徹底改變宏觀經濟學的學習方法，跨越宏觀與微觀的百年鴻溝，一統短期和長期的世紀之爭。
為了吻合主流媒體之中常見的各種評論並且使表述更為輕松，本科的宏觀課程犧牲了大量經濟學的優秀特質，變得不再那麼富有智力上的挑戰性。實際上，為了提高學生的學習興趣，並不一定要犧牲經濟學的堅固基礎——完好的理論可以通過清晰的表述和生動的例子來激發學生們的興趣。
《宏觀經濟學（全彩印珍藏版）/經濟科學譯叢》在準確表述宏觀經濟學的當今思想之外，還保證了方法的統一性，而這恰恰是絕大多數宏觀教材所缺失的。
當從短期理論轉變為長期理論時，《宏觀經濟學（全彩印珍藏版）/經濟科學譯叢》並沒有采用一個全新的模型來替代之前的分析模型；相反采用了中立的態度，以綜合性的視角和優雅的方法提供了一套統一並且互相依托的長期和短期的經濟模型。
更為重要的是，《宏觀經濟學（全彩印珍藏版）/經濟科學譯叢》同時還強調了經濟在長期和短期之間的巨大差異。同樣地，價格黏性的凱恩斯思想雖然在《宏觀經濟學（全彩印珍藏版）/經濟科學譯叢》中被視為一種新的理念，但和《宏觀經濟學（全彩印珍藏版）/經濟科學譯叢》所采用的基本均衡模型的結構依舊保持著統一的連貫性。

羅伯特·J.巴羅，全球影響力TOP 5經濟學家，首屆“引文桂冠獎”得主，美國藝術與科學學院院士，凱恩斯主義的反叛者，經濟增長理論的復興者，新古典宏觀經濟學的重要代表。1965年獲加州理工學院學士學位，1970年獲哈佛大學經濟學博士學位，1978年成為美國經濟研究局的研究員，1998年被推選為美國經濟學會副主席。他先後在多所著名大學和研究所從事研究和教學工作，在宏觀經濟學、經濟增長、貨幣理論與政策等領域做出了卓越的貢獻。

第1章 宏觀經濟學概覽 1
美國歷史上的產出、失業與價格 2
經濟模型 7
第2章 國民收入賬戶：國內生產總值與價格水平 16
名義GDP與實際GDP 16
GDP的不同視角――支出、收入與生產 20
價格 28
問題和討論 32
第3章 經濟增長導論 33
經濟增長的事實 34
經濟增長理論 44
問題和討論 59
章節附錄 60
第4章 使用索洛增長模型 64
儲蓄率的變化 64
技術水平的變化 66
勞動投入和人口增長率的變化 69
收斂 74
我們贊同索洛模型的哪部分? 85
問題和討論 86
章節附錄 87
第5章 條件收斂與長期經濟增長 90
條件收斂 90
長期經濟增長 96
對於經濟增長，我們了解多少? 109
問題和討論 111
章節附錄 112
第6章 市場、價格、供給與需求 114
宏觀經濟中的各種市場 115
作為交易媒介的貨幣 118
市場與價格 119
構建預算約束 123
勞動市場與資本服務市場的出清 128
問題和討論 137
章節附錄 139
第7章 消費、儲蓄與投資 141
消費與儲蓄 141
均衡時的消費、儲蓄與投資 157
問題和討論 158
章節附錄 159
第8章 均衡經濟周期模型 162
實際GDP的周期性行為――衰退與繁榮 162
均衡經濟周期模型 167
對比理論與現實 174
技術水平的臨時性變動 179
勞動投入的變動 181
問題和討論 188
第9章 資本利用和失業 190
資本投入 190
勞動力、就業和失業 199
問題和討論 217
第10章 貨幣需求與價格水平 219
貨幣的概念 219
貨幣需求 224
價格水平的決定 228
問題和討論 240
第11章 通貨膨脹、貨幣增長與利率 244
通貨膨脹與貨幣增長的跨國數據 245
通貨膨脹和利率 250
均衡經濟周期模型中的通貨膨脹 259
問題和討論 273
第12章 政府支出 276
政府支出數據 276
政府的預算約束 281
公共生產 282
公共服務 282
住戶預算約束 283
政府購買的永久性變動 285
政府購買的臨時性變動 290
問題和討論 300
第13章 稅收 302
美國的稅收 302
稅收種類 306
模型中的稅收 310
勞動所得稅上漲帶來的政府購買增加 318
轉移支付 319
問題和討論 322
第14章 公共債務 325
美國和英國的公共債務史 325
政府債券的特征 328
預算約束和預算赤字 329
公共債務與住戶預算約束 333
預算赤字的經濟效應 339
社會保障 349
公開市場操作 351
問題和討論 352
第15章 貨幣和經濟周期Ⅰ：價格錯覺模型 354
均衡經濟周期模型中的貨幣效應 354
價格錯覺模型 355
規則行事與相機抉擇 367
問題和討論 371
第16章 貨幣和經濟周期Ⅱ：價格黏性與名義工資率黏性 373
新凱恩斯模型 373
貨幣與名義利率 384
凱恩斯主義模型――黏性名義工資率 387
長期合同和黏性名義工資率 392
問題和討論 395

