本書共有八章，每章由若干節組成，先闡釋了體育藝術遊戲的概念、來源、意義、特征等基本理論，然後介紹了幼兒體育藝術遊戲與幼兒體適能的關繫，隨後分別對運用基本動作、運動器械和利用環境、民族民間地域性來創編幼兒體育藝術遊戲的意義、目標、內容和特點進行了闡述和分析，最後又專門介紹了幼兒體育藝術遊戲創編的原則和流程。書中既有理論知識，又有實踐技巧，文字簡明扼要，有助於提高學生的學習效率。本書采用章節制，每章以“本章導讀”、“學習目標”和“案例導入”引入，章末設“本章小結”總結本章內容，並設“思考與練習”，引導學生對學習效果進行自我檢測。這樣的結構安排清晰明了，各模塊各司其職，相互呼應，有助於提升學生的學習效果。

杜熙茹，廣州體育學院體育藝術學院教授（三級）、博士、博士生導師。主要從事休閑體育、女性體育、適應性體育的教育教學、科研及社會工作。現為省部級優勢專業學科帶頭人，中國體育科學學會體育教育訓練分會副主任；國家社會科學基金項目通訊評審專家、廣東教育學會體育衛生專業委員會常務理事
李先雄，中共黨員、博士、教授、博士生導師，湖南師範大學世承人纔計劃“學術帶頭人”，啦啦操***裁判、健美操***裁判，擔任全國中小學體育教學指導委員會委員以及奧林匹克教育專家委員會專家、首屆全國高校健康教育教學指導委員會委員、***社會體育指導員、湖南省體育科學學會社會體育分會和幼兒體育分會副理事長等。

第一章幼兒體育藝術遊戲概述

第一節幼兒體育藝術遊戲的概念

第二節幼兒體育藝術遊戲的意義、特征與價值


第二章幼兒體育藝術遊戲對幼兒身心發展的作用

第一節幼兒體育藝術遊戲與幼兒身體的發展

第二節幼兒體育藝術遊戲與幼兒心理的發展


第三章幼兒體育藝術活動的體適能

第一節幼兒體育藝術活動柔韌素質

第二節幼兒體育藝術活動平衡素質

第三節幼兒體育藝術活動靈敏素質

第四節幼兒體育藝術活動速度素質

第五節幼兒體育藝術活動心肺適能

第六節幼兒體育藝術活動肌力與肌耐力

第七節幼兒體育藝術活動節奏感

第八節幼兒體育藝術活動表現力


第四章基本動作類體育藝術遊戲

第一節基本動作類遊戲的意義與目標

第二節基本動作類遊戲的內容

第三節基本動作類遊戲活動案例


第五章運動器械類體育藝術遊戲

第一節運動器械類遊戲的意義與目標

第二節運動器械類遊戲的內容與特點

第三節運動器械類遊戲活動的建議

第四節運動器械類遊戲活動案例


第六章利用環境的體育藝術遊戲

第一節利用環境的體育藝術遊戲的意義與目標

第二節蘇霍姆林斯基的教育環境思想

第三節結合自然生活環境的幼兒體育藝術遊戲的創設

第四節利用環境的體育藝術遊戲活動案例


第七章民族、民間體育藝術遊戲

第一節民族、民間體育藝術遊戲的意義與目標

第二節民族、民間體育藝術遊戲的內容與特點

第三節民族、民間體育藝術遊戲的建議

第四節民族、民間體育藝術遊戲活動案例


第八章幼兒體育藝術遊戲的創編

第一節幼兒體育藝術遊戲創編的原則

第二節幼兒體育藝術遊戲創編的流程

參考文獻

二、幼兒體育藝術遊戲的特征
幼兒體育藝術遊戲可以在室內和室外進行，使參與者充分發展多樣的體育藝術能力。幼兒體育藝術遊戲是在變化的環境中進行的，它能夠發展機智、敏捷的判斷力和快速的執行力，同時促進身體的協調發展並增強記憶力。因此，幼兒體育藝術遊戲具有以下特點。
（一）娛樂性
遊戲應有娛樂性，體育藝術遊戲可以引導、培養、激發遊戲者積極的心理傾向，使其得到心理的滿足，並對某項遊戲活動產生濃厚的興趣。遊戲名稱、遊戲方法、遊戲規則、獎勵辦法要不斷推陳出新而富有新意。
（二）教育性
體育藝術遊戲有一定的教育意義，將德育教育、智育教育、體育教育融為一體，使參加者於體育遊戲之中提高身心素質。
（三）競技性
遊戲過程中，在規則要求下，參與者充分發揮智能、體能戰勝對方，獲勝者可以感受到成功的不易和成功的喜悅，同時激發失敗者再戰的激情，培養不服輸的精神。
（四）藝術性
體育藝術遊戲當然要通過形像反映生活，表現思想感情所達到的準確、鮮明、生動的程度以及形式、結構、表現技巧的完美程度。
（五）基礎性
體育藝術遊戲既有鼓勵自我展現的個人體育遊戲，又有側重於為集體爭光的集體體育遊戲，它們都是為幼兒成長服務的，所以具有基礎性的特征。
（六）科學性
體育藝術遊戲是根據人體自然生理規律及健康的需要，按照各年齡段人群的心理特點、生理特點、職業特點、身體現狀創編而成的，因而具有科學性。
（七）專門性
專門性是指具有側重於發展體育藝術專業項目能力的傾向。這些專項的具體範圍或具體對像，在遊戲設計中都有具體限定。體育藝術遊戲能夠發展體育藝術專項的身體素質和運動表現能力，培養體育藝術專項自信和健康的心理素質，更重要的是能夠培養幼兒對體育藝術活動的長期興趣。因此，體育藝術遊戲在遊戲設計目標、內容、手段及場地器材選擇上均有專項化傾向。
（八）豐富性
豐富性是體育藝術遊戲設計的表現。其豐富性主要表現在兩個方面：首先，體育藝術遊戲包含姿態培養、素質提升、審美感悟等內容；其次，體育藝術遊戲還提供多渠道溝通提示，如面對面接觸、聲音聲調、身體姿勢、音樂、文字、圖像和影音設計融合等。
可以說，幼兒體育藝術遊戲的價值意義主要體現為四個方面的融合：娛樂性和教育性的融合；競技性與藝術性的融合；基礎性與科學性的融合；專門性與豐富性的融合。