《高校精品課程傳播共享研究》基於信息傳播理論,關注精品課程傳播共享的現狀、影響因素及發展策略,以創新擴散理論、混合學習理論及認知負荷理論為指導,采用文獻研究法、內容分析法、問卷調查法、訪談法、比較研究法、因子分析法和案例分析法等研究方法,構建了精品課程傳播共享的策略模型,並以華東師範大學網絡教育精品課程《異常心理學》轉型升級為個案,開展實證研究。首先,對精品課程傳播共享的現狀進行調研,並比較分析了國內精品課程與國外開放課程傳播共享的差別;其次,重點分析精品課程傳播共享的影響因素,挖掘主要因子;再次,根據主要因子構建精品課程傳播共享的策略模型;將策略方案應用到精品課程轉型升級為精品資源共享課的個案研究中,期望通過實證方式驗證策略的有效性和可行性。