《金融科技/新編21世紀高等職業教育精品教材·金融類·普通高等職業教育“十三五“規劃教材》設計的基本理念就是改革以“學科”為標準的課程體繫，建立以“任務”為驅動的知識學習體繫，把課程按項目、任務組織起來，建立實踐型課程，並結合案例教學法，以實踐教學為抓手，以職業能力為培養重點，培養學生的金融科技能力。
《金融科技/新編21世紀高等職業教育精品教材·金融類·普通高等職業教育“十三五“規劃教材》按照理實一體化教學模式來設計，每項任務都配有企業專家參與設計的“做中學”等實訓操作，使學生真正理解金融科技的內涵和應用方式。另外，為了幫助學生更好地掌握核心知識點，《金融科技/新編21世紀高等職業教育精品教材·金融類·普通高等職業教育“十三五“規劃教材》有配套習題1000餘道，涵蓋單選、多選、判斷等類型，便於教師考查教學效果。
《金融科技/新編21世紀高等職業教育精品教材·金融類·普通高等職業教育“十三五“規劃教材》結合在線學習的發展趨勢，開發了微課、法律法規彙編、課件、課程標準等配套資源，為學生自主性學習提供了豐富的學習資源，為教師開展教學活動提供了多樣化的優質教學資源。
《金融科技/新編21世紀高等職業教育精品教材·金融類·普通高等職業教育“十三五“規劃教材》充分發揮“互聯網+”的優勢，學生通過手機掃描教材中的二維碼，即可獲得數字課程資源支持，可直接觀看精品微課，獲取法律法規、習題答案等資源，有助於學生的個性化自主學習，有助於教師的教學模式創新，實現翻轉課堂。
《金融科技/新編21世紀高等職業教育精品教材·金融類·普通高等職業教育“十三五“規劃教材》除了可作為高職院校金融科技專業的教材之外，還適合對金融科技創新模式及應用案例感興趣的朋友，以及想了解金融科技對金融行業發展趨勢影響的金融從業者閱讀。

呂勇，北京經濟管理職業學院，副教授,美國注冊金融分析師（CFA）二級。承擔《期貨市場基礎》《證券投資基金》《上市公司財務報表分析》《金融法律法規》等多門課程授課工作，主編出版《證券發行與承銷》等教材，發表《淺談程序化交易在期貨教學中的應用》《互聯網金融促進經濟增長機制研究》等論文，完成“期貨交易教學方法創新研究”等課題。張蓓，北京經濟管理職業學院副教授，管理學博士，注冊會計師。單俊，上海逸景網絡科技有限公司總經理。

• 
• 
• 
• 

項目一 雲金融 /1
任務一 認識雲計算的概念、特點、服務模式和雲平臺的基本結構 /4
任務二 了解雲計算在金融領域的運用情況 /11
任務三 掌握雲計算帶來的金融變革和發展趨勢 /20
項目二 大數據金融 /27
任務一 了解大數據的基本概念 /28
任務二 認識大數據的處理流程 /31
任務三 理解大數據技術在金融領域的應用 /40
任務四 掌握大數據技術的發展趨勢及應用前景 /50
項目三 區塊鏈金融 /54
任務一 認識區塊鏈的定義、起源和特征 /55
任務二 理解區塊鏈基礎技術 /61
任務三 掌握區塊鏈技術對金融創新的影響 /73
項目四 人工智能金融 /81
任務一 了解人工智能的概念、發展歷史和技術基礎 /83
任務二 認識人工智能在金融服務中的創新模式 /89
任務三 理解人工智能對金融領域的影響 /96
項目五 金融科技與證券 /100
任務一 了解證券市場基礎知識 /101
任務二 認識互聯網證券公司 /106
任務三 理解智能理財服務的基本原理 /110
任務四 掌握程序化交易的原理和應用 /117
任務五 掌握基金銷售的新發展 /122
項目六 金融科技與保險 /128
任務一 了解保險科技與互聯網保險的不同內涵 /130
任務二 認識保險科技對保險產品的影響 /134
任務三 理解科技對保險公司運營模式的影響 /144
任務四 掌握保險科技的監管及發展趨勢 /150
項目七 金融科技與銀行 /154
任務一 了解電子銀行的概念及業務種類 /156
任務二 理解互聯網銀行的概念 /163
任務三 掌握金融科技在銀行領域的應用 /168
項目八 金融科技與第三方支付 /175
任務一 了解第三方支付的基本概念及基本原理 /176
任務二 認識第三方支付的業務類型與主流平臺 /181
任務三 理解國內外第三方支付行業的發展狀況 /187
任務四 掌握第三方支付的風險防範措施 /192
項目九 金融科技與征信 /195
任務一 了解征信的基本概念 /196
任務二 認識大數據征信 /202
任務三 掌握國內外大數據征信的發展歷程 /207
項目十 金融科技與風險管理 /218
任務一 認識金融科技的風險特征 /219
任務二 了解金融科技在金融風險管理中的應用 /223
任務三 理解金融科技風險管理的國際經驗 /229
任務四 掌握我國金融科技風險管理的發展趨勢 /235
主要參考文獻 /240

