《C語言程序設計案例教程/中等職業教育計算機應用專業規劃教材》以能力培養為目標，用案例引入知識，用任務驅動教學，按照學習者的認知規律和特點選擇案例，圍繞案例中的任務展開知識點教學，在實際任務的驅動下引導學習者學習C語言基礎知識與編程技能，把C語言教學從傳統的“講授+上機”模式向“做中學、學中做”模式轉變。
《C語言程序設計案例教程/中等職業教育計算機應用專業規劃教材》的主要內容包括C語言基礎、程序流程控制、函數、數據類型與表達式、數組、指針、結構體、文件和常用算法等。
《C語言程序設計案例教程/中等職業教育計算機應用專業規劃教材》適合作為中職學校計算機專業的教材，也可以作為計算機從業人士的參考資料。

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第1章 C語言概述
1．1 C語言的學習與應考策略
1．2 C語言程序特點
1．3 C語言的標識符和書寫風格
1．3．1 標識符
1．3．2 書寫風格
1．4 C語言程序的開發
1．4．1 C語言程序開發的一般步驟
1．4．2 C語言程序集成開發環境

第2章 數據的表現形式
2．1 基本數據類型
2．2 關鍵字與標識符
2．2．1 關鍵字
2．2．2 標識符
2．3 常量
2．3．1 整型常量
2．3．2 實型常量
2．3．3 字符常量
2．3．4 字符串常量
2．3．5 符號常量
2．4 變量
2．4．1 整型變量
2．4．2 實型變量
2．4．3 字符型變量
2．5 數據類型的轉換
2．5．1 自動轉換
2．5．2 轉換過程中的注意事項
2．5．3 顯式轉換（強制轉換）

第3章 運算符與表達式
3．1 運算符與表達式的概念
3．1．1 運算符
3．1．2 運算符的結合性
3．1．3 表達式
3．2 算術運算符與算術表達式
3．2．1 算術運算符的分類
3．2．2 除法運算符
3．2．3 隸餘運算符
3．2．4 自增、自減運算符
3．3 賦值運算符與賦值表達式
3．3．1 賦值運算符
3．3．2 賦值轉換規則
3．3．3 復合的賦值運算符
3．4 關繫運算符與關繫表達式
3．5 邏輯運算符與邏輯表達式
3．6 逗號運算符與逗號表達式
3．6．1 逗號運算表達式
3．6．2 逗號運算值
3．7 條件運算符與條件表達式
3．7．1 條件表達式
3．7．2 求值規則
3．8 求字節數運算符
3．9 位運算符與位表達式
3．9．1 位運算符
3．9．2 按位與運算
3．9．3 按位或運算
3．9．4 按位異或運算
3．9．5 求反運算
3．9．6 左移運算
3．9．7 右移運算

第4章 數據的輸入和輸出
4．1 按格式輸出函數printf
4．1．1 整數的輸出
4．1．2 實數的輸出
4．1．3 單個字符的輸出
4．1．4 字符串的輸出
4．2 格式輸入函數scanf
4．2．1 scanf函數的格式
4．2．2 格式控制字符串
4．2．3 scanf函數的使用
4．3 字符數據的輸入輸出函數
4．3．1 字符輸出函數
4．3．2 字符輸入函數
4．4 字符串數據的輸出函數
4．4．1 字符串輸出函數
4．4．2 字符串輸入函數
……

第5章 程序流程的控制
第6章 用數組處理批量數據
第7章 指針
第8章 函數
第9章 預處理命令
第10章 用戶自定義的數據類型
第11章 文件
附錄
參考文獻

C語言是一種應用廣泛的且實用的程序設計語言，具有功能強大、使用靈活、可移植性好的特點，既具有高級語言的指導性優點，又具有低級語言的指向性優點；既可用於編寫繫統軟件，也可用於編寫應用軟件。C語言的語法規則清晰，便於掌握和記憶，適合作為讀者學習計算機程序語言的入門語言。
本書是編者在積累了大量課程建設經驗，認真研究中職教育理念和學生學習規律，並經過應用實踐的基礎上整理編寫的。本書以實例為載體，繫統地介紹了C語言的基本概念、語法規則，概念清晰、結構分明，使初學者能夠對C語言有基本的了解；書中配有豐富的案例，把需要掌握的知識點、技能點融入實際的案例中，使讀者在學習和使用C語言時更加得心應手，做到學以致用。書中部分習題參考了全國計算機等級二級C的內容，以增強學生的應試能力。
本書編者來自不同的中等職業學校，在C語言程序設計教學領域具有多年工作經驗。
由於時間有限，加之編者水平有限，書中不足之處在所難免，敬請讀者批評指正，以便在今後進一步完善。