作為經濟和金融專業的主干與核心課程，商業銀行經營學主要研究商業銀行的整體概況、資本管理、負債業務、現金與短期借貸及長期投資業務、貸款業務、表外業務、國際業務、風險管理、績效考核及商業銀行的發展趨勢。
《金融學科核心課程繫列教材：商業銀行經營學（第二版）》嚴格按照教育部關於普通高等院校金融學課程教學基本要求進行編寫，同時鋻於應用型人纔培養的需要，在內容上做了新的嘗試。首先，添加了近年來國際國內銀行業改革的最新內容。其次，通過大量的案例分析提升相關知識的實用性和操作性。第三，融入了銀行從業人員資格考試課程公共基礎、個人理財、風險管理、個人貸款、公司信貸的部分知識。第四，引進了全國經濟師考試課程金融專業知識與實務的相關內容。學生可在繫統學習相關理論知識的同時，獲取銀行業務的處理能力。

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第一章 商業銀行導論
第一節 商業銀行的概念、特點及職能
第二節 商業銀行的組織形式
第三節 商業銀行的經營原則
第四節 我國商業銀行體繫
思考題
練習題

第二章 商業銀行資本管理
第一節 商業銀行的資本構成
第二節 商業銀行資本的充足性
第三節 我國商業銀行資本管理現狀
思考題
練習題

第三章 商業銀行的負債業務
第一節 商業銀行負債的構成
第二節 商業銀行的存款業務
第三節 商業銀行的借款業務
思考題
練習題

第四章 商業銀行現金與短期信貸及證券投資業務
第一節 現金業務
第二節 短期信貸業務
第三節 長期證券投資業務
思考題
練習題

第五章 商業銀行的貸款業務
第一節 貸款業務概述
第二節 信用貸款
第三節 擔保貸款
第四節 保證貸款
第五節 抵押貸款
第六節 質押貸款
第七節 留置與定金
思考題
練習題

第六章 商業銀行的表外業務
第一節 表外業務概述
第二節 結算類中間業務
第三節 代理類中間業務
第四節 托管與咨詢顧問類中間業務
第五節 承諾類表外業務
第六節 擔保類表外業務
第七節 衍生產品類表外業務
思考題
練習題

第七章 商業銀行的國際業務
第一節 外彙交易
第二節 貿易融資
第三節 國際借貸
思考題
練習題

第八章 商業銀行的風險及其管理
第一節 商業銀行風險管理概述
第二節 商業銀行風險分類標準與種類
第三節 風險管理流程與監控措施
第四節 市場風險的管理策略
第五節 操作風險監控方法
第六節 銀行資產與表外業務的風險點
第七節 信貸風險防範對策
第八節 我國銀行業的風險監控措施
思考題
練習題

第九章 商業銀行的績效評估
第一節 商業銀行績效評估體繫
第二節 商業銀行績效評估方法
第三節 我國商業銀行的績效評估
思考題
練習題

第十章 商業銀行的經營發展趨勢
第一節 商業銀行的混業經營發展趨勢
第二節 商業銀行的並購發展趨勢
第三節 商業銀行的集約化經營發展趨勢
第四節 商業銀行的網絡化發展趨勢
思考題
各章練習題參考答案
參考文獻

（二）根據影響商業銀行風險的因素劃分
根據影響商業銀行風險的因素，分為單一風險與綜合風險。單一風險是指由單一的某一種因素影響的商業銀行風險。綜合風險是指由多種因素共同影響的商業銀行風險。
（三）根據商業銀行面臨的風險的本身性質劃分
根據商業銀行面臨的風險的本身性質，分為純粹風險與投機風險。純粹風險是指商業銀行隻有損失的可能性而不可能獲利的風險，例如貸款人違約不能按期歸還貸款的風險。投機風險則是指商業銀行既有可能遭受損失也有可能獲取收益的風險，例如銀行進行外彙、股票買賣的風險。
（四）根據商業銀行風險來源劃分
根據商業銀行風險來源，分為內部風險和外部風險。外部風險是指來自於商業銀行外部的各種因素對商業銀行的經營所帶來的風險。主要有國內宏觀經濟運行情況、國家宏觀經濟政策的變動、國際經濟環境的變化、銀行客戶違約失信行為等，如信用風險、彙率風險、利率風險、通貨膨脹風險等。
內部風險是指來自於商業銀行內部的各種因素對商業銀行的經營所帶來的風險。內部人員的經營管理素質的高低、銀行經營管理方針的對錯、銀行業務結構比例是否合理。具體分為資本風險、流動性風險、操作風險和結構風險。
（五）瑞典皇家銀行分類法
瑞典皇家銀行將銀行的風險分為三個層次：
第一層次的風險為繫統風險，是指國際國內政治、經濟、社會、法律和金融環境對銀行繫統產生的明顯的不利影響和風險，這些風險是銀行無法控制的。其中國家風險又包括政治風險、經濟風險。
第二層次的風險包括競爭風險，信譽風險和監管風險。競爭風險是銀行所在市場上面臨諸多同業競爭而產生的風險。信譽風險是指一家銀行在市場中的地位和形像或它采取的行動，發生的事件在市場和公眾中產生的影響而出現的風險。監管風險是指國際和國內監管環境的變化對銀行產生的影響和風險。監管風險產生原因，監管部門所做出的決定會影響公司的利潤，如股票交易所的上市公司和新股發行、收購或合並、會計制度與稅收政策、公司法、對金融機構特別是銀行監管影響。雖然銀行可以對第二層次風險施加一些影響，但基本上仍不可控。
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