《新實用英語預備級/21世紀高職高專精品教材·英語繫列，“十二五”職業教育國家規劃教材》充分體現了高職高專院校英語教學入門階段的知識性、實用性、趣味性相結合的特點。在編排體繫上，符合高職高專院校英語教學規律，語言規範地道，圖文並茂，易於學生接受，是讀寫譯、視聽說教程的過渡教材，適用於入學水平較低的學生和專業。

• 
• 
• 
• 

Unit 1 What Is This/That?
SECTION A VIDEO TIME
SECTION B CONVERSATION
SECTION C SPEAKING
SECTION D READING
SECTION E WORKPlACE PROJECT
SECTION F READ FOR FUN

Unit 2 What Is Your Job?
SECTION A VIDEO TIME
SECTION B CONVERSATION
SECTION C SPEAK][NG
SECTION D READING
SECTION E WORKPlACE PROJEC
SECTION F READ FOR FUN

Unit 3 This Is the Story
SECTION A VIDEO TIME
SECTION B CONVERSATION
SECTION C SPEAKING
SECTION D READING
SECTION E WORKPlACE PROJECT
SECTION F READ FOR FUN

Unit 4 There's Love for You
SECTION A VIDEO TIME
SECTION B CONVERSATION
SECTION C SPEAKING
SECTION D READING
SECTION E WORKPlACE PROJECT
SECTION F READ FOR FUN

Unit 5 I Have a Pen
SECTION A VIDEO TIME
SECTION B CONVERSATION
SECTION C SPEAKING
SECTION D READING
SECTION E WORKPlACE PROJECT
SECTION F READ FOR FUN

Unit 6 How Are You Doing?
SECTION A VIDEO TIME
SECTION B CONVERSATION
SECTION C SPEAKING
SECTION D READING
SECTION E WORKPlACE PROJECT
SECTION F READ FOR FUN

Unit 7 Are You a Student?
SECTION A VIDEO TIME
SECTION B CONVERSATION
SECTION C SPEAKING
SECTION D READING
SECTION E WORKPlACE PROJECT
SECTION F READ FOR FUN

Unit 8 A Terrible Story
SECTION A VIDEO TIME
SECTION B CONVERSATION
SECTION C SPEAKING
SECTION D READING
SECTION E WORKPlACE PROJECT
SECTION F READ FOR FUN
……
Unit 9 Holiday Is Coming
Unit 10 Friendship
Unit 11 It's Our Show Time
Unit 12 Making Choices
Unit 13 A Loving Family
Unit 14 Artificial Intelligence
Unit 15 Never Give Up
Unit 16 Be Honest
Unit 17 That's a Good Idea
Unit 18 Do You Like It or Not?
Unit 19 Don''t Worry
Unit 20 What Are Your Plans?
Unit 21 We Are in Big Trouble
Unit 22 Nature and Environment
Unit 23 What Is Success
Unit 24 If Only I Could Fly
Appendix 1 英語國際音標
Appendix 2 英語入門應知應會
Appendix 3 專升本考試英語模擬題
Appendix 4 詞彙表

