《線性代數（供中藥學、藥學類、制藥工程類、醫學類、管理類等專業用）》共分8章，主要包括行列式、矩陣、線性方程組、向量及向量空間、相似矩陣、二次型、線性代數實驗，主要介紹線性代數中的基本概念、定理和方法
《線性代數（供中藥學、藥學類、制藥工程類、醫學類、管理類等專業用）》力求在知識結構嚴謹的基礎上，內容豐富、知識點突出、難點詳略得當、例題有代表性，體現線性代數的知識特點。

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1 行列式
1．1 行列式的定義
1．1．1 二階與三階行列式
1．1．2 排列與逆序
1．1．3 n階行列式
1．2 行列式的性質
1．3 行列式的計算
1．3．1 特殊行列式
1．3．2 餘子式與代數餘子式
1．3．3 行列式的計算
1．4 克萊姆法則
1．4．一次方程組的克萊姆法則
1．4．一次方程組的克萊姆法則
習題1

2 矩陣
2．1 矩陣概念
2．1．1 矩陣的定義
2．1．2 特殊矩陣
2．1．3 線性變換
2．2 矩陣的運算
2．2．1 矩陣的加法
2．2．2 數與矩陣相乘
2．2．3 矩陣乘法
2．2．4 矩陣的轉置
2．2．5 方陣的冪
2．3 逆矩陣
2．3．1 方陣的行列式
2．3．2 逆矩陣
2．3．3 可逆的充要條件
2．3．4 逆矩陣的計算
2．4 分塊矩陣
2．4．1 矩陣的分塊
2．4．2 矩陣的分塊乘法
2．4．3 分塊對角陣
2．4．4 特殊分塊陣
習題2

3 矩陣的變換
3．1 初等變換
3．1．法
3．1．2 矩陣的初等變換
3．1．3 矩陣的標準形
3．1．4 初等矩陣
3．1．5 初等變換計算逆矩陣
3．2 矩陣的秩
3．2．1 矩陣秩的定義
3．2．2 初等變換求矩陣的秩
3．2．3 矩陣秩的性質
習題3

4 向量
4．1 n維向量及其運算
4．1．1 n維向量
4．1．2 n維向量的運算
4．2 向量組的線性相關性
4．2．1 線性組合
4．2．2 線性相關
4．2．3 線性相關的常用結論
4．3 向量組的秩
4．3．1 極大線性無關組
4．3．2 向量組秩的定理
4．3．3 矩陣的秩
4．4 向量空間
4．4．1 向量空間概念
4．4．2 子空間
習題4

5 線性方程組
5．1 線性方程組解的判定
5．1．1 線性方程組解的判定定理
5．1．2 線性方程組解的判定方法
5．2 線性方程組解的結構
5．2．1 齊次線性方程組解的結構
5．2．2 非齊次線性方程組解的結構
習題5

6 矩陣的特征值
6．1 正交矩陣
6．1．1 向量的內積
6．1．2 正交向量組
6．1．3 向量組的正交規範化
6．1．4 正交矩陣的概念及性質
6．2 矩陣的特征值與特征向量
6．2．1 特征值與特征向量
6．2．2 特征值與特征向量的性質
6．3 相似矩陣
6．3．1 相似矩陣的概念
6．3．2 矩陣對角化的條件
6．3．3 實對稱矩陣的相似矩陣
習題6

7 二次型
7．1 二次型及其矩陣表示
7．1．1 二次型的概念及其矩陣表示
7．1．2 可逆線性變換
7．1．3 矩陣合同
7．2 二次型的標準形與規範形
7．2．1 二次型的標準形與標準化方法
7．2．2 二次型的規範形與慣性定理
7．3 正定二次型
習題7

8 線性代數實驗
8．1 MATLAB R2012b作笥介
8．1．1 實驗目的
8．1．2 MATLAB R20126的工作環境
8．2 矩陣與向量的基本實驗
8．2．1 實驗目的
8．2．2 矩陣的創建
8．2．3 矩陣的基本運算
8．2．4 向量的生成
8．2．5 向量的基本運算
8．3 矩陣的初等變換與線性方程組實驗
8．3．1 實驗目的
8．3．2 矩陣的基本操作
8．3．3 向量組的線性相關性
8．3．4 線性方程組的解法
8．3．5 相似矩陣與二次型
8．4 綜合應用
8．4．1 實驗目的
8．4．2 動物數量的預測問題
8．4．3 中成藥藥方配制問題
8．4．4 最優方案的決策問題
習題8

