河南中醫藥大學中藥傳承班開設於2012年，是在中藥學培養目標的基礎上，加強中醫藥學思維和基本技能的培養，基本技能主要包括中藥傳統炮制、制劑和鋻定技術，以及現代中藥飲片炮制、制藥和分析檢測技術；以實現中藥學專業“傳承有特色、創新有基礎、服務有能力”的人纔培養目標。本專業創辦至今共有200多名本科生順利畢業，得到了用人單位的廣泛好評和認可。
《中藥鋻定學》是中藥傳承班的骨干專業課之一，改進該課程的教學對培養創新型中藥人纔具有重要意義。教材對教學效果具有重要影響，《中藥鋻定學》教材也需要根據教學實際所面臨的新情況，總結經驗，不斷完善、改進和創新。中藥傳承專業的學生是從不同的專業方向中經過考核和選撥擇優錄取的，有較強的自學能力和思維能力，除了掌握基本鋻定知識之外，需要了解中藥質量評價、新藥開發以及中藥資源開發與利用等多學科交叉的研究方法和思路。同時，對於中藥鋻定學中傳統的性狀鋻別和真偽鋻別方法需要加強學習與傳承。本教材的編寫目的，首先強調中藥鋻定學研究思路與方法，對中藥材的基原、性狀、顯微、理化及生物鋻定的方法結合具體案例在總論部分進行總結，因此，本教材總論部分篇幅較大。其次，各論中注重藥材的來源、性狀特征、顯微特征及真偽鋻別方法，以圖片、文字表述形式對常見藥材正品與偽品的區別進行強調，重點藥材的顯微特征使用粉末彩色圖譜進行表示，使顯微特征更加直觀，有利於學生對藥材特征的全面掌握，從而使教材更加符合中藥傳承專業的培養目標。

陳隨清，男，河南中醫藥大學教授，藥學院黨委書記，全國中醫藥行業高等教育“十二五”及“十三五”規劃教材《中藥鋻定學》副主編。
王利麗，女，河南中醫藥大學副教授，藥學院中藥資源與鋻定教研中心主任。

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教育部和國家中醫藥管理局《關於醫教協同深化中醫藥教育改革與發展的指導意見》（教高[2017]5號）中指出：“改革中醫藥課程體繫：推進中醫藥課程內容整合與優化，構建以中醫藥傳統文化與經典課程為根基，以提升中醫藥健康服務能力為導向的課程體繫。”2019年10月發布的《中共中央國務院關於促進中醫藥傳承創新發展的意見》中指出，要改革中醫藥人纔培養模式，強化中醫思維培養，改革中醫藥院校教育。在此背景下，河南中醫藥大學總結近十年來仲景學術傳承班和中藥傳承班的辦學經驗，進一步優化培養方案和課程體繫，同時進行相關學術傳承特色教材建設，組織編寫傳承特色繫列創新教材。
本套教材共計16種，分別為《中醫訓詁學》《中醫文化學》《國學經典導讀》《仲景方藥學》《仲景辨治學》《仲景經方案例導讀》《仲景學術歷代醫家研究與傳承》《本草名著選讀》《中藥理論專論》《經典中成藥》《中藥藥劑學》《中藥炮制學》《中藥資源與栽培》《中藥鋻定學》《中醫方藥學》《中醫理論基礎》。該繫列教材主要配套仲景學術傳承班和中藥學術傳承班教學使用，同時適合中醫、中藥類相關專業研究生及醫學愛好者學習，也可作為中醫藥教學、醫療研究人員的參考用書。
在編寫過程中，我們參考了其他高等中醫藥院校相關教材及資料。限於編者的能力與水平，本套教材難免有不足之處，還要在教學實踐中不斷總結與改進。敬請同行專家提出寶貴意見，以便再版時修訂提高。