近年來,人工智能、區塊鏈、雲計算和大數據 (學界簡稱 A、B、C、D)等技術創新成果全面應用於金融行業,形成了一個全新的領域———金融科技 (FinTech),這一名詞是由 “FinancialTechnology”合成而來的。金融科技推動金融形態演進日新月異,金融科技方面的知識和技能儲備成為時代發展對金融從業者素養提出的新要求。當前,我國適逢萬眾創新的新時代,是全球金融科技最有活力的區域之一。科技創新成為國家發展戰略的核心,從頂層政策設計對創新的激勵,到各界對A、B、C、D等金融科技在金融行業落地的高度共識,都使得金融產品迭代、行業重構、生態演進,乃至環境改變成為大概率事件。在此背景下,我們聯合國內多家高職院校金融專業的骨干教師和上海逸景網絡科技有限公司的專家共同開發了本教材,力求校企通力合作,開發出產教融合、校企合作的實用新型教材。
與同類教材相比,本教材具有以下特色。
1.從宏微觀多種角度審視全球金融科技變革
在金融科技快速發展的背景下,我們從以下四個層面審視金融科技帶來的影響和變革:從國家層面,深入分析金融科技在科技實力、經濟發展和法律制度方面給我國帶來的新機遇;從行業層面,分析金融科技如何創新性地解決傳統金融痛點問題,特別是在解決普惠制金融 “不可能三角”問題中所起的作用;從企業層面,分析企業家在金融新形態背景下如何抓住金融科技帶來的創業創新的機會,分析不同資源類型企業的金融科技創業路徑、發展前景;從個人層面,闡述金融行業從業者如何調整金融職業發展思維,做好知識儲備,迎接金融科技時代的來臨。
2.校企合作,多維度探究金融科技的應用與發展前景
本書從以下四個維度探究了當今世界金融科技的發展演變情況:
一是提供並分析國家支持金融科技發展的政策文件,理清國家對於金融科技發展的戰略定位,調整個體的努力方向,使其與金融科技的整體發展規劃一致,形成正向的推動力。
二是從金融科技的基礎技術層面,探討支撐金融科技發展的核心技術的演進過程,探討科技與金融相融合的邏輯。
三是對金融科技的具體行業應用進行解構和探討。我們與參編企業合作,深入實踐,分析金融科技在證券、保險、銀行、第三方支付等領域的具體應用,探討新興科技如何為傳統金融業務發展提供技術支持,以及如何推進金融行業的變革。
四是深入分析國內外典型成功案例。我們通過深度剖析具體案例,探討金融科技對經濟、金融、大眾生活帶來的深刻影響,使學生繫統了解金融科技、看懂金融科技,為將來在金融科技行業從業或創新創業奠定基礎。
3.編寫體例、形式和內容體現高職教育特點
本教材設計的基本理念就是改革以 “學科”為標準的課程體繫,建立以 “任務”為驅動的知識學習體繫,把課程按項目、任務組織起來,建立實踐型課程,並結合案例教學法,以實踐教學為抓手,以職業能力為培養重點,培養學生的金融科技能力。本教材按照理實一體化教學模式來設計,每項任務都配有企業專家參與設計的 “做中學”等實訓操作,使學生真正理解金融科技的內涵和應用方式。另外,為了幫助學生更好地掌握核心知識點,本教材有配套習題1000餘道,涵蓋單選、多選、判斷等類型,便於教師考核教學效果。
4.創新建設立體化教材,配套豐富資源支持學習和教學
本教材結合在線學習的發展趨勢,開發了微課、法律法規彙編、課件、課程標準等配套資源,為學生自主性學習提供了豐富的學習資源,為教師開展教學活動提供了多樣化的優質教學資源。
5.“互聯網+教材”實現優質教學資源共享
本教材充分發揮 “互聯網+”的優勢,學生通過手機掃描教材上的二維碼,即可獲得數字課程資源支持,可直接觀看精品微課,獲取法律法規、習題答案等資源,有助於學生的個性化自主學習,有助於教師的教學模式創新,實現翻轉課堂。
本教材除了可作為高職院校的金融科技專業教材之外,還適合於對金融科技創新模式及應用案例感興趣的朋友,以及想了解金融科技對金融行業發展趨勢影響的金融從業者。
本書編寫組由來自高職院校的金融專業骨干教師以及金融科技企業專家共同組成,他們分別是:來自高職院校的呂勇、張蓓、魏曼、楊萌萌、高娜、梁劍、張玲萍等七位老師,以及來自上海逸景網絡科技有限公司的單俊總經理、劉馨經理和張朗經理。
限於編者水平,教材中的不足及錯漏之處在所難免,懇請廣大讀者朋友批評指正。
編寫組
2021年5月

