《員工招聘與配置（含活頁練習冊）（微課版）（新編21世紀高等職業教育精品教材·人力資源管理繫列）》以企業員工招聘與配置的工作過程導向為編寫主線，主要內容包括人力資源規劃、招聘渠道、招聘廣告、簡歷篩選、筆試、面試、測試、員工錄用和招聘評估等基本理論，在此基礎上重點突出了工作過程中各項具體任務的操作流程和操作步驟，注意問題及應對措施等。
《員工招聘與配置（含活頁練習冊）（微課版）（新編21世紀高等職業教育精品教材·人力資源管理繫列）》的創新點在於根據工作過程的課程設計思路，配套編寫了10個單項實訓項目，以滿足高職課程教學方式的變革，增進學生的學習興趣和動力，提高學生的工作技能和能力。

邵瑞銀（主編）
副教授，河南經貿職業學院人力資源管理專業學科帶頭人。主要從事人力資源管理理論與實務的教學和研究。主持或參與省廳級教科研項目10餘項，發表學術論文10餘篇，主編或參編《人力資源管理概論》、《薪酬管理》等教材近10部。
劉正君（主編）
講師，河南經貿職業學院人力資源管理教研室主任。主要從事人力資源管理理論與實務的教學和研究。主持省級課題1項，主編《薪酬管理》、《員工培訓與開發》教材2部，發表學術論文10餘篇。
安軼超（副主編）
講師，河南經貿職業學院人力資源管理專業核心課程教師，主要從事人力資源管理理論與實務的教學和研究。
溫輝（副主編）
副教授，河南經貿職業學院管理學院副院長。主要從事管理學理論與實務的教學和研究。

• 
• 
• 
• 

模塊一 人力資源規劃
一、人力資源規劃概述
二、人力資源規劃的內容
三、人力資源規劃的目的
四、人力資源規劃的編制
五、人力資源供需綜合平衡
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
模塊二 招聘渠道
一、招聘渠道的分類與選擇
二、常見的招聘渠道
三、內部招聘
四、外部招聘
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
模塊三 招聘廣告
一、招聘廣告的內容
二、招聘廣告的設計原則
三、招聘廣告的注意事項
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
模塊四 簡歷
一、簡歷的概述
二、簡歷的內容
三、簡歷制作的技巧和原則
四、簡歷的投遞
五、簡歷和申請表的篩選
六、簡歷管理
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
模塊五
筆試
一、筆試的概念
二、筆試的內容
三、筆試的形式和類型
四、應聘人員筆試的設計與應用
五、應聘人員筆試的能力要求
六、筆試存在的問題與主要對策
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
模塊六 面試
一、面試的概述
二、面試的原理
三、面試的分類
四、面試的要素
五、面試的發展趨勢
六、面試實施過程
七、常見的面試方法
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
模塊七 人纔測評
一、人纔測評概述
二、人纔測評的分類
三、人纔測評的基本原則
四、人纔測評的主要功能
五、人纔測評的重要意義
六、能力測評
七、個性品質測評
八、職業興趣測評
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
模塊八 員工試用
一、背景調查概述
二、新員工薪酬確定
三、員工錄用
四、錄用面談
五、簽訂勞動合同
六、入職培訓
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
模塊九 員工轉正
一、員工轉正的內涵
二、入職手續辦理
三、離職面談
四、勞動關繫管理
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
模塊十 招聘評估
一、招聘評估理論概述
二、招聘評估的內容
三、招聘小結的撰寫
小結
實訓
課前作業
課後作業
學習筆記
思維導圖
學習自測
參考文獻

