《電路與電工技術（第2版）/普通高等職業教育“十三五”規劃教材》是根據國家對高職高專教育教學內容和課程體繫的改革要求，參照高職高專課程規劃思路，依據教育部制定的《高職高專教育電工技術基礎課程教學基本要求》，並考慮到知識傳授和能力培養兩者之間的關繫而編寫的。
《電路與電工技術（第2版）/普通高等職業教育“十三五”規劃教材》內容包括：電路模型和電路的基本定律、電阻電路的基本分析方法和定理、交流電路的分析、電路的暫態分析、磁路與鐵芯線圈電路、交流電動機、低壓電器與繼電接觸器控制繫統等。
《電路與電工技術（第2版）/普通高等職業教育“十三五”規劃教材》可作為高職高專院校、成人高校的電子、電氣自動化、電子信息、計算機、樓宇自動化、機電一體化、電梯工程等專業的技術基礎課教材，也可作為高職高專院校、成人高校的非電類相關專業的電工技術課程教材，還可供電工電子技術人員參考。

陳應華，廣州科技貿易職業學院教師，高級工程師，擁有十多年通信企業工作經歷和學校教學經歷，主編有《常用集成電路應用與實訓》等教材。劉志芳，廣東工程職業技術學院，講師。

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第1章 電路模型和電路的基本定律 1
1．1 實際電路與電路模型 1
1．2 電流、電壓的參考方向和功率的計算 3
1．3 基爾霍夫定律 9
1．4 電路件及其特性 14
1．5 電壓源和電流源及其等效變換 21
1．6 受控源 28
1．7 電路中電位的計算 29
1．8 應用舉例 31
第2章 電阻電路的基本分析方法和定理 43
2．1 電阻電路的等效變換 43
2．2 支路電流法 51
2．3 網孔電流法 55
2．4 結點電壓法 58
2．5 疊加定理 65
2．6 戴維南定理和諾頓定理 70
2．7 含有受控源電阻電路的分析方法 76
2．8 非線性電阻電路的分析方法 80
2．9 應用舉例 83
第3章 交流電路的分析 95
3．1 正弦交流電的基本概念 95
3．2 正弦量的相量表示法 99
3．3 單件正弦交流電路的分析 103
3．4 串聯正弦交流電路的分析 109
3．5 復阻抗的串聯、並聯及混聯 113
3．6 功率因數的提高 116
3．7 RLC電路中的諧振 118
3．8 三相交流電路 122
3．9三相電力繫統 131
3．10 非正弦周期電路的分析與計算 134
3．11 應用舉例 137
第4章 電路的暫態分析 147
4．1 電路穩態和暫態的基本概念 147
4．2 換路定律及初始值的確定 148
4．3 RC電路的暫態分析 151
4．4 RL電路的暫態分析 159
4．5 求解一階電路的三要素法 163
4．6 LC振蕩電路 165
4．7 應用舉例 166
第5章 磁路與鐵芯線圈電路 171
5．1 磁路及磁性材料 171
5．2 變壓器 182
5．3 應用舉例 193
第6章 交流電動機 198
6．1 三相異步電動機的構造 198
6．2 三相異步電動機的工作原理 201
6．3 三相異步電動機的電路分析 206
6．4 三相異步電動機的轉矩和機械特性 209
6．5 三相異步電動機的使用 213
6．6 單相異步電動機簡介 226
6．7 同步電動機簡介 228
6．8 直線異步電動機簡介 230
6．9 應用舉例 233
第7章 低壓電器與繼電接觸器控制繫統 241
7．1 常用低壓電器 241
7．2 三相異步電動機的基本控制電路 253
7．3 三相異步電動機的位置及行程控制電路 259
7．4 三相異步電動機的順序及時間控制電路 260
7．5 應用舉例 262
附 錄 268
附錄A 電阻器和電容器的標稱值 268
附錄B 部分Y繫列三相異步電動機的參數 272
附錄C 常用電機及電器的圖形符號 273
附錄D 電路仿真軟件EWB的使用介紹 275
附錄E 手機與平板電腦上的電路仿真、學習軟件使用介紹 288
參考文獻 294
部分習題答案 295

有關電路器件用導線連接起來後構成的電流通路叫做電路。如圖1 1（a）所示的日光燈電路能把電能轉換為光能，這類電路由於電壓較高，電流和功率較大，習慣上常稱為 “強電”電路;如圖1 2所示，用繫統框圖表示的一個復雜電路，它能把廣播電臺發送的 無線電信號轉換成聲音重放出來，這類電路通常電壓較低，電流和功率較小，習慣上常稱 為“弱電”電路。這些都是電路的實例。 電路的作用是: 實現電能的傳輸和轉換（強電電路）;實現信號的傳遞和處理（弱電電路） 。

本書以教育部最新制定的《高職高專教育電工技術基礎課程教學基本要求》作為編寫的依據，結合高職生的實際情況和這門課的特點，根據編者多年的教學經驗編寫而成。第二版主要修訂了第一版的錯誤之處，並對第一版做了少量修改。
本書具有七個特點：一是注重培養學生的技術應用能力和職業素養，分散難點，突出重點，把握概念，推進認知；二是注重基礎理論的實用性，在掌握主要理論知識的同時，側重實訓技能的培養；三是每章都有技能訓練及課外制作項目，學生學完本章內容後，再進行實際的制作，有利於提高學生的學習興趣、求知欲、動手能力和分析問題與解決問題的能力；四是建立模型來源於實際的認識規律，闡件的定義與實際器件的辯證關繫，並提供很多實物圖片；五是每章開始有內容提要、本章重點、本章難點及本章與其前後章的聯繫，以幫助學生在學習過程中少走彎路；六是盡量減少理論推導，使能力培養貫穿於教學的全過程，語句講“白”，力求通俗易懂，以利於學生自學；七是每章都有豐富的例題和習題，書後配有部分習題參考答案，以幫助學生更好地掌握本章內容。
附錄中介紹了當前國際流行的非常適合電工電子類課程輔助教學和實驗的仿真軟件EWB，同時還介紹了使用方便，易安裝、易學的手機與平板電腦上的電路仿真、學習的電路專家（Electro Droid）等軟件，進一步拓展學生的思路和了解現代電工電子分析方法的最新進展。
本書共7章，覆蓋了電路、電工技術課程的主要內容，教學參考時數為72學時，其中技能訓練項目必須保證不低於18學時，書中打“*”的部分可根據具體學時來選用。本書也可作為相關非電專業的教材。
本書由中國高等教育學會組織編寫，具體工分為：廣東工程職業技術學院的劉志芳編寫第1章及附錄A、B，薛金水編寫第2章，王力編寫第4章，何惠芳編寫第6章及附錄C，楊軍編寫附錄E；廣州科技貿易職業學院的陳應華編寫第3章；廣東交通職業技術學院的王忠文編寫第5章；武漢工貿職業學院實訓中心的劉武傑編寫第7章及附錄D。全書由陳應華、劉志芳擔任主編並統稿，薛金水、王力擔任副主編。