《殘疾人社會工作/新編21世紀社會工作繫列教材》全面繫統地介紹了殘疾人社會工作的基本理論、實踐模式、原則和方法，選取了我國社會工作者所開展的專業性服務的案例，重點展現了實踐模式在殘疾人社會工作中的具體應用，並提供了殘疾人社會工作專用量表。
《殘疾人社會工作/新編21世紀社會工作繫列教材》對殘疾人社會工作從理論與實務兩個方面進行了深入闡釋，與現有的教材相比，更加突出實務性、案例性、指引性，可供高校社會工作專業教學使用，也可供我國各級殘聯工作者使用。

主編簡介：
餘艷萍，女，漢族，江西餘江人，1986年11月生，曾就讀於香港城市大學應用社會科學繫社會工作專業，獲得哲學博士學位。現任武漢理工大學法學與人文社會學院社會學繫副主任、副教授、碩士生導師，湖北省普通人文社科重點研究基地武漢理工大學中國殘疾人事業發展研究中心辦公室主任，武漢理工大學精品課程教學名師、青年教學名師。主講課程“社會工作概論” “殘疾人社會工作”等。主要從事兒童福利、殘疾人社會工作等方向的研究。先後主持和參與國家社會科學基金（重大項目、一般項目）、教育部項目、其他省級項目、一般縱向與橫向課題10餘項；出版專著1部、編著教材1部；在《Children and Youth Services Review》《中國青年研究》等SSCI、CSSCI來源期刊上發表中英文論文10餘篇。
副主編簡介：
秦琴，女，漢族，湖北鄂州人，1974年10月出生，法學博士。現任武漢理工大學法學與人文社會學院社會學繫主任、教授、碩士生導師，湖北省普通人文社科重點研究基地武漢理工大學中國殘疾人事業發展研究中心副主任。曾就讀於華中師範大學、上海大學，於2016年赴美國加利福尼亞州立大學北嶺分校訪學一年半。兼任湖北省社會工作聯合會副會長、武漢市社會學會副會長。獲批武漢市2014年度“黃鶴英纔（社會工作）計劃”，獲2017全國社會學類專業優秀教學成果獎三等獎，獲“2018年度中國十大社工人物”稱號。主講課程“社會工作理論” “高級社會工作實務”等。主要從事社會組織、殘疾人社會工作等方向的研究。出版著作多部，發表論文數十篇，主持並參與多個***、省部級社會科學研究項目。

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第一章 殘疾與殘疾人
第一節殘疾與殘疾人概述
第二節殘疾人的基本特征
第三節殘疾人的需求
第二章 殘疾人社會政策
第一節社會政策概述
第二節國外殘疾人社會政策
第三節中國殘疾人社會政策
第三章 殘疾人社會服務
第一節社會服務概述
第二節殘疾人社會服務概述
第三節中國殘疾人社會服務現狀
第四章 殘疾人社會工作概述
第一節殘疾人社會工作發展歷史
第二節殘疾人社會工作的內涵及功能
第三節殘疾人社會工作的服務形式
第五章 殘疾人社會工作價值觀與倫理
第一節殘疾人社會工作價值觀
第二節殘疾人社會工作倫理
第六章 殘疾人社會工作理論
第一節殘疾的發生理論
第二節殘疾人的社會扶助理論
第三節殘疾人的社會參與理論
第七章 殘疾人社會工作通用過程
第一節殘疾人社會工作接案
第二節殘疾人社會工作預估
第三節殘疾人社會工作計劃
第四節殘疾人社會工作介入
第五節殘疾人社會工作評估
第六節殘疾人社會工作結案
第八章 殘疾人社會工作方法
第一節殘疾人個案工作
第二節殘疾人小組工作
第三節殘疾人社區工作
第九章 殘疾人個案工作模式及運用
第一節危機干預模式
第二節結構式家庭治療模式
第三節心理社會治療模式
第十章 殘疾人小組工作模式及運用
第一節成長小組模式
第二節任務中心模式
第十一章 殘疾人社區工作模式及運用
第一節地區發展模式
第二節社區照顧模式
附錄 殘疾人社會工作專用表格
附錄一殘疾人個案工作用表
附錄二殘疾人小組工作用表
附錄三殘疾人社區社會工作用表

