為切實提高構建高校精準學生資助政策體繫研究的針對性和實效性，《中國高校學生資助政策體繫理論與實踐研究》以國家制定實施的家庭經濟困難學生資助政策措施為中心，圍繞我國公辦普通高校學生資助政策體繫中的國家獎助學金、國家助學貸款、學費補償和國家助學貸款代償、師範生免費教育及其他輔助資助政策與措施的發展歷程、實施現狀，以及存在的不足與問題，提出合理化發展對策和完善建議，並在我國普通高校精準學生資助政策體繫實踐探索的基礎上，提出構建高校家庭經濟困難學生“互聯網+精準認定”新模式的基本框架與主要途徑。全書既有助於促進我國高校學生資助工作創新發展，同時對促進高校人纔培養質量乃至促進全社會精準扶貧具有十分重要的理論和實踐意義。

楊慶實，又名楊慶石，男，漢族，1977年生，中共黨員，碩士研究生，山東省陽谷縣人，聊城大學專職輔導員。主持並完成校級研究課題一項，主持廳級研究課題兩項，主持省部級研究課題一項，參與省級課題多項；公開發表論文近二十篇，參與編著兩部。曾獲全國第三屆“助學政策，助我成纔”繫列報道暨征文活動、山東省學生資助工作先進個人、山東省高校學生宿舍管理工作先進個人、山東省高校思想政治教育工作先進個人等省級及以上榮譽稱號十餘項，以及“山東高校輔導員工作論壇”一等獎等多項科研獎勵。中國高等教育學會學生工作研究分會會員；聊城大學“輔導員協同創新社區”“大學生社區黨建工作室”主持人。

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緒論

第一章 我國高校學生資助政策體繫演變
第一節 我國高校構建學生資助政策體繫的意義
第二節 國外高校學生資助政策體繫的演變及啟示
第三節 我國高校學生資助政策體繫的發展歷程及確立
第四節 高校學生資助政策體繫的基本要素

第二章 國家獎助學金制度
第一節 國家獎助學金制度發展變革
第二節 國家獎助學金實施的基本要素和主要特征
第三節 國家獎助學金制度實施現狀
第四節 現行國家獎助學金制度實施中存在的主要問題
第五節 完善國家獎助學金制度對策建議

第三章 國家助學貸款制度
第一節 國外高校國家助學貸款制度變革及其特性
第二節 我國高校國家助學貸款發展歷程
第三節 我國高校國家助學貸款模式及特點
第四節 我國高校國家助學貸款制度實施要素及評價指標
第五節 我國高校國家助學貸款制度實施現狀
第六節 我國高校國家助學貸款制度存在的主要問題
第七節 我國高校國家助學貸款可持續發展對策

第四章 學費補償和國家助學貸款代償制度
第一節 學費補償和國家助學貸款代償政策發展進程
第二節 學費補償和國家助學貸款代償政策實施進展及存在的問題
第三節 學費補償和國家助學貸款代償政策完善建議

第五章 師範生免費教育制度
第一節 師範生免費教育政策實施歷程
第二節 師範生免費教育政策實施狀況
第三節 地方院校師範生對免費師範教育政策的認知調查情況
第四節 師範生免費教育政策存在的主要問題及對策建議

第六章 其他輔助資助政策與措施
第一節 我國高校輔助資助政策實施進程及狀況
第二節 我國高校輔助資助政策存在的主要問題
第三節 我國高校輔助資助政策完善對策建議

第七章 我國高校精準學生資助政策體繫的主要架構及可持續發展措施
第一節 我國高校精準學生資助政策體繫構建的主要內容
第二節 我國高校精準學生資助政策體繫可持續發展構想及措沲

第八章 我國高校家庭經濟困難學生認定工作實踐現狀及未來發展構想
第一節 我國高校家庭經濟困難學生認定工作實踐及研究現狀
第二節 聊城大學家庭經濟困難學生認定工作實踐探索
第三節 我國高校家庭經濟困難學生“互聯網+精準認定”新模式構建

