本書以立德樹人為目標，以新媒體營銷崗位的基本技能需求為主線，將課程思政與教材內容全面融合，理論與實操並重，按照“認知—學會－實施”新媒體營銷的職業成長規律，主要介紹了新媒體營銷思維、新媒體營銷團隊組建、新媒體營銷人員素養與基本技能，以及微信營銷、微博營銷、視頻營銷、自媒體營銷、移動營銷、遊戲營銷、社群營銷等新業態下企業常用的新媒體營銷策略、技巧和方法。
本書2020年獲評湖南省職業教育優秀教材，適合作為高等院校各專業“新媒體營銷”課程教學的教材，也可作為企業及社會相關從業人員學習新媒體營銷技能的培訓指導用書和參考用書。

程開發項目主持人，全國百所院校千家企業新媒體營銷人纔培養工程首席專家，全國金融教學資源庫“金融服務禮儀”課程建設主持人，全國百強縣長沙縣駐開慧鄉科技特派員。主要研究方向為傳媒市場運作、媒介經營，主講“新媒體營銷”“電視節目營銷”等課程。主持國家及省部級科研項目10項，在全國專業核心刊物《求索》《消費經濟》上發表學術論文60餘篇，著有《現代市場營銷》《電視節目營銷》等教材和專著，獲省（部級），獲得社科成果及教學成果獎5項，多次應邀出席世界傳媒經濟大會及亞洲營銷聯盟高峰論壇。

模塊一． 認識新媒體營銷
項目一 新媒體與新媒體營銷
任務1-1 認識新媒體
任務1-2 新媒體營銷
任務1-3 新媒體營銷思維

項目二 新媒體營銷團隊素養
任務2-1 新媒體營銷團隊的組建
任務2-2 新媒體營銷人員基本素質
任務2-3 新媒體營銷所需的基本技能
模塊二． 學會新媒體營銷

項目三 微信營銷
任務3-1 認識微信營銷
任務3-2 微信朋友圈營銷
任務3-3 微信群營銷
任務3-4 微信公眾號營銷

項目四 微博營銷
任務4-1 認識微博營銷
任務4-2 微博營銷入口設計
任務4-3 微博營銷推廣技巧
任務4-4 微博營銷效果評價

項目五視頻營銷
任務5-1 認識視頻營銷
任務5-2 營銷視頻創作
任務5-3 短視頻營銷
任務5-4 直播營銷

項目六自媒體平臺營銷
任務6-1 認識自媒體平臺營銷
任務6-2 自媒體平臺的內容營銷
任務6-3 今日頭條平臺營銷
任務6-4 百度百家平臺營銷

項目七移動營銷
4任務7-1 認識移動營銷
5 任務7-2 二維碼營銷
6任務7-3 App 營銷
7 任務7-4 小程序營銷



模塊三．實施新媒體營銷
項目八遊戲營銷
任務8-1 認識遊戲營銷
任務8-2 遊戲營銷平臺的選擇
任務8-3 遊戲營銷的策略
任務8-4 VR 遊戲營銷
項目九社群營銷
任務9-1認識社群營銷
任務9-2構建一個社群
任務9-3保持社群活躍度
任務9-4打造社群營銷團隊
任務9-4進行社群商業變現
參考文獻

新媒體產業借助大數據、人工智能等新技術賦能其他產業，互聯網巨頭大力布局產業互聯網，給新媒體帶來了新機遇。中國新媒體的發展正呈現“新傳播技術不斷更迭、‘耳朵經濟’迸發發展活力、直播和短視頻處於黃金發展賽道、互聯網巨頭積極布局超級App生態”等趨勢。新技術驅動新商業、新商業吸納新內涵展現新姿態、孕育新職業，新職業則亟需新人纔。“商業創變”急需“商科創新”，以“商科創新”推進“商業創變”，培養適應新商科時代的新媒體營銷人纔，符合現代商科教育改革的方向，也是順應數字經濟發展的需求。
本教材修訂版特色體現在：
第一：課程思政與教材內容全面融合，知行合一，雙“色”融合。
為貫徹習近平總書記提出的：“人纔培養體繫涉及學科體繫、教學體繫、教材體繫、管理體繫等，而貫通其中的是思想政治工作體繫。加強黨的領導和黨的建設，加強思想政治工作體繫建設，是形成高水平人纔培養體繫的重要內容。”本教材深挖新媒體營銷人纔培養目標，以思政教育為“底色”，以“專業教育”為亮色，堅定讀者理念信念，厚植讀者愛國情愫，培養讀者道德觀念，培育讀者職業素養。
第二：新媒體發展與人纔培養目標相結合，整體規劃，雙線貫通。
本書自2018年5月面世以來，得到一線廣大院校的快速認可和好評，2020年獲評湖南省職業教育優秀教材。
隨著信息技術發展和產業升級情況及時動態更新，本教材及時將新技術、新工藝、新規範納入修訂內容。本書全面更新項目引例、實例分析，新增創新創業、精準扶貧、美麗鄉村建設、後疫情時代互聯網企業出海等最新的新媒體營銷案例；全面修訂了“項目六 自媒體營銷”，深度剖析了平臺定位、文案創作、活動策劃、數據精準運營。按照“認識—學會－實施新媒體”的職業成長規律，以“平臺+營銷”兩條主線出發，以社交、圖文、音頻、視頻主流新媒體平臺的營銷為橫線鏈接教材內容，以組建團隊、分析技能、設計創作、營銷推廣、傳播發酵、商業變現等“能力升遷”的營銷線為縱線貫穿教材內容，賦能創新創業大生態環境下新媒體營銷人纔培養。
第三：資源庫深度融合構架立體化教材，多方聯動，共享學習。
本教材與湖南省電子商務技術專業資源庫（https://www.icve.com.cn/hndzdsj）深度融合，搭建了“資源庫+MOOC學院+職教雲+QQ群”多方聯動的共享學習平臺，豐富的教學資源以二維碼形式呈現，實現翻轉課堂教學和泛在式學習。