《審計學：實務與案例（第5版）/全國會計領軍人纔叢書·審計繫列·“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材》根據新的收入準則、金融準則、租賃準則、財務報告準則，以及最近中國注冊會計師協會頒布的審計準則問題解答、新的審計理論和實務修訂。
1.增加計算機信息技術與審計，揭示在現代計算機技術和互聯網時代審計的基本理念。
2.增加集團財務報表審計，讓學生在分章節學習審計流程和技術後有整體體驗，並熟悉非常常見的集團財務報表審計的整個過程。
3.針對新增的科目如“持有待售資產”“持有待售負債”“衍生金融資產”“衍生金融負債”“其他權益工具”“其他權益工具投資”“淨敞口套期損益”“資產處置收益”“其他收益”等，列示其審計目標和審計程序。
4.把審計理論和實務的前沿內容補充到相關章節，如修改“收入確認存在舞弊風險的假定”“函證”“監盤”“貨幣資金的審計”“對會計估計的關注”“對重大非常規交易的關注”等內容。
5.在每章重點、難點領域設計實例，運用實例分析、拓展理論，把知識與實務結合起來，啟發學生思考，為教師形像生動教學提供資料。

曉慧 中央財經大學會計學院教授，博士生導師。財政部首批全國會計領軍人纔，首批教育部創新創業導師，中國注冊會計師協會首批資深會員（非執業）；中國內部控制標準委員會咨詢專家，中國注冊會計師協會專業技術指導委員會委員，中國會計學會審計專業委員會委員；多家上市公司獨立董事。主講國家視頻公開課“審計與經濟護航”。《會計研究》《管理評論》《審計與經濟研究》等期刊匿名審稿人。研究領域為現代審計理論與實務、注冊會計師行業管理、內部控制與內部審計、政府會計與績效審計、資本市場信息披露等。

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第1章 計算機信息技術與審計
第一節 計算機信息環境下審計概述
第二節 計算機信息技術環境下財務報表審計
第2章 承接審計業務
第一節 業務承接的實務流程
第二節 初步評價業務承接
第三節 評估利用專家或其他注冊會計師的工作
第四節 初步評價舞弊
第五節 創建業務與簽訂業務約定書
第3章 風險評估與計劃審計工作
第一節 風險評估概述
第二節 執行風險評估
第三節 重要性水平的確定與運用
第四節 計劃審計工作
第4章 銷售與收款循環審計
第一節 銷售與收款循環主要活動及其關鍵控制
第二節 銷售與收款循環的控制測試
第三節 營業收入的審計
第四節 應收賬款的審計
第五節 銷售與收款循環中其他項目的審計
第5章 采購與付款循環審計
第一節 采購與付款循環主要活動及其關鍵控制
第二節 采購與付款循環的控制測試
第三節 采購與付款循環所涉及科目的實質性測試
第四節 實質性分析程序
第6章 生產與倉儲循環審計
第一節 生產與倉儲循環主要活動及其關鍵控制
第二節 生產與倉儲/工薪與人事循環的控制測試
第三節 存貨監盤
第四節 生產與倉儲循環所涉及科目的實質性測試
第7章 籌資與投資循環審計
第一節 籌資與投資循環主要活動及其關鍵控制
第二節 籌資與投資循環的控制測試
第三節 審計中對法律法規的考慮
第四節 籌資與投資循環所涉及科目的實質性測試
第8章 貨幣資金的審計
第一節 貨幣資金涉及的主要活動及其憑證
第二節 貨幣資金的控制測試
第三節 貨幣資金的實質性測試
第9章 報表審計中對特殊事項的關注
第一節 期初餘額/比較信息的審計
第二節 期後事項的審計
第三節 或有事項的審計
第四節 對持續經營的關注
第五節 對會計估計的關注
第六節 對關聯交易的關注
第七節 對重大非常規交易的關注
第八節 對其他信息的關注
第10章 終結審計與審計報告
第一節 終結審計
第二節 審計報告
第11章 集團財務報表審計
第一節 集團財務報表審計概述
第二節 集團財務報表審計的承接和保持
第三節 集團審計業務的規劃
第四節 集團財務報表審計的風險評估
第五節 集團財務報表審計的風險應對

