病理生理學是一門研究疾病發生、發展和轉歸規律的基礎醫學學科。由於它運用生理學、生物化學、微生物學、免疫學等基礎學科的相關知識解釋疾病的發生機制，是聯繫基礎與臨床的“橋梁”，因此一直受到成人教育學生的重視。為了適應該類人群學習的需要，我們在教材編寫上注意了以下幾點：①對學生已經學過的知識總結和提示采用小號字表達；②將本科階段需要掌握的內容重點描述；③教材中我們插入了“問題與思考”、“理論與實踐”及“相關鏈接”三個模塊，介紹本學科一些研究進展、發展歷史、新技術等知識，以期為確有餘力的同學提供拓展知識的空間。為了提高學生專業英語能力，本教材注意增加病理生理學英語專業詞彙，並將其彙總於書後以供查閱。
《新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材·病理生理學》既是成人教育和業餘教育醫學生學習病理生理學的教材，同時對住院醫師也有一定參考價值。

第一章 緒論
第一節 病理生理學的任務、地位及內容
一、病理生理學的任務
二、病理生理學的地位
三、病理生理學的內容
第二節 病理生理學的主要研究方法
第三節 病理生理學發展簡史

第二章 疾病概論
第一節 健康和疾病的概念
一、健康
二、疾病
三、亞健康
第二節 病因學
一、疾病病因的西醫學觀點
二、疾病病因的中醫學觀點
第三節 發病學
一、疾病發生、發展的一般規律
二、疾病發生的基本機制
第四節 疾病的經過和轉歸
一、潛伏期
二、前驅期
三、癥狀明顯期
四、轉歸期

第三章 水、電解質代謝紊亂
第一節 水和電解質的正常代謝
一、體液的容量和分布
二、體液中電解質的成分
三、體液的滲透壓
四、水的平衡
五、水和電解質平衡的調節
第二節 水鈉代謝紊亂
一、脫水
二、水中毒
三、水腫
第三節 鉀代謝障礙
一、正常鉀代謝及鉀的生理功能
二、低鉀血癥
三、高鉀血癥
第四節 鎂代謝紊亂
一、低鎂血癥
二、高鎂血癥

第四章 酸堿平衡和酸堿平衡紊亂
第一節 酸堿物質的來源及調節
一、酸堿物質的來源
二、機體對酸堿平衡的調節
三、HCO3／H2C03比值及意義
第二節 反映血液酸堿平衡的常用指標及其意義
一、pH值和〔H+〕
二、動脈血二氧化碳分壓（PaCO：）
三、二氧化碳結合力
四、標準碳酸氫鹽和實際碳酸氫鹽
五、緩衝堿
六、堿剩餘．
七、陰離子間隙
第三節 單純性酸堿平衡紊亂
一、代謝性酸中毒
二、呼吸性酸中毒
三、代謝性堿中毒
四、呼吸性堿中毒
第四節 混合性酸堿平衡紊亂
一、雙重性酸堿平衡紊亂
二、三重性酸堿平衡紊亂
第五節 酸堿平衡紊亂類型的分析和判斷
一、根據pH值或〔H+〕的變化判斷
二、根據病史和原發性失衡判斷
三、根據“繼發性變化”判斷

第五章 缺氧
第一節 常用的血氧指標
……
第六章 發熱
第七章 應激
第八章 細胞凋亡與疾病
第九章 彌散性血管內凝血
第十章 休克
第十一章 缺血-再灌注損傷
第十二章 黃疸
第十三章 心功能不全
第十四章 呼吸功能不全
第十五章 肝功能不全
第十六章 腎功能不全
第十七章 多器官功能障礙綜合癥
附錄
主要參考書目

第一節 病理生理學的任務、地位及內容
一、病理生理學的任務
病理生理學（Pathophysiology）是研究疾病發生、發展規律和機制的科學，它的主要任務是從功能和代謝角度來探討疾病發生發展的基本規律與基本病理機制，從而揭示疾病的本質，為疾病的防治提供理論和實驗依據。
病理生理學是一門與多種基礎醫學學科密切聯繫的綜合性學科。對疾病發病機制的闡明，需要應用正常人體形態、功能、代謝等多方面的相關知識。因此，病理生理學與生物學、遺傳學、人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、免疫學、生物物理學、微生物學、寄生蟲學等各種醫學基礎學科都有密切聯繫。這些學科的重大進展都促進了病理生理學的發展。從這個角度說，病理生理學是一門與多種基礎醫學學科密切聯繫的綜合性學科。
二、病理生理學的地位
病理生理學也是溝通基礎醫學與臨床醫學的橋梁學科。病理生理學的研究對像與人體解剖學、生理學等醫學基礎學科不同，後者研究正常人體，而病理生理學的研究對像是患病機體，包括病人（patient）和利用動物復制的疾病模型（animal model）。因此，它擔當著引導醫學生完成從對正常人體的認識向患病機體認識過渡的任務’。鋻於它在基礎與臨床醫學各學科之間具有承前啟後的地位，病理生理學起著溝通基礎醫學與臨床醫學的橋梁作用。