《基礎會計（第五版）/現代遠程教育繫列教材》自2009年初再版以來，在歷次重印中進行了一定內容範圍的修訂，比較及時的反映了我國會計改革的*新進展情況。但仍需要進行較大力度的修訂。這主要是由於：2013年12月，《中華人民共和國公司法》修正，共修改了12處，修改的內容於2014年3月1日起施行；2014年，我國的《企業會計準則》經歷了2006頒布以來*大的一次修訂，規模之大、影響之深都是空前的，並於2014年7月1日開始正式實施。這些重大變化對《基礎會計（第五版）/現代遠程教育繫列教材》內容產生了極大影響。有鋻於此，《基礎會計（第五版）/現代遠程教育繫列教材》再次予以修訂。
本次再版仍延用了原教材的內容結構體繫，保留了原教材的編寫風格和體例。再版後的教材仍具有以下鮮明特色。

科研成果： 近十餘年來，在學術刊物及專業報刊上公開發表學術論文50餘篇，其中有4篇被中國人民大學的《財務與會計導刊》轉載，有20餘篇獲省、市、校優秀論文獎；主編、參編《基礎會計》等教材9部，其中主編的教材《基礎會計》獲遼寧省哲學社會科學優秀成果獎（首屆政府獎，2006）；開發設計了用於課堂教學的《基礎會計》、《會計學》、《會計基本理論》和《會計理論研究》課件6部，其中《基礎會計》課件獲遼寧省優秀教學成果獎（2005）；主持了《毛澤東與“三合會計互助網”經驗》研究項目（2006），引起了較大的社會反響。參與了教育部《21世紀遠程教育資源建設項目》（《基礎會計》分項目）（2000），獲遼寧省優秀教學成果獎（2001）

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第一章總論
1.1 會計的產生與發展
1.2 會計的含義與會計對像
1.3 會計目標與會計假設
1.4 會計信息的質量要求
1.5 會計核算方法
本章小結
思考題

第二章賬戶設置
2.1 會計要素與會計等式
2.2 會計科目與賬戶設置
本章小結
思考題

第三章復式記賬
3.1 復式記賬原理
3.2 借貸記賬法
3.3 賬戶的平行登記
本章小結
思考題

第四章會計憑證
4.1 會計憑證的作用與種類
4.2 原始憑證
4.3 記賬憑證
4.4 會計憑證的傳遞與保管
本章小結
思考題

第五章會計賬簿
5.1 賬簿設置的意義與種類
5.2 賬簿的格式與登記方法
5.3 賬簿登記規則與錯賬更正
5.4 結賬與對賬
5.5 賬簿的更換與保管
本章小結
思考題

第六章制造業企業主要交易或事項的核算
6.1 制造業企業的主要交易或事項
6.2 制造業企業的會計處理基礎
6.3 資金籌集過程交易或事項的核算
6.4 供應過程交易或事項的核算
6.5 生產過程交易或事項的核算
6.6 銷售過程交易或事項的核算
6.7 其他業務收支與投資收益的核算
6.8 期間費用與營業外收支的核算
6.9 利潤形成與利潤分配的核算
本章小結
思考題

第七章成本計算
7.1 成本計算的意義與原理
7.2 成本計算的一般程序
7.3 制造業企業的成本計算
本章小結
思考題

第八章財產清查
8.1 財產清查的意義與種類
8.2 存貨盤存制度
8.3 財產清查的內容與方法
8.4 財產清查的結果與處理
本章小結
思考題

第九章財務會計報告
9.1 財務會計報告的作用與種類
9.2 資產負債表的編制
9.3 利潤表的編制
本章小結
思考題

第十章會計核算組織程序
10.1 會計核算組織程序概述
10.2 記賬憑證核算組織程序
10.3 彙總記賬憑證核算組織程序
10.4 科目彙總表核算組織程序
10.5 日記總賬核算組織程序
本章小結
思考題

當今世界，網絡與信息技術的發展一路高歌猛進，勢如破竹，不斷推動著現代遠程教育呈現出革命性變化。放眼全球，MOOCs運動席卷各國，充分昭示著教育網絡化、國際化正向縱深發展；聚焦國內，傳統大學正借助技術的力量，穿越由自己壘起的圍牆，努力從像牙塔中走出來，走向社會的中心；反觀自我，68所現代遠程教育試點院校圍繞黨的十八大提出的“積極發展繼續教育，完善終身教育體繫，建設學習型社會”目標，經過十餘載的探索前行，努力讓全民學習、繼續學習、終身學習的觀念昌行於世。
教材作為開展現代遠程教育的輔助工具之一，與教學課件、學習平臺和線上線下的支持服務等要素相互匹配，共同發揮著塑造學習者學習體驗和影響最終學習效果的重要作用。技術的飛速進步在不斷優化學習體驗的同時，也對現代遠程教育教材的編寫提出了新挑戰。如何發揮紙介教材的獨特教學功能，與多媒體課件優勢互補，實現優質教材資源在優化的教學繫統、平臺和環境中，在有效的教學模式、學習策略和學習支持服務的支撐下獲得最佳的學習成效，是我們長期以來不斷鑽研的重要課題。為此，我們組織有豐富教學經驗及對現代遠程教育學習模式有深入研究的專家編寫了這套現代遠程教育教材。在內容上，我們盡力適應大眾化高等教育面對在職成人、定位於應用型人纔培養的需要；在設計上，我們盡力適應地域分散、特征多樣的遠程學生自主學習的需要，以培養具備終身學習能力的現代經管人纔。
教材改變的過程正是對教育理念變革的不斷踐行。我們熱切希望求知若渴的學生和讀者們不吝各抒己見，與我們一同改進和完善這套教材，在不斷深化的繼續教育綜合改革中為構建全民終身教育體繫共同努力。
這套教材的出版得到了經濟科學出版社的大力支持，範瑩、張頻編輯對這套教材無論從選題策劃、整體設計還是到及時出版都付出了大量勞動，在此一並表示衷心感謝！
現代遠程教育繫列教材編委會