隨著全球化、信息化和數字化的發展，不同國家、地區和民族之間的文化交流日益頻文化成為社會發展中的一個重要特征和趨向，要求教育文化社會發展的需求文化教育的關鍵在於教師。因此，本文化背景下的教師教育理論與教師能力標文化教育現狀，職前文化教育課程、教學策略及教學實踐能力培養，在職文化培訓等進行了研究，對民族文化教師教育有所啟迪和借鋻。

薛正斌，寧夏固原人，教育學博士，寧夏師範學院教授、碩士生導師，教師教育研究中心副主任。美國印第安納州立大學教育學院訪問學者。入選中華人民共和國教育部“新世紀優秀人纔支持計劃”，享受寧夏區政府特殊津貼。寧夏重點學科“教育學”學科帶頭人，校級重點學科“教育學”與教師教育創新團隊負責人。主要從事教師教育和基礎教育研究。出版專文化背景下的教師教育》《教育社會學視野下的教師流動》等4部，主編2部，參編14部。主持國家、省部等課題10餘項，發表學術論文70餘篇，部分論文被《新華文摘》、中國人民大學書報資料中心部分或全文轉載，一些研究成果獲國家、省部級獎，其中《中小學教師流動樣態及其合理性標準建構》被《新華文摘》摘編，並獲“第七屆高等學校科學研究優秀成果”三等獎。