完好的理論與統一的方法
宏觀經濟學和微觀經濟學是經濟學的兩大支柱。不過，對於本科課程而言，這兩大支柱之間還存在著巨大的鴻溝。本科的微觀課程雖然在程度上略簡單，但是和研究生課程以及經濟學家在研究之中所使用的方法是基本一致的。與之相反，本科的宏觀課程往往和研究生課程或學者的研究相去甚遠。為了吻合主流媒體中常見的各種評論並且使表述更為輕松，本科的宏觀課程犧牲了大量經濟學的優秀特質，變得不再那麼富有智力上的挑戰性。實際上，為了提高學生的學習興趣，並不一定要犧牲經濟學的堅固基礎——完好的理論可以通過清晰的表述和生動的例子來激發學生們的興趣。
在準確表述宏觀經濟學的當今思想之外，本教材還保證了方法的統一性，而這恰恰是絕大多數宏觀教材所缺失的。當從短期理論轉變為長期理論時，本書並沒有采用一個全新的模型來替代之前的分析模型；相反，本書采用一種中立的態度、以綜合性的視角和優雅的方法提供了一套統一並且互相依托的、長期和短期的經濟模型。更為重要的是，本書同時還強調了經濟在長期和短期之間的巨大差異。同樣地，價格黏性的凱恩斯思想雖然在本書中被視為一種新的理念，但和本書所采用的基本均衡模型的結構依舊保持著統一的連貫性。
本書的組織結構
長期增長
本書以宏觀經濟的長期增長作為開篇，即討論長期經濟增長的各項決定因素。從20世紀80年代後期開始，這一領域的理論和實證研究都取得了巨大的發展。幸運的是，本書能夠以一種有趣的方式將這些重要的研究發現展現給本科生。學生在不需要掌握對應微觀基礎（詳見第6章和第7章）細節的情況下，就能夠很好地理解這些激動人心的研究結果（詳見第3-5章）。這些研究結果包含重要的政策含義，首先學習這些內容有助於學生深入理解宏觀經濟學的巨大影響和重要意義。
均衡經濟周期模型
為了分析經濟波動，首先需要構建完整的微觀基礎框架。為此，本書在第6章和第7章介紹了所需要的微觀基礎，並且在第8章和第9章中，運用這些微觀基礎構建了一個均衡經濟周期模型。它是實際經濟周期模型的一般化表達，而實際經濟周期模型在20世紀80年代中期就已經成為宏觀經濟學的研究核心之一。在第10-14章，本書對這個基礎模型進行拓展，從而考慮貨幣、通貨膨脹以及政府部門（支出、稅收、轉移支付和公共債務）的影響。在我所寫的教材中，有關政府部門的章節往往是最為出彩之處，這個優良傳統也在本書中繼續發揚光大。
不完全信息與價格黏性
接下來，本書關注貨幣和實際經濟之間的相互影響。第15章拓展了本書的基礎模型（均衡經濟周期模型），從而在理性預期的框架下考慮價格的不完全信息的影響。和我之前的教材相比，本書對這一模型作了深入的闡述。第16章介紹了價格與工資黏性的凱恩斯思想，重點關注新凱恩斯模型（它是20世紀80年代中期之後宏觀經濟學的另一項主要發展）。這個模型意識到生產商並不一直是完全競爭的，它們往往會主動設定價格，相當於生產成本之外的加成。更重要的是，隨著環境的變遷，這些價格並不會頻繁地發生調整。第15章和第16章可以作為均衡經濟周期模型的補充，使其能夠分析貨幣政策對各個實際項的顯著影響。