對話是不同語用主體以語言為媒介的交流活動，對話在一定意義上是話語表達與話語接受的交互作用。語用邏輯是敘事對話的重要理據（motivation）。敘事對話是語用邏輯的重要外在話語表現形式。敘事具有一定的對話性，對話自身亦具一定的敘事性。 在敘事對話與語用邏輯相關聯的宏觀背景下，本書探討了《論語》中的復現式話語銜接及《孟子》中的緊縮結構、條件復句、問句話輪，探究了《紅樓夢》對話中的“誤稱”、《紅樓夢》對話中的“一般詞彙”、《紅樓夢》對話中的“勸說句群”、《紅樓夢》對話中的諧音及《西遊記》對話中的諧音，分析了《傷逝》中以話語為媒介的主體交互性，解析了若干代表性法典的起草和修改。 以上敘事對話分布於談話體（含語錄體）、文藝體、事務體，在敘事對話中，語用邏輯是重要理據。 本書在理論上，綜合敘事學、語用學、邏輯學有關理論推動修辭理據研究。在實際應用領域，有助於文學鋻賞、法典適用、言語和諧。

張春泉，男，湖北安陸人，農歷1974年12月出生。2003年6月畢業於復旦大學，獲文學博士學位。2005年7月第一站博士後出站於浙江大學，並於2009年3月於武漢大學從事第二站博士後研究。現為湖北師範學院中文繫教授（2009年7月起），漢語言文字學省級重點學科帶頭人，享受湖北省政府專項津貼人員，中國修辭學會理事，中國邏輯學會會員。迄今已在《人民日報》（學術版）、《光明日報》（學術版）、《學術研究》、《科學學研究》、《浙江大學學報》、《華東師範大學學報》、《語文建設》、《語文研究》、《當代修辭學》等刊物上發表論文95篇；先後單獨主持中國博士後科學基金項目2項（項目編號：2003034523；20100480884），主持湖北省社科基金項目1項（項目編號：[2010]364），主持湖北省教育廳項目1項（項目編號：2008y315），參與國家社科基金項目2項（項目編號： 04BZW045；10BYY067）；出版學術專著1部（《論接受心理與修辭表達》，中國社會科學出版社，2007），參編《中國修辭史》（撰寫《語音修辭史》，29萬字）獲上海哲學社會科學優秀成果獎二等獎（2008）、教育部高等學校人文社會科學研究優秀成果獎一等獎（2009）。繫列論文“修辭話語理解與語用邏輯”獲湖北省第六屆社會科學優秀成果三等獎（2009）。