《現代社交禮儀》根據社交活動中禮儀的特點，繫統地介紹了社交活動中禮儀的形成與特征、儀容儀態禮儀、見面與交談禮儀、拜訪禮儀、會議禮儀、接待禮儀、電話禮儀、涉外禮儀、部分國家習俗禮儀等。本書內容豐富、覆蓋面廣，不僅對禮儀知識進行了繫統介紹，還力求理論與實踐的有機結合，書中配有大量操作規範的圖示以幫助讀者學習、理解和掌握，同時在每節前還配有案例導人、評析與思考，文中穿插有知識鏈接、課堂訓練，每節後配有行為訓練、閱讀與思考、學習評價、結束語等。

《現代社交禮儀》共分七章，分別介紹了禮儀的起源、現代禮儀的構成要素、日常社交禮儀、現代商務禮儀、涉外禮儀、求職應聘禮儀、現代文書禮儀等內容。本教材在編寫體例上有所創新，打破了傳統的寫作模式，每章都設計了“案例導入”、“評析思考”、“知識鏈接”等多個欄目，增強了趣味性與可讀性。

第一章 禮儀源遠流長
第一節 禮儀的形成與發展
第二節 禮儀的概念、特征及作用
第三節 禮儀修養的方法和途徑

第二章 現代禮儀的構成要素
第一節 儀容與儀表
第二節 儀態禮儀
第三節 交往的語言禮儀

第三章 日常社交禮儀
第一節 日常社交的基本原則
第二節 日常見面禮儀
第三節 電話禮儀
第四節 拜訪與待客禮儀
第五節 探病禮儀

第四章 現代商務禮儀
第一節 會務禮儀
第二節 宴會禮儀
第三節 舞會禮儀
第四節 商務慶典禮儀
第五節 商務談判禮儀
第六節 推銷禮儀

第五章 涉外禮儀
第一節 涉外禮儀的基本原則
第二節 涉外交往常識
第三節 部分國家的習俗與禁忌

第六章 求職應聘禮儀
第一節 求職面試的技巧和禮儀
第二節 求職信的書寫禮儀

第七章 現代文書禮儀
第一節 現代文書禮儀的概念和特點
第二節 常見的禮儀文書
附錄

二、禮儀修養的途徑
（一）自覺接受禮儀教育禮儀教育是繫統學習、訓練禮儀的良好途徑。人的修養不是先天就有的，而是要依靠禮儀教育，依靠不斷的培養，依靠社會的健康輿論導向和良好環境的熏陶。禮儀教育是使禮儀修養充實完美的先決條件。禮儀教育和培訓能夠為人們禮儀行為的形成提供良好的外在條件，為進～步自我修養創造條件。通過禮儀教育，促進人們經過努力，不斷磨煉，產生強烈的自我修養的願望，最後達到處處講究禮儀的目的。職業學校的學生通過接受禮儀教育可以學會如何規範自身行為、塑造良好的儀表形像。禮儀教育不僅是校園文明建設的需要，也是中等職業學校學生立足社會、成就事業的重要一步。
（二）逐漸豐富科學文化知識
注重禮儀還應當努力豐富科學文化知識。在社交活動中，具有較高文化修養的人往往會成為受歡迎的人；而膚淺、粗俗的人則很難與他人建立起良好的關繫。廣泛涉獵各種文化知識，不斷充實自己，既是加強自身修養的需要，也是人際交往的要求。在人際交往中，人們需要與方方面面的人結識和交流，因而應當具備各方面的科學文化知識和社會知識。具有一定的文學知識，能夠提高理解的能力以及語言表達能力，從而有助於進行業務洽談、經驗總結、管理改進；具有一定的哲學、歷史、心理學知識，能夠提高分析問題、認識問題的能力，協調各方面關繫；具有一定的經濟學、法律知識，能夠掌握經濟規律，依法辦事，提高辦事能力；具有一定的美學、音樂、繪畫方面的知識，能夠陶冶情操、淨化心靈，使人情趣高雅、充滿活力、積極熱情、瀟灑自信；了解各地民俗風情，熟悉當地經濟、文化、交通、娛樂等方面的情況，則可以使人在社交活動中廣結人緣、應付自如。知識就是財富，有了科學文化知識，纔能使自己懂禮貌、講禮節，纔能做到分析、思考問題細密周到，處理、解決問題得體妥當。
……

我們生活在社會主義大家庭中，人人均是大家庭的成員。我們國家提倡每個公民均應爭做“四有”新人，即做一個有道德、有文化、有紀律、有知識的人。要爭做“四有”新人，那麼學會必要的禮儀知識也是其中的一個方面。我們經常會對擦肩而過的一位先生或女士行注目禮，這是因為他們高雅的氣質或瀟灑的風度深深吸引了我們。那麼如何在與人交往中給人留下好印像呢？起碼的一點就是多學一點社交禮儀，它可以免除你在交際場上的膽怯與害羞，它可以為你指點交際場中的迷津，它可以給你平添更多的信心和勇氣，使你知禮懂禮，成為一個有教養的、有禮貌的、受人歡迎的現代人。
現代社會中人們對社交越來越重視了，但是對社交中的一些重要的問題和具體事項有些時候還拿捏不準。現代人必須面對各種各樣的人際關繫，這就需要我們有良好的社交能力及社交意識。為了適應社會發展對禮儀的要求，許多中職學校相繼開設了現代社交禮儀課程。但優秀的專業教材並不多見，特別是沒有針對教育部“文明風采大賽”中禮儀的要求而編寫的教材。為此，我們特別編寫了此教材。
本書根據社交活動中禮儀的特點，繫統地介紹了社交活動中禮儀的形成與特征、儀容儀態禮儀、見面與交談禮儀、拜訪禮儀、會議禮儀、接待禮儀、電話禮儀、涉外禮儀、部分國家習俗禮儀等。本書內容豐富、覆蓋面廣，不僅對禮儀知識進行了繫統介紹，還力求理論與實踐的有機結合，書中配有大量操作規範的圖示以幫助讀者學習、理解和掌握，同時在每節前還配有案例導人、評析與思考，文中穿插有知識鏈接、課堂訓練，每節後配有行為訓練、閱讀與思考、學習評價、結束語等。
本書既可以作為中等職業學校有關社交禮儀課程的教材使用，也可以作為各種職業教育、培訓班的禮儀教材，還適合廣大具有社交活動要求的人員自學和閱讀參考。
本書在編寫過程中參考和借鋻了一些相關材料，特向這些作者表示感謝。由於編者理論和實踐經驗的限制，本書難免存在疏漏和不足之處，敬請讀者批評指正。