《財務會計（中職部分）》的編制理念是深入貫徹國家中高職課程銜接改革的要求，教材屬於中高職銜接類教材，分為中職部分和高職部分，本冊為中職部分。中職部分是以會計工作過程為依據，對會計核算崗位進行工作任務分析，以會計核算崗位工作任務所需的相關知識、能力與必要技能為依據而設計，是會計工作過程繫統化課程體繫的組成部分。《財務會計（中職部分）》的設計理念是“以生為本，知識能力並重”。既重視學生知識目標的實現，也重視學生職業能力的培養，同時關注學生後續發展能力的培養，改革學科體繫下過於重視知識學習、知識的學習與能力培養割裂的狀況。

謝芬芬：會計學碩士，中國注冊會計師，稅務師，四川財經職業學院會計一繫骨干教師。多年從事高職高專會計專業教學和研究工作，主講“會計基礎”、“企業會計實務”、“財務管理”等課程，在核心期刊公開發表論文數篇，參編6部教材及教輔資料、參與多門會計主干課程的精品資源建設，並是省級精品課程“企業會計實務”的主要參與人。林麗娜：會計學碩士，會計師，四川財經職業學院會計一繫骨干教師。主講“企業會計實務”、“分行業會計核算比較”、“審計基礎與實務”等課程，熟悉高職會計專業教學規律和人纔培養特點。主編、參編教材及教輔資料5部，在核心期刊公開發表論文數篇，參與多門精品課程的建設工作，並是省級精品課程“企業會計實務”的主要參與人。

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第一章 貨幣資金
第一節 庫存現金
第二節 銀行存款
第三節 其他貨幣資金
本章練習

第二章 金融資產
第一節 交易性金融資產
第二節 應收賬款
第三節 應收票據
第四節 預付賬款
第五節 其他應收款
第六節 應收款項減值的核算
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第三章 存貨
第一節 存貨概述
第二節 原材料
第三節 庫存商品
第四節 委托加工物資
第五節 周轉材料
第六節 存貨清查
第七節 存貨減值
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第四章 固定資產
第一節 固定資產概述
第二節 固定資產初始計量
第三節 固定資產後續計量
第四節 固定資產的處置
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第五章 無形資產及其他資產
第一節 無形資產
第二節 長期待攤費用
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第六章 流動負債
第一節 短期借款
第二節 應付賬款
第三節 應付票據
第四節 預收賬款
第五節 應付職工薪酬
第六節 應交稅費
第七節 其他應付款
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第七章 所有者權益
第一節 所有者權益概述
第二節 實收資本
第三節 資本公積
第四節 盈餘公積
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第八章 收入、費用和利潤
第一節 收入
第二節 費用
第三節 利潤
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第九章 財務會計報告
第一節 資產負債表
第二節 利潤表
第三節 所有者權益變動表
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“財務會計（中職部分）”學習領域的前置專業課程是“會計基礎”，該課程的開設還為“財務會計（高職部分）”、“成本核算與分析”、“財務管理”、“會計電算化”、“會計報表編制與分析”和“審計基礎與實務”等後續學習領域的學習奠定基礎。通過本學習領域的學習，使學生在熟悉會計核算基本理論的基礎上，能夠應用所學完成對中小企業經濟業務的正確處理，掌握中小企業經常發生以及重要的經濟業務核算的技能，能勝任企業對會計核算崗位的要求，為企業管理層提供及時可靠的財務核算資料。
本套教材的編制理念是深入貫徹國家中高職課程銜接改革的要求，教材屬於中高職銜接類教材，分為中職部分和高職部分，本冊為中職部分。中職部分是以會計工作過程為依據，對會計核算崗位進行工作任務分析，以會計核算崗位工作任務所需的相關知識、能力與必要技能為依據而設計，是會計工作過程繫統化課程體繫的組成部分。本教材的設計理念是“以生為本，知識能力並重”。既重視學生知識目標的實現，也重視學生職業能力的培養，同時關注學生後續發展能力的培養，改革學科體繫下過於重視知識學習、知識的學習與能力培養割裂的狀況。
本教材的內容是在與企業從事會計工作的專家進行了多次探討的基礎上確定的，並且為了深層次實現中高職課程銜接，由熟悉該門課程的中高職教師聯合教研討論形成底稿。同時能夠符合企業的需求，按照“會計核算崗位任務分析_+提煉該崗位職業能力要求一確定課程目標及內容一組織與實施教學一形成考核評價體繫”的思路，提煉總結了中小企業會計核算崗位工作任務。根據會計準則的規範，中職部分總共九章，包括貨幣資金、金融資產、存貨、固定資產、無形資產及其他資產、流動負債、所有者權益、收入費用和利潤、財務會計報告。
本教材由四川財經職業學院馬紅教授對全書進行審定，由四川財經職業學院謝芬芬老師、林麗娜老師對全書進行總纂、修改、完善。具體編寫分工如下：第一章由四川財經職業學院馬紅教授編寫；第二章由攀枝花市經貿旅遊學校夏國慶老師編寫；第三章由四川省商貿學校胡曉燕老師編寫；第四章由四川省商貿學校謝欣老師編寫，第五章由四川省成都市財貿職業高級中學校田謐老師編寫；第六章由四川省商貿學校向藝老師編寫，第七章由攀枝花市經貿旅遊學校胥丹老師編寫，第八章由四川省成都市財貿職業高級中學校徐蓓老師編寫；第九章由四川省成都市財貿職業高級中學校張小磊老師編寫。
中高職課程銜接改革是任務艱巨的，《財務會計》（中職）這門課程從我們達成共識，到這本教材的付梓印刷，幾經周折，歷時一年多時間。同時由於會計專業改革在不斷推進，每個人對會計準則有關知識點的理解可能角度不同，而實際工作中每個單位都有自己的特色和個性，加之職業教育中的許多問題也在探索之中，難免出現疏漏或問題，在此敬請廣大讀者和同仁們不吝賜教，以待修改、完善。
編者
2017年6月