《護理管理（供護理專業用）》具有以下特點：
1.堅持以學生為中心，強調以就業為導向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則，按照高素質技術技能人纔的培養目標進行編寫，體現“工學結合”“知行合一”的人纔培養模式。
2.注重體現中醫藥高等職業教育的特點，以教育部新的教學指導意見為綱領，注重針對性、適用性及實用性，貼近學生、貼近崗位、貼近社會，符合中醫藥高等職業教育教學實際。
3.注重強化質量意識、精品意識，從教材內容結構、知識點、規範化、標準化、編寫技巧、語言文字等方面加以改革，具備“精品教材”特質。
4.注重教材內容與教學大綱的統一，教材內容涵蓋資格考試全部內容及所有考試要求的知識點，滿足學生獲得“雙證書”及相關工作崗位需求，有利於促進學生就業。
5.注重創新教材呈現形式，版式設計新穎、活潑，圖文並茂，配有網絡教學大綱指導教與學（相關內容可在中國中醫藥出版社網站www.cptcm.com下載），符合職業院校學生認知規律及特點，以利於增強學生的學習興趣。

第一章 管理與管理學
第一節 管理概述
一、管理的內涵
二、管理的基本特征
第二節 管理理論的形成與發展
一、古典管理理論階段
二、行為科學理論階段
三、現代管理理論階段
第三節 管理原理與原則
一、繫統原理
二、人本原理
三、動態原理
四、效益原理
第四節 管理學概述
一、管理學的概念
二、管理學的學科性質
三、管理學的研究對像與研究內容

第二章 護理管理與護理管理學
第一節 護理管理
一、護理管理的概念
二、護理管理的特點
三、護理管理的任務
四、護理管理的內容
五、護理管理者的角色和技能
六、護理管理面臨的挑戰
七、護理管理的發展趨勢
第二節 護理管理學
一、護理管理學的概念
二、護理管理學的研究內容
三、護理管理學的學習方法
四、學習護理管理學的意義

第三章 計劃
第一節 概述
一、計劃的概念和特征
二、計劃的意義
三、計劃的種類和形式
四、計劃的步驟
第二節 目標和目標管理
一、目標概述
二、目標管理
第三節 時間管理
一、時間的概念和特點
二、時間管理的概念和意義
三、時間管理的過程
四，時間管理的方法
五、時間管理的注意事項

第四章 組織
第一節 概述
一、組織的概念
二、組織的基本要素
三、組織類型
四、組織設計
第二節 組織結構
一、組織結構的概念
二、組織結構的基本類型
第三節 我國的醫療衛生組織繫統
一、衛生組織的分類和功能
二、醫院組織繫統
三、醫院的功能與特點
四、護理管理組織繫統
第四節 組織文化
組織文化概述
二、組織文化的意義與作用
三、組織文化的類型
四、組織文化形成的要素
五、護理組織文化的建設與管理

第五章 人力資源管理
第一節 概述
一、人力資源的概念
二、人力資源的特征
三、護理人力資源管理的職能
第二節 醫院護理人員配置及管理崗位設置
一、醫院護理人員配置的原則和依據
二、護理人員崗位職責及任職資格
三、護理工作模式
四、護理人員排班的原則和方法
第三節 護理人員培訓
一、護理人員培訓的目的及功能
二、護理人員培訓的原則
三、護理人員培訓程序
四、護理人員培訓形式和方法
第四節 護理人員績效評價
一、護理人員績效評價的作用
二、護理人員績效評價的原則和程序
三、護理人員績效評價工具及評價責任

第六章 領導
第一節 概述
一、領導與領導者概念
二、領導者的影響力
三、領導者的素質要求
四、領導的作用
五、領導效能
第二節 領導理論
一、特征領導理論
二、行為領導理論
三、權變領導理論
第三節 管理決策
一、決策的概述
二、決策的原則
三、決策的程序
第四節 激勵
一、激勵的概念
二、激勵的模式
三、激勵的原則
四、激勵理論

第七章 控制
第一節 概述
一、控制的概念
二、控制的作用
三、控制的類型
四、控制的原則
第二節 控制技術
一、控制繫統
二、控制對像
三、控制過程
四、控制方法
五、有效控制繫統的特征

第八章 護理質量管理
第一節 概述
一、質量管理的相關概念
二、質量管理的過程
第二節 護理質量管理技術
一、護理質量管理的基本任務
二、護理質量管理的基本原則
三、護理質量管理的標準
四、護理質量管理的方法
五、護理質量缺陷管理
六、護理質量評價與持續改進
第九章 護理業務技術管理
附錄相關法律法規
主要參考文獻