《員工招聘與配置》的教材開發，是在深入學習 《關於組織開展 “十 三五”職業教育國家規劃教材建設工作的通知》《職業院校教材管理辦法》 等文件精神的基礎上，以企業招聘相關崗位的調查研究為基礎、以工作過 程繫統化為設計思路、以員工招聘與配置的工作過程為主線，對傳統課程 內容進行了解構和重構，設置了人力資源規劃、招聘渠道、招聘廣告、簡 歷、筆試、面試、人纔測評、員工試用、員工轉正、招聘評估１０個工作 模塊，並重點突出了工作過程中各項具體任務的操作流程和步驟、注意問 題及應對措施等。 本書是基於工作過程繫統化課程設計思想開發的新型活頁式教材，在 形式和內容設計上盡可能體現 “活頁教材”具備 “活頁”和 “教材”的雙 重屬性。主要有以下特色：
１．課程思政的融合———課程案例和單項實訓過程中融入更多課程思 政內容，將愛國教育和職業素養融合到教材中，構建育人新格局。
２．工作過程繫統化的課程設計———結合國家職業標準和職業能力培 養目標，以典型工作任務為載體，配套編寫了多個單項實訓項目，以滿足 高職課程教學方式的變革，增進學生的學習興趣和動力，提高學生的工作 技能和能力。
３．數字化教學資源———為教材配套了如課件、作業、微課視頻、案 例材料、拓展閱讀等數字化教學資源 （二維碼形式），並按線上線下混合 式教學形式 （課前、課中、課後）進行了設計，方便教師開展混合式教學 和翻轉課堂；教師也可根據實際情況選擇部分教學資源開展教學。
４．活頁式的教材設計———不僅符合 “教師主導、學生主體”的教學 指導思想，也便於教師根據學科前沿和社會崗位需求的變化及時增刪教學 內容；同時在每個學習模塊後配備了活頁筆記和思維導圖、知識技能模塊 記憶等功能型插頁，有助於規範學生的學習習慣，提升學習效率。

《員工招聘與配置》的教材開發，是在深入學習《關於組織開展“十三五”職業教育國家規劃教材建設工作的通知》《職業院校教材管理辦法》等文件精神的基礎上，以企業招聘相關崗位的調查研究為基礎、以工作過程繫統化為設計思路、以員工招聘與配置的工作過程為主線，對傳統課程內容進行了解構和重構，設置了人力資源規劃、招聘渠道、招聘廣告、簡歷、筆試、面試、人纔測評、員工試用、員工轉正、招聘評估10個工作模塊，並重點突出了工作過程中各項具體任務的操作流程和步驟、注意問題及應對措施等。
本書是基於工作過程繫統化課程設計思想開發的新型活頁式教材，在形式和內容設計上盡可能體現“活頁教材”具備“活頁”和“教材”的雙重屬性。主要有以下特色：
1.課程思政的融合——課程案例和單項實訓過程中融人更多課程思政內容，將愛國教育和職業素養融合到教材中，構建育人新格局。
2.工作過程繫統化的課程設計——結合國家職業標準和職業能力培養目標，以典型工作任務為載體，配套編寫了多個單項實訓項目，以滿足高職課程教學方式的變革，增進學生的學習興趣和動力，提高學生的工作技能和能力。
3.數字化教學資源——為教材配套了如課件、作業、微課視頻、案例材料、拓展閱讀等數字化教學資源（二維碼形式），並按線上線下混合式教學形式（課前、課中、課後）進行了設計，方便教師開展混合式教學和翻轉課堂；教師也可根據實際情況選擇部分教學資源開展教學。
4.活頁式的教材設計——不僅符合“教師主導、學生主體”的教學指導思想，也便於教師根據學科前沿和社會崗位需求的變化及時增刪教學內容；同時為每個模塊配備了實訓、課前作業、課後作業、學習筆記和思維導圖、學習自測等功能型插頁，有助於規範學生的學習習慣，提升學習效率。
本書由河南經貿職業學院邵瑞銀、劉正君主編，負責全書的大綱設計、章節編寫、配套電子資源的設計和編撰；河南經貿職業學院安軼超、溫輝任副主編，參與了章節編寫和大綱的研討。具體分工如下：安軼超編寫模塊一、二、三；溫輝編寫模塊四、七；王怡編寫模塊五、十；劉正君編寫模塊六；王衝編寫模塊八、九；邵瑞銀負責全書統稿及各模塊實訓單據的編寫。郭芳、楊海瑞等也參與了微課等數字化資源的錄制。
由於時間倉促，本書難免有錯誤和疏漏之處，敬請批評指正。