《證券投資學（第2版）/新編管理學繫列教材》課程是金融學專業的專業必修課，也是財經管理類各專業普遍開設的一門選修課。本課程的主要內容包括證券投資的基本範疇、證券市場、各種投資工具、證券投資方法、證券投資的策略以及證券市場監管等。教學目的：通過《證券投資學（第2版）/新編管理學繫列教材》課程的學習，使學生掌握證券投資的基礎理論，形成對證券投資一般概念、範疇、功能、行為主體與客體、活動空間與渠道、模式與規則等的基本認識，理解和把握證券投資學的基本理論框架；使學生掌握從事證券投資的主要方式與方法，包括運用證券投資的多種分析方法、策略與技巧，為科學地進行證券投資決策與操作提供較為全面的實務性知識準備，學會面向實踐進行分析與操作。

陳志軍（1965——），男，漢族，山東省青州市人，中共黨員，管理學博士、應用經濟學博士後。現為山東大學管理學院副院長，EMBA教育中心副主任，教授，博士研究生導師。

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第一篇 證券基礎知識
第一章 證券投資工具
第一節 證券與有價證券
第二節 股票
第三節 債券
第四節 證券投資基金
第五節 金融衍生工具
第二章 證券市場
第一節 概述
第二節 證券市場參與者
第三節 證券發行市場
第四節 證券交易市場
第五節 證券交易程序
第六節 股票價格指數

第二篇 證券投資分析
第三章 證券的理論價值
第一節 股票的價值
第二節 債券的價值
第三節 基金的價值
第四節 其他有價證券的價值
第四章 證券投資的基本分析
第一節 概述
第二節 宏觀經濟分析
第三節 行業分析
第四節 公司分析
第五章 證券投資的技術分析
第一節 概述
第二節 技術分析的主要理論與方法
第三節 主要技術指標

第三篇 證券投資理論
第六章 投資組合理論
第一節 投資組合理論的起源
第二節 風險管理概論
第三節 組合的收益率與風險
第四節 投資者的最優化選擇
第七章 資本市場均衡理論
第一節 資本資產定價模型
第二節 因素模型
第三節 套利定價理論

主要參考書目

《證券投資學（第2版）/新編管理學繫列教材》：
收入政策是國家為實現宏觀調控總目標和總任務在分配方面制定的原則與方針，目的在於影響或控制價格、貨幣工資和其他收入的增長率而采取的政府行為。與財政、貨幣政策相比，收入政策具有更高一層次的調節功能，它規定著財政政策和貨幣政策的作用方向和作用力度，而收入政策最終也要通過財政政策和貨幣政策來實現。收入政策目標包括收入總量目標和收入結構目標。收入總量目標重視近期的宏觀經濟總量平衡，著重處理積累和消費、人們近期生活水平改善和國家長遠經濟發展的關繫，以及失業和通貨膨脹的問題。收入結構目標則著眼於處理各種收入的比例，以解決公共消費和私人消費、收入差距等問題。
收入政策的重要性在於它有助於實現總供求的基本平衡。當我們利用貨幣政策促進經濟增長而又擔心通貨膨脹時，從緊的收入政策就是一個好幫手。比如，當我們從緊的貨幣財政政策已使經濟發展速度大幅度下降，市場規模縮小，接近經濟疲軟時，再實施從緊的貨幣政策已經不現實，不實施緊縮型貨幣政策又擔心通貨膨脹，此時，就要以較寬松的貨幣政策與緊縮型收入政策相配合，既促進經濟增長，又可以控制成本性的通貨壓力。
……

人類告別經驗管理時代進入科學管理時代，已有一百多年的歷史。在這一百多年的時間裡，管理理論經歷了古典管理理論階段、行為科學階段和現代管理理論階段的演進，管理思想、管理方法和管理手段也在不斷的創新中發生著日新月異的變化。從法約爾的“管理的十四項法則”、泰羅的“科學管理”、戴明的“全面質量管理”、德魯克的“目標管理”到波特的“戰略管理”、哈默的“企業流程再造”、戴爾的“供應鏈管理”，每一次管理理論和思想的創新，都對企業的管理實踐和社會經濟文化產生了巨大的影響。
管理學研究源於實踐，又服務於實踐。因此，管理學隻有永恆的問題，而沒有終結的答案。進入21世紀以後，尤其是2008年全球金融危機以來，全球的經濟技術環境、社會文化環境和政治法律環境的變化讓人目不暇接，全球經濟增長持續低迷，英國“脫歐”，美國推行新貿易保護主義，全球化進程遭遇挫折。與此同時，網絡技術、信息技術、數字技術乃至仿生技術卻在飛速發展，新的商業模式也在不斷湧現。這一切，既對原有的管理學研究帶來了巨大的挑戰，也為管理學研究拓展新的空間帶來了前所未有的機遇。而對兼具管理學研究和管理學教育雙重職能的高等院校管理學科來說，如何利用新的歷史機遇創新管理學研究和管理學教育，培育出更多的能夠適應新時代要求的管理學人纔，則是一個必須做出回答的重要命題。
中國當代的管理學研究者和教育者是非常幸運的。一方面，我們可以借鋻西方管理學一百多年來所積累的知識和經驗，結合中國改革開放以來的管理實踐，創造和傳播具有中國情景的管理學理論和管理模式。另一方面，我們又可以汲取具有鮮明文化特色的中國傳統管理思想的精華，站在全球市場的舞臺上，對中國式管理做出新的詮釋。當然，現代高等教育理念、方法和技術手段的不斷創新、管理學科教育的實踐性特征，也對中國的管理學教育提出了更高的要求。因此，立足中國改革開放的實踐，面對全球化競爭的現實，實現中西結合、古今相融，踐行當代教育理念，創新管理學教學方法和技術，既是我們編寫本套繫列教材的出發點，也是我們希望能夠達到的目標。
《新編管理學繫列教材》主要服務於管理學科各專業的本科教學，亦可作為管理學科、經濟學科專業學位和學術學位研究生教育的參考書目。基於此，本繫列教材的編寫主要遵循了五個原則：第一，既要反映管理學理論發展的歷史，又要體現當代管理學理論的最新前沿。第二，既要借鋻已有的管理學研究成果，又要注重基於管理現實的理論創新。第三，既要重視管理學理論體繫的傳承，又要引領適應新競爭時代的管理實踐。第四，既要滿足學生對知識和信息數量的要求，又要為教師的教學創新和自由發揮留有空間。第五，既要遵循紙媒教材的編寫規範，又要體現信息技術在教材編寫中的應用。
本繫列教材是山東大學管理學院老師們多年從事管理學教學和研究所取得成果的總結。教材編寫委員會統一制定編著計劃，選擇確定各本教材的主編，指導各本教材的編寫，嚴格審查各本教材的內容與編寫質量，力求達到編寫的目標。
編寫這套能夠充分反映管理學科各領域發展歷史和前沿理論的教材，編寫者需要參考國內外已有的大量研究成果，汲取古今中外管理思想和管理理論的精華。叢書編寫委員會謹向所有為管理學科理論研究做出貢獻的前輩和同仁表達誠摯的謝意，向那些勇於創新、敢於競爭和善於進取的管理實踐者致以崇高的敬意！