三、明確管理的任務
明確管理任務，就是保證做正確的事。美國管理學家彼得·德魯克認為，管理必須完成3項同等重要而又極不相同的任務：實現組織的特定目的和使命；提高工作的成效性和員工的成就感；管理社會影響與社會責任。護理管理的任務，從護理管理所服務的對像和護理管理主體應盡的職責角度來講，包括以下3方面的內容：
1.實現醫院的目的和使命一個組織的存在，是為了實現特定的目的、使命以及特定的社會功能。對醫院而言，就是治病救人。護理管理就是為有效實現醫院目的和使命而開展工作的，護理管理的每一項決策和行為，都必須將實現醫院的目的和使命放在首位，為醫院的生存與發展創造一個良好的環境。
2.提高工作的成效性和護理人員的成就感人力資源是組織的第一資源，隻有高度重視人力資源的開發和管理，纔能有效實現組織的目的和使命。在物質需求普遍得到滿足的狀況下，護理人員已不再把工作作為單純的取得收入的手段，而開始把工作作為事業，希望通過工作豐富生活，取得成就，體現人生價值。護理人員需求的變化要求管理任務相應地轉變，由單純地提高工作效率，轉為使工作富有活力，並使護理人員有所成就。要想使工作富有活力，這就要求護理管理部門必須優化崗位設計，改進工作本身，使其多樣化，並優化領導和控制管理，纔能增進護理人員的工作激情和創造力。
3.管理社會影響與社會責任任何一個社會性組織都是基於為外部社會作出貢獻而存在，而不是為供給和滿足內部人員而存在，醫院亦是如此。因此，護理管理必須隨時關注醫院的護理活動對社會的影響，承擔應盡的社會責任。隨著市場競爭的激烈和醫患矛盾的突出所帶來的負面影響，護理管理部門必須始終把社會責任的規劃、實施和控制作為管理的第一要務，貫徹在管理工作的各個方面。
護理管理的這三項任務的實質是管理者面對醫院、護理人員和社會這三方面應擔負的主要職責，它們相互聯繫、相互作用，缺一不可。
四、護理管理的內容
1.護理質量管理護理質量是衡量醫療護理服務水平的重要指標，也是護理管理的核心和關鍵。近年來，我國護理質量已初步實現了標準化管理。但隨著社會經濟、文化的進一步發展，民眾對護理服務質量要求的進一步提高，要求護理管理者要不斷強化護理質量管理意識，完善護理質量管理體繫，優化護理質量管理標準，改進護理質量管理方法。
2.護理人力資源管理護理人力資源的合理配置與有效管理是護理管理的主要內容。護理人力資源管理包括：護理人力資源管理體繫的構建，護理人員績效評價及薪酬管理，護理人員的招聘及崗位配置，護理人員的繼續教育培訓及各層次護理管理者的專業化培養，護理人員的職業生涯及分層管理等。
3.護理文化建設護理文化是在長期的護理活動過程中所形成的，並為全體護理人員共同遵守和奉行的思想意識、道德、信仰、情感、價值觀和行為準則。
……

中醫藥職業教育是我國現代職業教育體繫的重要組成部分，肩負著培養中醫藥多樣化人纔、傳承中醫藥技術技能、促進中醫藥就業創業的重要職責。教育要發展，教材是根本，在人纔培養上具有舉足輕重的作用。為貫徹落實習總書記關於加快發展現代職業教育的重要指示精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，國家中醫藥管理局教材辦公室、全國中醫藥職業教育教學指導委員會緊密結合中醫藥職業教育特點，充分發揮中醫藥高等職業教育的引領作用，滿足中醫藥事業發展對於高素質技術技能中醫藥人纔的需求，突出中醫藥高等職業教育的特色，組織完成了“全國中醫藥行業高等職業教育‘十二五’規劃教材”建設工作。
作為全國的中醫藥行業高等職業教育規劃教材，本版教材按照“政府指導、學會主辦、院校聯辦、出版社協辦”的運作機制，於2013年啟動了教材建設工作。通過廣泛調研、全國範圍遴選主編，又先後經過主編會議、編委會議、定稿會議等研究論證，在千餘位編者的共同努力下，歷時一年半時間，完成了84種規劃教材的編寫工作。
“全國中醫藥行業高等職業教育‘十二五’規劃教材”，由70餘所開展中醫藥高等職業教育的院校及相關醫院、醫藥企業等單位聯合編寫，中國中醫藥出版社出版，供高等職業教育院校中醫學、針灸推拿、中醫骨傷、臨床醫學、護理、藥學、中藥學、藥品質量與安全、藥品生產技術、中草藥栽培與加工、中藥生產與加工、藥品經營與管理、藥品服務與管理、中醫康復技術、中醫養生保健、康復治療技術、醫學美容技術等17個專業使用。