前言

《審計學：實務與案例》自2008年正式出版以來，經過12年的檢驗，其教學目標和特征得到普遍認同。
《審計學：實務與案例（第5版）》的教學目標是：通過本課程的教學，使學生繫統掌握現代審計的基本知識、理論和技能，熟悉審計執業工作環境及其要求，具備針對復雜、重大、隱蔽性強的財務舞弊行為做出適當的審計判斷、偵查、確認以及具體處理等實戰能力。
高校教學改革不斷深化，慕課、微課、翻轉課堂、行動學習項目、實踐課等形式不斷翻新，我們在審計教學中也增加了這些素，但我們不求花樣翻新，主要追求教學改革的實質：讓學生由被動學習轉變為主動學習。為了提高學生自學、主動學習的能力，也為了使審計課堂教學更加活躍，第5版凸顯了以下特征：
1.再現年報審計的邏輯體繫
審計並非僅由程序和證據堆積起來，而是具有內在的邏輯關繫。本書讓學生從組織一個年報審計業務的全過程中學習如何組織審計工作、如何執行審計程序並形成審計工作底稿、如何進行審計判斷以及如何編制審計報告，在環環相扣的行為和思維邏輯判斷中教會學生如何做年報審計。
2.剖析實例，培養學生的風險導向審計能力
本書結合了風險導向審計理論和理念，每章均配套設計相關實例。這些實例既可供老師在精講審計理論和知識點時展開，也可供學生測驗學習效果，理解和掌握審計理論和實務，有利於培養學生執行風險導向審計的能力和高尚的職業道德觀念，全面提升學生分析問題、解決問題的能力。
3.引入行動學習討論教學模式，拓展學生的思維與知識面
學習審計的關鍵不僅在於掌握審計流程和審計工作底稿的編制，更重要的是思考審計流程及編制審計底稿背後的知識與間題，本書把第二版中大量的底稿放到配套的網絡資料中，取而代之的是設計行動學習討論環節，讓學生利用頭腦風暴的方法在短時間內吸取和利用他人智慧，形成自已的知識體繫和專業判斷，豐富學生的思維，擴大其知識面，同時教會學生終身學習和工作的方法。
4.體現審計理論和實務的前瞻性與國際化
根據審計準則以及審計理論和實務的最新變化，以及新財務報表科目的運用，本書及時調整了教材內容與體例，與時俱進，力求使學生獲得最前沿的知識與技能。
第5版根據新的收入準則、金融準則、租賃準則、財務報告準則，以及最近中國注冊會計師協會頒布的審計準則問題解答、最新的審計理論和實務修改了以下內容：（1）增加計算機信息技術與審計，揭示在現代計算機技術和互聯網時代審計的基本理念；（2）增加集團財務報表審計，讓學生在分章節學習審計流程和技術後有整體體驗，並熟悉最常見的集團財務報表審計的整個過程；（3）每章都按照新的收入準則、金融準則、租貨準則、財務報告準則以及財務報表科目的變動編寫，針對新增的科目如“持有待售資產”“持有待售負債”“衍生金融資產”“衍生金融負債”“其他權益工具”“其他權益工具投資”“淨敞口套期損益”“資產處置收益”“其他收益”等，列示其審計目標和審計程序；（4）把審計理論和實務的前沿內容補充到相關章節，如修改“收入確認存在舞弊風險的假定”“函證”“監盤”“貨幣資金的審計”“對會計估計的關注”“對重大非常規交易的關注”等內容；（5）在每章重點、難點領域設計實例，運用實例分析、拓展理論，把知識與實務結合起來，啟發學生思考，為教師形像生動教學提供資料。
為全面落實《國家中長期人纔發展規劃綱要（2010—2020年）》（中發〔2010〕6號）的戰略部暑，推動“財經應用型創新人纔培養模式改革”，很多高校的大學課程體繫改革以及教學內容和方法的改革如火如荼地展開。在這個變革過程中，作為“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，第5版創新的教學內容和方法為我國高等院校創新人纔培養模式改革做出探索。
在第5版的研究和開發過程中，我們借鋻了審計學研究領域最前沿的理論和實務，把修訂後的中國審計準則及其應用指南，企業內部控制基本規範及其配套指引、問題解答的相關要求和解讀貫穿其中。為此，我們要感謝所有在審計學領城不斷求索的學者；感謝中國審計準則，內部控制基本規範及其配套指引、問題解答的制定者；感謝以一絲不荷的態度審閱本書的李爽教授，扶持和資助本教材研究開發項目的中央財經大學及其會計學院，“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材管理委員會，北京市會計類專業群（改革試點）建設項目，北京市精品教材管理委員會；感謝12年來一直使用並提出許多寶貴建議的讀者和為本書修訂付出熱情和精力的中國人民大學出版社的編輯。