前言
本教材是“新編２１世紀社會工作繫列教材”之一，是在湖北省社會學會的支持下，由武漢理工大學社會工作專業教師餘艷萍與秦琴編寫。本教材依托武漢理工大學社會工作專業的學科積累與湖北省人文社科重點研究基地武漢理工大學中國殘疾人事業發展研究中心的智力支持完成編寫。武漢理工大學社會工作本科專業自２０００年開設，２０１８年獲批專業碩士點；武漢理工大學中國殘疾人事業發展研究中心於２０１６年被批準為湖北省人文社科重點研究基地，已形成知識傳授與專業實踐並重、殘疾人事業發展研究與實踐突出的專業特色。同時，本教材在收到湖北省社會學會專家和中國人民大學出版社編輯的評審意見後進行了三輪修改。與以往其他同類的教材相比，本教材力求突出以下特色。
特色一：教材框架清晰。本教材依據一個較清晰的邏輯框架進行呈現：殘疾與殘疾人—殘疾人社會政策—殘疾人社會服務—殘疾人社會工作及實務。第一章至第三章重點梳理殘疾與殘疾人的定義、分類、需求等；第二章回顧殘疾人社會政策及執行，交代殘疾人事業發展的宏觀背景和歷史進程；第三章介紹社會工作介入殘疾人服務的必要性和重要性，突出社會工作的專業視角；第四章開始重點介紹殘疾人社會工作，包括概念、價值觀與倫理、理論、方法和通用過程，結合案例分析呈現專業社會工作如何介入殘疾人服務。
特色二：教材內容本土化。中國的殘疾人社會工作發展較晚，但本土的殘疾人工作發展歷史長遠，與國外存在不同。本教材將中國殘疾人事業發展與殘疾人社會工作本土化進行了梳理，幫助教材使用者更了解殘疾人工作的本土發展。同時通過介紹國外殘疾人社會工作的發展和專業理念，呈現未來中國殘疾人社會工作發展的方向。
特色三：實踐性和反思性強。在編寫本教材的過程中，兩位編寫者不僅梳理了社會工作的理論和方法，還融入了專業教學、專業社會服務實踐的經驗和成果。同殘疾人社會工作時，本教材引入了實務案例並進行分析，幫助學生進入專業領域深入了解社會工作者的工作內容和方法。此外，教材中每章增設“知識窗”“批判性思考問題”“復習思考題”“推薦閱讀書目”等欄目，引導學生進行課外閱讀、思考社會服務實踐中的問題、拓展知識面、提升專業能力，具有實踐性和反思性。
本教材的兩位編寫者是實際承擔社會工作專業教學的教師，其中主編餘艷萍是香港城市大學畢業的社會工作專業博士，對於我國珠三角地區、香港地區和國外殘疾人社會工作的理念和發展有深入了解，副主編秦琴指導學生創辦社會工作服務機構，完成多項殘疾人社會工作服務項目，具有比較豐富的實踐經驗。近幾年來，餘艷萍一直從事“社會工作概論” “殘疾人社會工作”等課程的教學與研究工作；秦琴一直從事“社會工作理論” “高級社會工作實務”等課程的教學和研究工作，授課對像為本科生和研究生，積累了比較豐富的資料和教學經驗，為本教材的編寫打下了一定的基礎。本教材的編寫人員分工主要是：主編餘艷萍設計、規劃教材編寫大綱，並撰寫前言、第一章、第二章、第三章、第四章、第七章、第九章、第十章、第十一章；副主編秦琴撰寫第五章、第六章、第八章、附錄。武漢理工大學社會學繫社會工作專業２０１９級ＭＳＷ 學生對全書進行文字檢查修改，對中英文參考文獻格式、注釋等進行規範，其中嚴輝負責第一章、第二章和第七章，闫俊霞負責第三章、第五章和第六章，杜潔瓊負責第四章，伍娜娜負責第八章，魏丹丹負責第九章，任宇肜負責第十章，劉雪燕負責第十一章。餘艷萍對全書進行了最後的統稿。
本教材獲批武漢理工大學“十三五”規劃教材立項，並獲得中央高校基本科研業務費專項資金資助（項目批準號：２０２０ＶＩ０５８）。本教材經歷了多輪修改，在此要感謝武漢理工大學所有參與過本教材資料收集和整理的學生們，他們是：塗龍峰、冀雪婷、王心凝、高藝源、黃佳琦、劉浩、彭麗媛、熊珠霞。感謝深圳市龍崗區龍祥社工服務中心、武漢愛熙社會工作服務中心提供案例資料。感謝中國人民大學出版社編輯宋義平先生、盛傑女士在本教材成書過程中所付出的辛勤勞動。盡管本教材編者為編寫此書竭盡心力，引用他人成果力求做到注明來源，但是錯漏之處恐在所難免，有些地方還是未能如願，在此向相關人士表達誠摯的歉意，並懇請讀者批評指正，以便於今後進一步修訂、完善。

本教材是“新編21世紀社會工作繫列教材”之一，是在湖北省社會學會的支持下，由武漢理工大學社會工作專業教師餘艷萍與秦琴主持編寫的。本教材依托武漢理工大學社會工作專業的學科積累與湖北省人文社科重點研究基地武漢理工大學中國殘疾人事業發展研究中心的智力支持完成編寫。武漢理工大學社會工作本科專業自2000年開設，2018年獲批專業碩士點；武漢理工大學中國殘疾人事業發展研究中心於2016年被批準為湖北省人文社科重點研究基地，已形成知識傳授與專業實踐並重、殘疾人事業發展研究與實踐突出的專業特色。同時，本教材在收到湖北省社會學會專家和中國人民大學出版社編輯的評審意見後進行了三輪修改。與以往其他同類的教材相比，本教材力求突出以下特色。
特色一：教材框架清晰。本教材依據一個較清晰的邏輯框架進行呈現：殘疾與殘疾人一殘疾人社會政策一殘疾人社會服務一殘疾人社會工作及實務。第一章至第三章重點梳理殘疾與殘疾人的定義、分類、需求等；第二章回顧殘疾人社會政策及執行，交代殘疾人事業發展的宏觀背景和歷史進程；第三章介紹社會工作介入殘疾人服務的必要性和重要性，突出社會工作的專業視角；第四章開始重點介紹殘疾人社會工作，包括概念，價值觀與倫理、理論、方法和通用過程，結合案例分析呈現專業社會工作如何介入殘疾人服務。
特色二：教材內容本土化。中國的殘疾人社會工作發展較晚，但本土的殘疾人工作發展歷史長遠，與國外存在不同。本教材將中國殘疾人事業發展與殘疾人社會工作本土化進行了梳理，幫助教材使用者更了解殘疾人工作的本土發展。同時通過介紹國外殘疾人社會工作的發展和專業理念，呈現未來中國殘疾人社會工作發展的方向。