測試題
參考答案

為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《關於醫教協同深化臨床醫學人纔培養改革的意見》，適應新形勢下我國中醫藥行業高等教育教學改革和中醫藥人纔培養的需要，國家中醫藥管理局教材建設工作委員會辦公室（以下簡稱“教材辦”）、中國中醫藥出版社在國家中醫藥管理局領導下，在全國中醫藥行業高等教育規劃教材專家指導委員會指導下，總結全國中醫藥行業歷版教材特別是新世紀以來全國高等中醫藥院校規劃教材建設的經驗，制定了“‘十三五’中醫藥教材改革工作方案”和“‘十三五’中醫藥行業本科規劃教材建設工作總體方案”，全面組織和規劃了全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材。鋻於由全國中醫藥行業主管部門主持編寫的全國高等中醫藥院校規劃教材目前已出版九版，為體現其繫統性和傳承性，本套教材在中國中醫藥教育史上稱為第十版。
本套教材規劃過程中，教材辦認真聽取了教育部中醫學、中藥學等專業教學指導委員會相關專家的意見，結合中醫藥教育教學一線教師的反饋意見，加強頂層設計和組織管理，在新世紀以來三版優秀教材的基礎上，進一步明確了“正本清源，突出中醫藥特色，弘揚中醫藥優勢，優化知識結構，做好基礎課程和專業核心課程銜接”的建設目標，旨在適應新時期中醫藥教育事業發展和教學手段變革的需要，彰顯現代中醫藥教育理念，在繼承中創新，在發展中提高，打造符合中醫藥教育教學規律的經典教材。
本套教材建設過程中，教材辦還聘請中醫學、中藥學、針灸推拿學三個專業德高望重的專家組成編審專家組，請他們參與主編確定，列席編寫會議和定稿會議，對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見，參加教材間內容統籌、審讀稿件等。
本套教材具有以下特點：
1.加強頂層設計，強化中醫經典地位
針對中醫藥人纔成長的規律，正本清源，突出中醫思維方式，體現中醫藥學科的人文特色和“讀經典，做臨床”的實踐特點，突出中醫理論在中醫藥教育教學和實踐工作中的核心地位，與執業中醫（藥）師資格考試、中醫住院醫師規範化培訓等工作對接，更具有針對性和實踐性。
2.精選編寫隊伍，彙集權威專家智慧
主編遴選嚴格按照程序進行，經過院校推薦、國家中醫藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可後確定，確保公開、公平、公正。編委優先吸納教學名師、學科帶頭人和一線優秀教師，集中了全國範圍內各高等中醫藥院校的權威專家，確保了編寫隊伍的水平，體現了中醫藥行業規劃教材的整體優勢。
3.突出精品意識，完善學科知識體繫
結合教學實踐環節的反饋意見，精心組織編寫隊伍進行編寫大綱和樣稿的討論，要求每門教材立足專業需求，在保持內容穩定性、先進性、適用性的基礎上，根據其在整個中醫知識體繫中的地位、學生知識結構和課程開設時間，突出本學科的教學重點，努力處理好繼承與創新、理論與實踐、基礎與臨床的關繫。
4.嘗試形式創新，注重實踐技能培養
為提升對學生實踐技能的培養，配合高等中醫藥院校數字化教學的發展，更好地服務於中醫藥教學改革，本套教材在傳承歷版教材基本知識、基本理論、基本技能主體框架的基礎上，將數字化作為重點建設目標，在中醫藥行業教育雲平臺的總體構架下，借助網絡信息技術，為廣大師生提供了豐富的教學資源和廣闊的互動空間。
本套教材的建設，得到國家中醫藥管理局領導的指導與大力支持，凝聚了全國中醫藥行業高等教育工作者的集體智慧，體現了全國中醫藥行業齊心協力、求真務實的工作作風，代表了全國中醫藥行業為“十三五”期間中醫藥事業發展和人纔培養所做的共同努力，謹向有關單位和個人致以衷心的感謝！希望本套教材的出版，能夠對全國中醫藥行業高等教育教學的發展和中醫藥人纔的培養產生積極的推動作用。
需要說明的是，盡管所有組織者與編寫者竭盡心智，精益求精，本套教材仍有一定的提升空間，敬請各高等中醫藥院校廣大師生提出寶貴意見和建議，以便今後修訂和提高。