本書體現了對視唱練耳課教學目的的新觀念：提高音樂素質、發展音樂記憶和培養創造意識。通過對基本技能的訓練和音樂名曲主題選曲的背唱等，提高音樂感知力，其中括對音長感、音強感、音高感、音色感、調性感、結構感、多聲思維感等的培養方法。本書強調視唱和另兩個分卷——練耳（音樂聽覺訓練）、樂理的緊密配合：特別是和練耳的結合，視唱是圍繞聽覺訓練而進行的；在視唱中還結合理論分析，提出音高和音色的審聽、比較方法，促進辨音能力的提高；擴大基礎理論知識，利用“調式音動律”辨別相同調式的中外歌曲的不同風格。在選材上，采用深淺程度跨度較大的編法。這一方面是為了在圍繞練耳教材的八個音樂要素、八個反復循環的螺旋式上升時，有更大的選擇餘地。另一方面也是為了適應各地區人學水平和班級起點不同的需要。為突出師範性、從實際出發、面向基礎，還提出了以首調唱名法為主，兼學固定唱名法的教學建議，和如何掌握這兩種唱名法的具體學習方法。本書還可作為藝術院校業餘班、教育、進修院校、中師、幼師、文化館（站）的教材，以及中小學音樂教師、音樂愛好者的業餘自學參考書。