近年來，人工智能、區塊鏈、雲計算和大數據（學界簡稱A、B、C、D）等技術創新成果全面應用於金融行業，形成了一個全新的領域——金融科技（FinTech）。“金融科技”這一名詞是由“Financial Technology”合成而來的。金融科技推動金融形態演進日新月異，金融科技方面的知識和技能儲備成為時代發展對金融從業者素養提出的新要求。當前，我國適逢萬眾創新的新時代，是全球金融科技最有活力的區域之一。科技創新成為國家發展戰略的核心，從頂層政策設計對創新的激勵，到各界對A、B、C、D等金融科技在金融行業落地的高度共識，都使得金融產品迭代、行業重構、生態演進，乃至環境改變成為大概率事件。在此背景下，我們聯合國內多家高職院校金融專業的骨干教師和上海逸景網絡科技有限公司的專家共同開發了本教材，力求校企通力合作，開發出產教融合、校企合作的實用新型教材。
與同類教材相比，本教材具有以下特色：
1.從宏觀與微觀多種角度審視全球金融科技變革
在金融科技快速發展的背景下，我們從以下四個層面審視金融科技帶來的影響和變革：從國家層面，深入分析金融科技在科技實力、經濟發展和法律制度方面給我國帶來的新機遇；從行業層面，分析金融科技如何創新性地解決傳統金融痛點問題，特別是在解決普惠制金融“不可能三角”問題中所起的作用；從企業層面，分析企業家在金融新形態背景下如何抓住金融科技帶來的創業創新的機會，分析不同資源類型企業的金融科技創業路徑、發展前景；從個人層面，闡述金融行業從業者如何調整金融職業發展思維，做好知識儲備，迎接金融科技時代的來臨。
2.校企合作，多維度探究金融科技的應用與發展前景
本書從以下四個維度探究了當今世界金融科技的發展演變情況：
一是提供並分析國家支持金融科技發展的政策文件，釐清國家對於金融科技發展的戰略定位，調整個體的努力方向，使其與金融科技的整體發展規劃一致，從而形成正向的推動力。
二是從金融科技的基礎技術層面，探討支撐金融科技發展的核心技術的演進過程，探討科技與金融相融合的邏輯。
三是對金融科技的具體行業應用進行解構和探討。我們與參編企業合作，深入實踐，分析金融科技在證券、保險、銀行、第三方支付等領域的具體應用，探討新興科技如何為傳統金融業務發展提供技術支持，以及如何推進金融行業的變革。
四是深入分析國內外典型成功案例。我們通過深度剖析具體案例，探討金融科技對經濟、金融、大眾生活帶來的深刻影響，使學生繫統了解金融科技、看懂金融科技，為將來在金融科技行業從業或創新創業奠定基礎。
3.編寫體例、形式和內容體現高等職業教育特點
本教材設計的基本理念就是改革以“學科”為標準的課程體繫，建立以“任務”為驅動的知識學習體繫，把課程按項目、任務組織起來，建立實踐型課程，並結合案例教學法，以實踐教學為抓手，以職業能力為培養重點，培養學生的金融科技能力。本教材按照理實一體化教學模式來設計，每項任務都配有企業專家參與設計的“做中學”等實訓操作，使學生真正理解金融科技的內涵和應用方式。另外，為了幫助學生更好地掌握核心知識點，本教材有配套習題1000餘道，涵蓋單選、多選、判斷等類型，便於教師考查教學效果。
4.創新建設立體化教材，配套豐富資源支持學習和教學
本教材結合在線學習的發展趨勢，開發了微課、法律法規彙編、課件、課程標準等配套資源，為學生自主性學習提供了豐富的學習資源，為教師開展教學活動提供了多樣化的優質教學資源。
5.“互聯網+教材”實現優質教學資源共享
本教材充分發揮“互聯網+”的優勢，學生通過手機掃描教材中的二維碼，即可獲得數字課程資源支持，可直接觀看精品微課，獲取法律法規、習題答案等資源，有助於學生的個性化自主學習，有助於教師的教學模式創新，實現翻轉課堂。
本教材除了可作為高職院校金融科技專業的教材之外，還適合對金融科技創新模式及應用案例感興趣的朋友，以及想了解金融科技對金融行業發展趨勢影響的金融從業者閱讀。