本書是國內一部研究中國大學生跨文化能力發展路徑的學術專著。全書共分為十章，繫統介紹了跨文化能力發展路徑相關的基本概念和核心理論，重點調查和實證分析了中國大學生跨文化能力的情況、影響大學生跨文化能力的跨文化接觸因素、大學生跨文化接觸與跨文化能力相關關繫、大學生跨文化能力的構成要素及路徑模型、大學生跨文化接觸的重要性及路徑模型、大學生跨文化接觸與跨文化能力發展路徑模型以及大學生跨文化能力發展路徑與英語語言能力的相關關繫等。本書有較強的理論性、實用性、針對性和創新性，不僅為在校大學生提供了跨文化能力發展路徑的指導性學習資料，也為跨文化研究學者、國際教育管理者、外語教師以及企業管理者提供了培養和評價大學生跨文化能力發展的重要理論、方法、工具和實證數據。

彭仁忠，博士，華中科技大學外國語學院副教授，碩士生導師。主要研究方向：跨文化交際、跨文化能力、企業文化、翻譯與文化、二語習得等。近年來在International Journal of Intercultural Relations，Higher Education，System，《外語教學與研究》等國內外重要學術刊物發表論文20多篇，其中國際SSCI期刊論文6篇、國內CSSCI 期刊論文10篇。主持和參與課題15項，其中主持國家社科基金項目1項、省級重點和一般項目3項。出版學術專著1部，主編和參編教材5部。2014年和2017年兩度赴美國杜克大學學術訪問，師從著名跨文化能力金字塔模型創始人Darla Deardorff教授。主講了《英美文化》、《中國語言文化》和《跨文化交際》等文化類課程。現為“國際跨文化交際與文化傳播學會”、“中國跨文化交際學會”、“國際語言與跨文化交際學會”和“全球跨文化能力學會”等學會會員。

第一章緒論…………………………………………………………… (1)
第一節研究背景和意義…………………………………………… (1)
第二節國內外研究綜述…………………………………………… (2)
一跨文化能力的研究綜述……………………………………… (2)
二跨文化接觸與跨文化能力的相關研究綜述………………… (5)
三國內外研究差異及存在的不足……………………………… (7)
第三節研究設計…………………………………………………… (8)
一研究內容……………………………………………………… (8)
二研究問題……………………………………………………… (8)
三研究對像……………………………………………………… (9)
四研究方法……………………………………………………… (9)
五創新點………………………………………………………… (10)
第二章相關理論基礎……………………………………………… (11)
第一節跨文化能力相關理論與含義…………………………… (11)
一跨文化能力的相關理論…………………………………… (11)
二跨文化能力的含義………………………………………… (24)
第二節跨文化接觸理論………………………………………… (32)
一接觸理論來源和定義……………………………………… (32)
二國外跨文化接觸相關研究………………………………… (34)
三國內跨文化接觸相關研究………………………………… (45)
第三節本章小結…………………………………………………… (47)
第三章中國大學生跨文化能力發展狀況調查…………………… (48)
第一節對中國大學生跨文化能力發展調查與分析的現實
要求………………………………………………………… (48)
第二節對中國大學生跨文化能力發展的調查與分析………… (49)
一引言…………………………………………………………… (49)
二跨文化能力的內涵與維度………………………………… (49)
三研究方法……………………………………………………… (51)
四結果與討論…………………………………………………… (52)
第三節本章小結…………………………………………………… (59)
第四章影響中國大學生跨文化能力的跨文化接觸情況調查…… (60)
第一節跨文化接觸研究背景與理論框架……………………… (60)
第二節對中國大學生跨文化能力的跨文化接觸的
實證調查…………………………………………………… (62)
第三節本章小結…………………………………………………… (71)
第五章中國大學生跨文化接觸與跨文化能力相關性研究……… (72)
第一節跨文化接觸與跨文化能力相關理論研究……………… (72)
第二節大學生跨文化接觸與跨文化能力相關性分析………… (73)
第三節本章小結…………………………………………………… (83)
第六章中國大學生跨文化能力的構成要素及路徑分析………… (84)
第一節跨文化能力的構成要素………………………………… (84)
第二節中國大學生跨文化能力發展的路徑分析……………… (87)
一研究設計……………………………………………………… (87)
二研究結果……………………………………………………… (88)
三討論與分析…………………………………………………… (91)
第三節本章小結…………………………………………………… (97)
第七章大學生跨文化接觸的重要性及路徑分析………………… (99)
第一節跨文化接觸的重要性分析……………………………… (99)
第二節中國大學生跨文化接觸路徑分析……………………… (101)
一研究方法…………………………………………………… (101)
二研究結果…………………………………………………… (103)
三討論與分析………………………………………………… (109)
第三節本章小結……………………………………………… (112)
第八章中國大學生跨文化接觸與跨文化能力的關繫路徑
分析………………………………………………………… (113)
第一節跨文化接觸與跨文化能力的相關理論分析…………… (113)
第二節跨文化接觸對跨文化能力的關繫模型研究…………… (115)
一研究方法…………………………………………………… __________(115)
二結構方程模型構建與分析………………………………… (118)
三結果與討論………………………………………………… (125)
第三節本章小結………………………………………………… (129)
第九章大學生跨文化能力發展路徑與英語語言能力的相關
關繫………………………………………………………… (130)
第一節文化與語言的關繫理論背景…………………………… (130)
第二節大學生跨文化發展路徑與英語語言能力的相關性
實證分析………………………………………………… (131)
一研究設計…………………………………………………… (131)
二研究結果與討論…………………………………………… (132)
第三節本章小結………………………………………………… (134)
第十章總結與展望………………………………………………… (135)
第一節總結……………………………………………………… (135)
第二節局限性…………………………………………………… (142)
第三節研究展望………………………………………………… (143)
參考文獻……………………………………………………………… (144)
附錄Ⅰ跨文化接觸訪談…………………………………………… (172)
附錄Ⅱ中國大學生跨文化接觸量表……………………………… (174)
附錄Ⅲ中國大學生跨文化能力量表……………………………… (188)
附錄Ⅳ本書研究發表的論文……………………………………… (192)
後記…………………………………………………………………… (193)