）。

1995年畢業於北京服裝學院裝潢設計專業，獲學士學位。

2001年中央工藝美術學院(現清華大學美術學院)史論繫研修班研修工藝美術史。

2001～2006荷蘭布爾瑪靠前花藝學院北京部講師。

2002～2009年中華女子學院藝術繫花卉設計專業特聘講師。

2016年代表花藝在線受邀參加日本NFD花藝展覽。

2013年開始致力於少兒花藝的推廣與培訓。

2015年與萬宏、吳尚洋合著出版《實用花藝名師開講啦》一書。

目錄

序

前言

工具介紹

材料介紹

案例教程 01

袋鼠03

蛋糕花07

小小鳥11

不一樣的卡梅拉 15

貓咪花園19

青蛙王子23

晚霞中的紅蜻蜓 27

聖誕老人31

鮮花壽司35

苔蘚小馬39

小白熊43

小刺蝟找朋友 47

朋友51

小蜜蜂55

熊貓59

小羊肖恩63

雪人67

招財貓71

螞蟻75

小黃人79

課堂掠影82

今年，是我學習花藝第20年。
有時候會想，是什麼樣的契機讓我這樣一個學習平面設計，從事廣告工作的人最終走上了這樣一條跨界之路，並樂在其中。我想這樣一個種子還要歸因於我的母親。我的母親非常喜歡花，兒時家裡前後兩個陽臺全都是母親親手種的花。春天的時候，她會帶我去不遠的山上挖映山紅。那漫山遍野的映山紅至今還銘刻在腦海中，閉上眼，吸吮花蕊時酸酸甜甜的味道仿佛還在嘴邊。這樣算起來，母親應該是我的第一任老師，她把愛花的種子潤物細無聲地播種在我的心裡，直到大學畢業兩年後纔發了芽。
2013年，在女兒三歲的時候，我開始了對少兒花藝的探索，希望把對植物的喜愛更好地與我的女兒及更多的孩子分享。借由有趣的造型，讓孩子走進植物的世界，愛上並探索植物帶來的種種樂趣，這是我研發少兒花藝課程和創立童芯美好少兒花藝品牌的的初衷。借助植物外形、質感聯想和創作獨立的主題形像，可以極大促進兒童創造性思維的發展。各種工具的組合使用，使孩子的精細動作得到鍛煉，動手能力得到發揮。我也是那個時候開始接觸蒙特梭利教學法、正面管教等教育方法。深深感到少兒花藝對於兒童教育理論、方法高度契合。意大利教育學家蒙特梭利認為，動作幫助心智的發展，而心智又更新下一個動作與活動的表達方式，心智和動作是一體之兩面。同時，感官在兒童成長中也扮演非常重要的角色，較少參與感官活動的兒童，智能會停留在較低的層次。少兒插花活動的真實性、完整性、工具的多樣化、植物的生命感使這項工作成為能夠有效幫助兒童全面能力發展的藝術活動。
期待這本書成為更多人愛上插花的一個契機、一粒種子，期待更多的親子朋友，在植物的芬芳動人中，體察到生命的茂盛和世界的美好。我也希望，在城市化進程日益加速的今天，讓下一代的童年記憶中不隻有鋼筋水泥，還有幾分植物的芬芳。
特別感謝“花藝在線”的崔玉龍校長，少兒花藝的探索離不開崔校長的積極推動。感謝國際華文蒙特梭利協會會長蘇小妹老師，是她幫助我真正打開了認識兒童的大門。在少兒花藝路上還有很多的花道前輩都給予我無數的鼓勵與支持，在此一並感謝。謝謝童芯少兒花藝團隊老師們的支持，特別感謝李世娟老師和張平老師參與制作，感謝一路同行。
發現植物未知的美麗，如新生命的誕生般讓人喜悅是這本書想要給你們的禮物，希望大家喜歡。