2019年初國務院發布的《關於印發國家職業教育改革實施方案的通知》中“職教20條”要求“以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點”，做好社會服務和文化傳承；《中國高等職業教育人纔培養質量2012年度報告》指出：堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”的辦學方針，堅持以培養生產、建設、服務和管理一線的高素質技能型人纔為根本任務。因此，高等職業院校課程設置需與國家要求密切結合：培養學生專業技能，提高學生人文素養。
作為一門重要的人文素養必修課，英語課程長期以來被認為是獨立的公共語言類課程，其內容無法與學生的技術實踐、職業規劃有效結合。就此而言，高職英語教學需要重新思考目前教學現狀與長遠培養目標之間的矛盾和差距。
基於這一現狀，我們走訪了一些用人單位，了解了他們的需求，與一些企業、學校的專家和教師進行了充分的論證，編寫了《新實用英語預備級》。本教材以“能力為本”的職業教育理念為指導，注重學生語言基礎的培養，希望學生在聽、說、讀、寫、譯的應用過程中打好語言基礎，提高未來工作中的英語交際和應用能力，充分體現公共英語課程的特點：職業性和實用性。
編寫理念
本教材以“素養提升、能力為本”為主要編寫理念。根據這一指導思想，本教材的設計融“教、學、做”為一體，尤其注重“學”與“做”對學生能力養成的重要性，更注重引導學生獨立設計自己的未來職業發展，以此助力英語課堂教學。
1.打造模塊，注重基礎
本教材尊重學生的語言能力差異，以夯實語言基礎知識為重要目標之間在語法知識上順應銜接並逐漸撥高，分為“Video Time”“Conversation”“Speaking”“Reading”“Workplace Project”“Read for Fun”幾個模塊，將語法知識融人其中，培養學生的聽、說、讀、寫能力和交際能力，既有人文情懷，又有職場模擬。這一設計旨在夯實學生語言基礎，引導學生獨立思考，提高語言交際能力。
2.關注情感，提升素養
在選材上，本教材的思路是視聽說及職場部分的內容注重時代感，閱讀材料則選取積極向上、具有人文情懷的經典素材，以此引起學生共鳴，激發其求知欲；使其在認識自我、了解社會的過程中對世界有自己的獨立思考，並能積澱人文底蘊、感受快樂美好。在這一過程中使學生具備終身發展、終身學習的關鍵能力，幫助學生明確未來發展方向。
教材特色
不同專業對於英語水平要求不同。本教材主要有以下特色：
1.內容上突出實用人文
本教材一方面體現職業性、實用性，為學生在日常生活和未來職場中的全面發展提供助力，注重獨立思考能力和優良品質的培養；另一方面，本教材將“實用性”與“人文性”相結合，將英語國家的文化巧妙融入視頻、文章、寫作等素材和任務當中，促進學生跨文化交際能力的提高，提升他們在新時代的跨文化交際意識，避免文化休克。同時，本教材的附錄部分還提供了全國技能大賽以及世界技能大賽基礎知識供學生參考學習，並為學生提供專升本考試英語模擬題進行練習。
2.技能上注重視聽說寫
本教材打破以往體例編排，每個板塊後都編寫了練習題。習題設計包括對話、采訪、角色扮演等，循序漸進地提高學生交際能力。視頻可以幫助學生了解英語國家的文化以及時代感較強的內容，對話練習訓練學生在真實語言環境中解決實際問題的能力。本教材也重視學生應用寫作能力的培養，習題設計以職場常見任務類型為主。
3.人文上融彙語言文化
本教材將語言知識和文化知識有機融合，視頻、文章中蘊含的文化信息使課堂教學更加多姿多彩，使學生在學習語言的過程中學習文化、學習文化的過程中學習語言，學生借此可以了解大干世界、品味語言文化魅力。
編寫團隊
本套書總主編為張華志教授，邱立志教授。本冊主編為許晶、任翠瑜、馬睿；副主編為範文婧、郭印玲、李中英。
參加編寫的主要人員有梁宇（Unit 1、Appendix2）、郭麗（Unit 2、Appendix 1）、王晶（ Unit3、Appendix4）、程夏艷（Urut4、Appendix 2）、王學瑞（Unit7、Appendix 1）、賈莉琴（Unit 9、Unit 10）、瀋冠娟（Unit 5、Appendix 2）、姜惠惠（Unit 8、Appendix 1）、晉妮娜（Unit 12、Appendix 4）、許晶（Unit 11、Appendix 1）、徐效軍（Unit 13、Appendix 2）、段鈺（Unit 14、Appendix 4）、任翠瑜（Unit 15、Appendix 2）、張華志（ Unit 19、Appendix 2）、鞏華鋒（Unit 17、Appendix 4）、王海燕（Unit 18、Appendix 4）、李中英（Urut 6、Unit 16）、郭印玲（Unit 20、Appendix 4）、範文婧（Unit 21、Appendix2）、宋世芹（Unit 22、Appendix 2）、弓起宇（Unit 24、Appendix 1）、馬睿（Unit 23、Appendix 2）。為本書提供素材，參加編寫的人員還有郭軍義（Appendix 3、Appendix 4）、楊曉飛（Appendix2）、曹秋娟（Appendix 1、Appendix 4）、武海霞（Appendix 2）、張曉燕和趙芬艷（Appendix 1、Appendix4）、程文吉（Appendix 2）、許世英（Appendix
3、Appendix 2）、李曉丹（Appendix 2）、李荞杉（Appendix 4），全書由張華志與馬睿統稿，張華志與邱立志審定。
在編寫過程中，我們參閱了大量國內外出版物，吸取了同類教材的優點，在此謹對原作者表示衷心感謝。由於時間、水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請廣大師生、同行予以斧正，以便我們在未來進行修訂。