中醫藥職業教育是我國現代職業教育體繫的重要組成部分，肩負著培養中醫藥多樣化人纔、傳承中醫藥技術技能、促進中醫藥就業創業的重要職責。教育要發展，教材是根本，在人纔培養上具有舉足輕重的作用。為貫徹落實總書記關於加快發展現代職業教育的重要指示精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，國家中醫藥管理局教材辦公室、全國中醫藥職業教育教學指導委員會緊密結合中醫藥職業教育特點，充分發揮中醫藥高等職業教育的引導作用，滿足中醫藥事業發展對於高素質技術技能中醫藥人纔的需求，突出中醫藥高等職業教育的特色，組織完成了“全國中醫藥行業高等職業教育‘十二五’規劃教材”建設工作。

《兒科護理》具有以下特點：1.堅持以學生為中心，強調以就業為導向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則，按照高素質技術技能人纔的培養目標進行編寫，體現“工學結合”“知行合一”的人纔培養模式。2.注重體現中醫藥高等職業教育的特點，以教育部新的教學指導意見為綱領，注重針對性、適用性及實用性，貼近學生、貼近崗位、貼近社會，符合中醫藥高等職業教育教學實際。3.注重強化質量意識、精品意識，從教材內容結構、知識點、規範化、標準化、編寫技巧、語言文字等方面加以改革，具備“精品教材”特質。

第一章 緒論
第一節 兒科護理的範圍和特點
一、兒科護理範圍
二、兒科護理特點
第二節 兒童年齡分期
一、胎兒期
二、新生兒期
三、嬰兒期
四、幼兒期
五、學齡前期
六、學齡期
七、青春期
第三節 兒科護士的角色和素質要求
一、兒科護士的角色
二、兒科護士的素質要求

第二章 生長發育
第一節 生長發育規律和影響因素
一、生長發育規律
二、影響生長發育的因素
第二節 體格生長
一、體格生長常用指標
二、骨骼和牙齒的發育
三、體格生長的評價
第三節 神經心理發育
一、神經繫統的發育
二、感知、運動、語言和心理的發育
三、神經心理發育的評價

第三章 兒童營養與喂養
第一節 營養基礎
一、兒童能量代謝
二、宏量營養素
三、微量營養素
四、其他膳食成分
第二節 嬰兒喂養
一、母乳喂養
二、部分母乳喂養
三、人工喂養
四、嬰兒食物轉換
第三節 1歲後兒童膳食安排
一、幼兒膳食
二、學齡前期兒童膳食
三、學齡期兒童的膳食
四、青春期少年膳食

第四章 兒童保健
第一節 不同年齡兒童的保健特點
一、胎兒期及圍生期保健
二、新生兒期保健
三、嬰兒期保健
四、幼兒期保健
五、學齡前期保健
六、學齡期保健
七、青春期保健
第二節 兒童體格鍛煉
一、戶外活動
二、皮膚鍛煉
三、體育運動
第三節 兒童心理衛生
一、優生是兒童心理衛生的基礎
二、適宜的信息刺激有益於兒童心理健康
三、母愛是兒童心理健康的重要營養
四、家庭育兒方式與兒童心理衛生
五、年齡特征、個性特征與兒童心理衛生
第四節 嬰兒濕疹
第五節 計劃免疫
一、基本概念
二、計劃免疫程序
三、預防接種注意事項
四、預防接種反應及處理

第五章 住院患兒的護理
第一節 兒童醫療機構的組織特點
一、兒童門診
二、兒童急診
三、兒童病房
第二節 兒童住院護理常規
一、入院護理
二、住院護理常規
三、出院護理常規
第三節 與兒童的溝通
一、與兒童溝通的特點
二、與兒童溝通的方法和技巧
第四節 住院兒童及其家庭的心理護理
一、不同年齡階段住院患兒的心理反應及護理
二、住院患兒家庭的心理反應及護理
第五節 兒童用藥護理
一、常用藥物的選擇
二、兒童藥物劑量計算
三、給藥方法

第六章 兒科常用護理技術
第一節 兒科一般護理技術
一、體重測量
二、身高（長）測量
三、兒童床使用
四、尿布皮炎護理
五、嬰兒沐浴
六、約束法
七、更換尿布法
第=節協助檢查診斷的操作
一、頸外靜脈穿刺術
二、股靜脈穿刺術
第三節 協助治療的操作
一、小兒頭皮靜脈輸液法
二、溫箱使用法
三、光照療法

第七章 新生兒與患病新生兒的護理
第一節 概述
第二節 正常足月兒和早產兒的特點與護理
一、正常足月兒和早產兒的特點
二、正常足月兒的護理
三、早產兒的護理
第三節 患病新生兒的護理
一、新生兒黃疸
二、新生兒窒息
三、新生兒呼吸窘迫綜合征
四、新生兒缺氧缺血性腦病
五、新生兒顱內出血
六、新生兒敗血癥
七、新生兒寒冷損傷綜合征
八、新生兒破傷風

第八章 營養紊亂患兒的護理
第一節 蛋白質-能量營養不良
第二節 兒童單純性肥胖
第三節 維生素D缺乏性佝僂病
第四節 維生素D缺乏性手足搐搦癥

第九章 消化繫統疾病患兒的護理
第一節 兒童消化繫統解剖生理特點
一、口腔
二、食管
三、胃
四、腸
五、肝
六、胰腺
七、腸道細菌
八、健康嬰兒糞便
第二節 口炎
第三節 腹瀉病
第四節 兒童液體療法
一、兒童體液平衡特點
二、臨床常用溶液
三、嬰兒腹瀉的液體療法
四、幾種特殊情況的液體療法
五、兒童靜脈輸液護理

