《國際範式 本土實踐：地方高校商學院國際化建設研究與探索》是基於北京市教育科學“十三五”規劃2016年度重點課題《AACSB認證與市屬高校商科人纔培養質量提升策略研究》，以北京聯合大學商務學院為例，致力於通過境內外比較研究，探索適合市屬高校克服兩大困難的方法和策略推動市屬高校商科教育明確辦學定位、強化教學過程管理、與國際規範接軌。

女， 1966年12月出生。中共黨員，博士、教授、博士生導師，北京市人大代表，教育部教學指導委員會委員。北京市金融與財稅法學研究會會長、中國服務貿易專家委員會委員、北京經信委中小企業專家庫專家、北京市法學會常務理事、北京中小企業協會理事。北京聯合大學副校長。

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頂層設計與資源保障
新商科的歷史背景及人纔培養模式探索
略論商學院使命與人纔培養目標的辯證關繫
北京信息科技大學經濟管理學院開展AACSB商學院國際
認證的可行性研究
高等商學院大學生書面溝通能力評價量規的構建與實踐
商科人纔商務實踐能力的培養模式與路徑研究
從班主任視角談高校畢業生就業工作
——以北京聯合大學商務學院為例
知己知彼，攻克國際認證的難關
——國內地方商學院尋求國際認證的心理調整和文化建設

專業建設與課程體繫構建
基於AoL視角的應用型本科工業工程專業課程體繫建設
AACSB認證視角下應用型本科院校會計學專業課程體繫構建研究
基於專業核心能力培養的國際貿易實務操作課程群建設
AACSB認證中AoL體繫對課程管理的影響探析
應用型商科院校學生英語應用能力培養的研究與實踐

課程建設與教學方法改革
基於AACSB認證AoL體繫的基礎工業工程課程考核體繫設計
基於AoL的學生定性分析能力的培養及檢測研究
高校金融學專業“金融投資公司”教學設計
OBE理念下《國際貿易實務》課程教學方法研究
開發角色扮演型學習任務以提高教學質量
——以中央銀行利率調整決策為例
基於提升語言應用能力的《溝通與寫作》課程教學模式研究

實踐與創新創業
以立德樹人為引領打造創新創業人纔培養升級版
大數據背景下專業建設與社區服務融合研究
基於“第二課堂”培養大學生社會責任感
——以北京聯合大學商務學院為例
基於“課賽”融合的學生實踐能力提升探究
——以“互聯網+大賽”為例
“Best Buddies”志願服務模式本土化可行性研究
——以北京地區為例
大學生在文化差異中如何提高跨文化交流能力和國際視野
——以馬來西亞遊學為例
英國高校創新創業教育發展經驗及啟示
——以西蘇格蘭大學為例

依照國家統計局公布的2011～2015年我國普通本科、專科學校分學科統計的在校學生數據，管理學和經濟學類專業在校生占比已超過24％，接近總量的1／4，僅次於工科類專業在校生數。占如此大比重的商科教育在全球化及中國經濟總量持續壯大的背景下該如何發展？放眼世界無疑是正確的選擇之一。
正是基於這樣的共識，繼2016年中國加入《華盛頓協議》，中國的工科教育全面接軌國際標準之後，越來越多的國內商學院在以加速度衝擊國際各大商科教育認證。以國際高等商學院協會（AACSB）認證為例，通過該項認證的國內商學院，2010年前僅有3所，到2015年已經增加到13所，到2018年已經是23所。與此同時，越來越多的中國大陸商學院加入其會員並啟動了認證。
在這些勇於向國際商科教育最高標準的高峰攀登的商學院中，大部分為國內“985”“211”院校，或者是國際合作辦學高端商學院。但也不乏以上海理工大學管理學院、北京聯合大學商務學院為代表的地方院校身影。這些院校有的有著國際化辦學的初步經驗，有的則是有著獨特的行業背景特色。它們抓住國際認證“使命驅動，持續改進”的核心理念，不畏艱險、全力以赴地投入這一自我提升的浪潮中。也許相對名校來說，它們在前進的方向上會遇到更多的礁石，但這種自強不息的精神所激起的浪花也更加美麗。
2018年，上海理工大學管理學院率先以非教育部直屬院校身份叩開AACSB大門。同年10月，北京聯合大學商務學院與其攜手發起成立了“高水平應用型高校商學院國際化建設研究聯盟”，來自全國響應加入聯盟及參加成立大會的商學院達60多所。這一方面說明地方商學院有著國際化發展的強烈意願；另一方面也說明地方商學院亟需一個自己的交流平臺。經過大會討論，聯盟的宗旨就是凝聚院校力量，以提升高水平應用型高校商學院的國際化水平和人纔培養質量為核心，參照國際商科教育認證標準與建設範式，開展商學院建設研究和實踐，為推動商科教育的國際標準實現本土化實踐進行前行探索，為地方商學院尋求特色發展、達到國際領先水平奠定現實基礎。
在這一宗旨的指引下，聯盟又於2019年7月舉辦了第一次學術活動“教學質量保證體繫（AoL）建設與實施學術研討會”，圍繞著人纔培養質量這個核心，對國際商科教育核心理念展開研討。研討會吸引了20餘所商學院的100多名教師及管理人員參與，會議主要圍繞著專業建設與課程體繫構建、教學方法改革等AoL核心問題展開，激發了參會人員的熱烈討論。本論文集收錄了本次研討會上進行交流的論文成果，同時也收錄了認證工作組織開展方面如學院頂層設計、資源保障方面的文章，以及商科教育的理論與實踐融合及創新創業教育方面的文章。所有文章均來自對國際標準的本土實踐，或許理論水平上有所欠缺，但真誠希望能得到同行專家、讀者的批評指正，拋磚引玉，在交流中共同促進商科教育的發展。