導言
一 問題緣起
二 有關概念的層析與界說
三 已有研究述評
四 研究視角和主體框架
第一章 大學德育的價值失重
第一節 文化視角下的我國大學教育審視
一 我國高等教育改革文化背景
二 我國高等教育改革文化審視
三 大學教育發展的文化回歸與進路
第二節 大學德育實效性評價中“人”的缺位
一 德育實效性及其評估原則
二 對大學德育低效歸因的辨析
第三節 大學德育邏輯起點定位中“人”的失真
一 德育邏輯起點的觀點分析
二 “人的文化性存在”：一種大學德育邏輯起點的見解
第二章 大學德育的工具性出離
第一節 大學德育的泛教化特征
一 大學德育泛教化的現實體現
二 大學德育泛教化的特征
三 大學德育泛教化的負面影響
第二節 大學德育泛教化的歷史成因
一 大學德育泛教化的文化傳統淵源
二 大學德育泛教化的當代歷史原因
三 我國大學德育價值取向的復歸
第三章 大學德育文化性探析
第一節 文化的性質
一 文化的總體性質
二文化相對性中的性質體現
第二節 人之生成的文化關聯
一 人的類本質形成與文化的發生
二 文化是個體取得人之本質的基礎
第三節 大學德育內在範疇的文化本性
一 道德的文化基因
二 教育的文化特質
三 大學的文化身份
四 大學生的文化精神
第四章 大學德育的文化持守
第一節 現代化轉型對傳統文化的挑戰
一 文化發展進程的全球化主題
二 現代社會對傳統社會的衝擊
第二節 現代政治文明的特征變化
一 意識形態與政治文明
二 現代政治文明的文化特征
第三節 我國文化格局的內蘊價值
一 文化結構的內蘊價值
二 當前我國文化格局的價值維度分析
第四節 大學德育文化進路的現實性分析
一 大學德育政治社會化的職能要求
二 大學德育權威維護的需要
三 大學德育的文化屬性持守
結語
參考文獻