附錄 聊城大學家庭經濟困難學生資助政策體繫建設及實踐
附錄一 聊城大學家庭經濟困難學生資助政策體繫的創建與發展歷程
附錄二 聊城大學家庭經濟困難學生資助政策貫徹實施情況
附錄三 聊城大學家庭經濟困難學生資助政策體繫建設的主要做法及經驗

參考文獻
後記

聊城大學是山東省屬綜合性大學，坐落在國家級歷史文化名城——山東省聊城市。多年來，學校認真貫徹落實中央、省委和教育部一繫列決策部署，深入學習貫徹習近平總書記繫列重要講話精神，先後制定了《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的實施意見》、《關於進一步完善大學生黨建與思想政治教育的實施意見》等文件，2009年在全省高校率先實施了《聊城大學大學生思想政治教育實施大綱》，形成了大學生思想政治教育“一二三四五六”的工作思路，開創了具有聊大特點的大學生思想政治教育與管理工作新模式。學校被山東省委高校工委多次授予全省大學生思想政治教育工作先進集體、全省德育先進高校等榮譽稱號，《人民日報》、《光明日報》、中央電視臺等媒體多次報道了學校大學生思想政治教育的做法和成效。
為解決家庭經濟困難學生幫扶問題，2006年學校在山東省高校率先成立“聊城大學學生資助管理中心”，十多年來，學校堅持走學生資助工作創新發展、精準發展、特色發展之路，切實確保每一位在校家庭經濟困難學生應助盡助、應貸盡貸。學校探索創建的獨具特色的精準資助“聊大資助模式”，在歷年山東省高校學生資助工作督查考核及績效評比中連續多年獲得全省高校考評總分第一名的好成績，先後榮獲全國“第二屆‘助學政策，助我成纔’征文活動優秀組織獎”、“‘全國普通高等學校畢業生預征工作’先進集體”等多項國家級榮譽稱號。在做好學生資助工作實踐的同時，學校注重學生資助理論研究，2005年12月，聊城大學獲、批“山東省高校貧困生工作研究基地”，基地緊緊圍繞做好“新時期高校德育工作問題研究”課題研究工作，特別是建立健全全省高校家庭經濟困難學生資助政策體繫研究，開展了一繫列重要的課題研究、學術研討和相關的調研活動，取得較好成績。聊城大學專職輔導員楊慶實同志撰寫的本書，結合多年的工作實踐與理論研究，以構建全國高校“精準學生資助政策體繫”為重點進行了繫列的概述和評價，並提出進一步完善的對策建議，是目前全省高校思想政治工作研究的又一大成果。
建立健全家庭經濟困難學生資助政策體繫是黨中央、國務院為實施科教興國戰略，加速人纔培養，促進教育公平和社會公平，特別是使經濟困難的優秀大學生得以繼續深造的重大決策，是推進我國高等教育改革與發展的有力舉措。“十二五”期間，特別是黨的十八大以來，黨中央、國務院不斷加大財政投入，不斷擴大受助學生比例，不斷提高資助標準，從制度上基本解決了高校家庭經濟困難學生的就學問題。“十三五”時期是全面建成小康社會、實現第一個百年奮鬥目標的決勝階段，也是我國打贏扶貧攻堅戰的決勝階段。2013年，習近平總書記在湖南湘西考察時強調：“扶貧要實事求是，因地制宜。要精準扶貧，切忌喊口號，也不要定好高騖遠的目標。”在十八屆三中、四中、五中、六中全會上，黨中央對精準扶貧工作提出更新更高的要求，這為全國高校學生資助工作指明了方向，帶來了更為廣闊的理論視野和實踐空間。本書即緊緊圍繞“精準”二字，提出較多符合我國普通高校實際的學生資助政策完善設想，甚稱～部集工作實踐、理論研究與貫徹落實新發展理念於一體的力作，可供高校一線輔導員，以及各級教育資助工作者參考使用。