第十章 呼吸繫統疾病患兒的護理
第一節 兒童呼吸繫統解剖生理特點
一、解剖特點
二、生理特點
三、免疫特點
第二節 急性上呼吸道感染
第三節 急性支氣管炎
第四節 支氣管哮喘
第五節 肺炎

第十一章 循環繫統疾病患兒的護理
第一節 兒童循環繫統解剖生理特點
一、胎兒血液循環及出生後的改變
二、兒童心髒、心率、血壓特點
第二節 先天性心髒病
第三節 病毒性心肌炎

第十二章 泌尿繫統疾病患兒的護理
第一節 兒童泌尿繫統解剖生理特點
一、解剖特點
二、生理特點
三、兒童排尿及尿液特點
第二節 急性腎小球腎炎
第三節 腎痛綜合征
第四節 泌尿道感染

第十三章 造血繫統疾病患兒的護理
第一節 兒童造血和血液特點
一、造血特點
二、血液特點
第二節 兒童貧血
一、總論
二、缺鐵性貧血
三、營養性巨幼細胞性貧血
第三節 免疫性血小板減少癥

第十四章 神經繫統疾病患兒的護理
第一節 兒童神經繫統解剖生理特點
一、腦和脊髓
二、腦脊液
三、神經反射
第二節 化膿性腦膜炎
第三節 病毒性腦膜腦炎

第十五章 免疫繫統疾病患兒的護理
第一節 兒童免疫繫統特點
一、兒童非特異性免疫
二、兒童特異性免疫
第二節 原發性免疫缺陷病
第三節 風濕熱
第四節 幼年特發性關節炎
第五節 過敏性紫癜
第六節 皮膚黏膜淋巴結綜合征

第十六章 內分泌及遺傳代謝性疾病患兒的護理
第一節 先天性甲狀腺功能減退癥
第二節 苯丙酮尿癥
第三節 21-三體綜合征

第十七章 常覓急癥惠兒的護理
第一節 小兒驚厥
第二節 充血性心力衰竭
第三節 急性呼吸衰竭
第四節 顱內高壓綜合征
第五節 心跳呼吸驟停

實踐指導
實踐一 兒童體格測量
實踐二 嬰兒喂養
實踐三 兒童醫療組織機構
實踐四 兒童常用護理技術
一、尿布皮炎護理
二、嬰兒沐浴
三、約束法
四、更換尿布法
實踐五 協助治療的操作
一、小兒頭皮靜脈輸液法
二、溫箱使用法
三、光照療法
實踐六 新生兒的護理及患病新生兒的護理
一、新生兒的護理
二、患病新生兒的護理
實踐七 維生素D缺乏性佝僂病患兒的護理
實踐八 腹瀉病惠兒的護理
實踐九 支氣管肺炎患兒的護理
實踐十 泌尿繫統疾病患兒的護理
實踐十一 貧血患兒的護理
實踐十二 腰椎穿刺術惠兒的護理
實踐十三 兒童心肺復蘇
參考文獻

《兒科護理》：
（1）主動介紹 初次接觸兒童及家長時，護士應主動自我介紹，並親切地詢問兒童熟悉的生活與事情，如兒童的乳名、年齡、學校或幼兒園的名稱等，這樣可縮短距離。同時，應鼓勵兒童自己表達所需或提問，避免將所有問題隻向家長詢問，由家長全部代替表達，挫傷兒童主動合作的積極性。
（2）方式恰當 根據兒童的年齡階段，采用兒童能理解的方式，兒童熟悉的語句，使用肯定的談話方式，不僅有助於兒童理解，也能促進其主動配合。如查體，需解開衣服，可向患兒解釋“讓我看看你的肚肚，需解開衣扣，要我幫忙嗎”而避免說“我來查體，你要解開衣扣”。
（3）真情理解 在談話中如以微笑和關心的視線注視著兒童，以點頭表示聽懂了，則會成為鼓勵的像征，激勵兒童繼續講下去。護士對兒童某些幼稚的想像，應采取誠懇的態度表示接受與理解，不能取笑、譏諷兒童而失去兒童的信任。由於兒童表達能力較差，護士應認真傾聽，不要隨意打斷兒童的談話，可適時幫助兒童修正話語，以獲得準確的資料。兒童情緒變化快，有時喜怒無常，當小兒受傷或受挫時，應容許小兒表達哭泣或憤怒，但對兒童的破壞性行為，要給予正確引導，以幫助他們學會控制情緒。
（4）巧用語音、語調 護士應掌握談話時語音的技巧，注意語氣、聲調、頓挫、速度，以促進溝通的順利進行。如在談話中稍停頓片刻，給患兒及家長思考的時間。稍慢的速度、適當的音調、親切的語氣等能引起兒童及家長的注意與反應。
2.非語言溝通 非語言溝通也稱肢體語言，是伴隨著語言溝通而存在的一些非語言的表達方式。包括：面部表情、姿態、手勢、撫摸等與兒童進行的無聲交流，在溝通中可以起到支持、修飾、替代或否定言語行為的作用。護士和藹的態度、親切的撫摸都能給兒童帶來心靈的慰藉，使患兒感到舒適與安全。
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