李曉慧

《審計學：實務與案例》自2008年正式出版以來，經過12年的檢驗，其教學目標和特征得到普遍認同。
《審計學：實務與案例（第5版）》的教學目標是：通過本課程的教學，使學生繫統掌握現代審計的基本知識、理論和技能，熟悉審計執業工作環境及其要求，具備針對復雜、重大、隱蔽性強的財務舞弊行為做出適當的審計判斷、偵查、確認以及具體處理等實戰能力。
高校教學改革不斷深化，慕課、微課、翻轉課堂、行動學習項目、實踐課等形式不斷翻新，我們在審計教學中也增加了這些素，但我們不求花樣翻新，主要追求教學改革的實質：讓學生由被動學習轉變為主動學習。為了提高學生自學、主動學習的能力，也為了使審計課堂教學更加活躍，第5版凸顯了以下特征：
1.再現年報審計的邏輯體繫
審計並非僅由程序和證據堆積起來，而是具有內在的邏輯關繫。本書讓學生從組織一個年報審計業務的全過程中學習如何組織審計工作、如何執行審計程序並形成審計工作底稿、如何進行審計判斷以及如何編制審計報告，在環環相扣的行為和思維邏輯判斷中教會學生如何做年報審計。
2.剖析實例，培養學生的風險導向審計能力
本書結合了風險導向審計理論和理念，每章均配套設計相關實例。這些實例既可供老師在精講審計理論和知識點時展開，也可供學生測驗學習效果，理解和掌握審計理論和實務，有利於培養學生執行風險導向審計的能力和高尚的職業道德觀念，全面提升學生分析問題、解決問題的能力。
3.引入行動學習討論教學模式，拓展學生的思維與知識面
學習審計的關鍵不僅在於掌握審計流程和審計工作底稿的編制，更重要的是思考審計流程及編制審計底稿背後的知識與問題，本書把第二版中大量的底稿放到配套的網絡資料中，取而代之的是設計行動學習討論環節，讓學生利用頭腦風暴的方法在短時間內吸取和利用他人智慧，形成自己的知識體繫和專業判斷，豐富學生的思維，擴大其知識面，同時教會學生終身學習和工作的方法。
4.體現審計理論和實務的前瞻性與國際化
根據審計準則以及審計理論和實務的最新變化，以及新財務報表科目的運用，本書及時調整了教材內容與體例，與時俱進，力求使學生獲得最前沿的知識與技能。
第5版根據新的收入準則、金融準則、租賃準則、財務報告準則，以及最近中國注冊會計師協會頒布的審計準則問題解答、最新的審計理論和實務修改了以下內容：（1）增加計算機信息技術與審計，揭示在現代計算機技術和互聯網時代審計的基本理念；（2）增加集團財務報表審計，讓學生在分章學習審計流程和技術後有整體體驗，並熟悉最常見的集團財務報表審計的整個過程；（3）每章都按照新的收入準則、金融準則、租賃準則、財務報告準則以及財務報表科目的變動編寫，針對新增的科目如“持有待售資產”“持有待售負債”“衍生金融資產”“衍生金融負債”“其他權益工具”“其他權益工具投資”“淨敞口套期損益”“資產處置收益”“其他收益”等，列示其審計目標和審計程序；（4）把審計理論和實務的前沿內容補充到相關章節，如修改“收入確認存在舞弊風險的假定”“函證”“監盤”“貨幣資金的審計”“對會計估計的關注”“對重大非常規交易的關注”等內容；（5）在每章重點、難點領域設計實例，運用實例分析、拓展理論，把知識與實務結合起來，啟發學生思考，為教師形像生動教學提供資料。