《大學生就業指導/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》與全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材《大學生職業發展規劃》是姊妹教材，既有相關性、延續性，又有明確區別，內容不重復。《大學生就業指導/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》主要面向進入求職和創業準備階段的學生，適合中醫藥院校本科生高年級學生使用。《大學生就業指導/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》兼具理論與實踐特質，突出實踐性和課堂體驗式教學特點，通過教學力求促成就業理念和方法形成，促進學生就業能力提升。《大學生就業指導/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》在具體內容的選取上，強調貼近中醫藥院校學生就業創業需求的實際，理論部分考慮各專業的通用性，適當增加醫療行業、醫藥專業、醫療人纔市場、醫藥用人機構等相關的特色內容；案例分析、課堂討論、活動訓練等部分的內容選取，則盡量凸顯中醫藥專業的特色。同時，比較注重教材的可讀性，盡量做到語言簡潔，文字流暢，案例經典，符合大學生的閱讀習慣。在每一節內容的後面，根據講授的內容不同，設置了案例分析、經驗分享、團體訓練、小組討論、情景模擬訓練、模擬面試、小組訓練、職場人物訪談、個人簡歷點評等課堂互動內容，以有效激發學生學習的主動性和參與性，提高教學效果。

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緒論
第一節 大學生就業指導概述
一、大學生就業指導的基本概念
二、大學生就業指導的主要內容
三、大學生就業指導的意義
第二節 大學生就業指導的發展歷程
一、就業指導的發展歷程
二、我國大學生就業指導的歷史沿革
三、大學生就業指導工作的現狀
第三節 國外大學生就業指導
一、美國的大學生就業指導
二、英國的大學生就業指導
三、德國的大學生就業指導
四、日本的大學生就業指導

第一章 就業形勢與就業政策
第一節 大學生就業形勢
一、我國宏觀就業形勢
二、大學生就業現狀
三、“新常態”下的大學生就業趨勢
四、影響大學生就業的因素
第二節 大學生就業政策
一、大學生就業政策的沿革
二、促進大學生就業的政策
三、促進大學生就業的措施
第三節 醫藥行業的就業形勢
一、醫藥行業發展現狀
二、醫藥人纔就業狀況

第二章 就業程序與準備
第一節 了解就業程序
一、高校畢業生就業的基本程序
二、省級畢業生就業工作主管部門工作
程序
三、招聘單位招聘的主要程序
第二節 準備求職材料
一、求職簡歷
二、求職信
三、建立個人應聘檔案
第三節 尋求就業信息
一、就業信息的搜集
二、就業信息的整理
三、就業信息的利用

第三章 求職方法與應聘技巧
第一節 自薦方式與技巧
一、自薦的方式
二、自薦的技巧
三、申請表和感謝信
第二節 筆試方法與技巧
一、常見的筆試類型
二、筆試的應對
第三節 面試方法與技巧
一、面試的類型
二、面試的內容
三、面試的準備
四、面試的技巧
五、面試的禮儀
六、面試後的追蹤
第四節 應聘的抉擇
一、職業發展趨勢
二、職業生涯決策
三、應聘抉擇的方法

第四章 多樣化的就業方向
第一節 報考研究生
一、碩士研究生考試設置
二、報考條件及流程
三、考生調劑
四、錄取及入學
五、招生照顧政策
第二節 申請出國留學
一、自費出國的申請程序
二、申請留學的關鍵
第三節 報考公務員
一、公務員報考時間及流程
二、公務員考試內容及錄用
第四節 大學生參軍
一、畢業生參軍
二、畢業生參軍的優惠政策
第五節 大學生志願服務與國家就業項目
一、大學生志願服務西部計劃
二、“三支一扶”計劃
三、大學生“村官”項目
第六節 從事自由職業
一、自由職業與自由職業者
二、自由職業者分類
三、自由職業者的社會保障

第五章 大學生創業探索
第一節 大學生創業概述
一、創業的定義
二、創業的基本模式
三、大學生創業的途徑
四、創業的意義
第二節 大學生創業的扶持政策
一、國家扶持政策
二、高校扶持措施
三、地方扶持政策
第三節 創業意識及其培養
一、大學生創業意識
二、創業意識培養
第四節 創業環境與條件分析
一、創業的宏觀環境
二、創業的微觀環境
三、創業的內部條件
第五節 創業機會的識別與評估
一、創業機會的識別
二、把握創業機會
三、創業機會評估
第六節 創業計劃與實踐
一、選擇創業項目
二、組建創業團隊
三、信息收集與處理
四、編制創業計劃書
五、創業實施

第六章 就業的心理調適
第一節 畢業生應具備的心理素質
一、積極面對，客觀認知
二、擁有完善的人格
三、擁有合理的職業價值觀
第二節 畢業生常見心理問題及原因
一、常見心理問題
二、心理問題產生的原因
第三節 心理問題的自我調適
一、調整就業期望
二、正確認識與悅納自我
三、常用的自我調適方法
第四節 招聘單位及招聘者的心理
一、招聘單位的心理
二、招聘者的心理

第七章 就業的法律問題
第一節 畢業生法律事務
一、就業協議書
二、勞動合同
三、就業協議書和勞動合同的關繫
第二節 就業權益及義務
一、畢業生的權利與義務
二、招聘單位的權利與義務
三、高等學校的權利與義務
……
第八章 職業素養培養與拓展
第九章 角色轉換與適應
主要參考文獻

為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《關於醫教協同深化臨床醫學人纔培養改革的意見》，適應新形勢下我國中醫藥行業高等教育教學改革和中醫藥人纔培養的需要，國家中醫藥管理局教材建設工作委員會辦公室（以下簡稱“教材辦”）、中國中醫藥出版社在國家中醫藥管理局領導下，在全國中醫藥行業高等教育規劃教材專家指導委員會指導下，總結全國中醫藥行業歷版教材特別是新世紀以來全國高等中醫藥院校規劃教材建設的經驗，制定了“‘十三五’中醫藥教材改革工作方案”和“‘十三五’中醫藥行業本科規劃教材建設工作總體方案”，全面組織和規劃了全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材。鋻於由全國中醫藥行業主管部門主持編寫的全國高等中醫藥院校規劃教材目前已出版九版，為體現其繫統性和傳承性，本套教材在中國中醫藥教育史上稱為第十版。
本套教材規劃過程中，教材辦認真聽取了教育部中醫學、中藥學等專業教學指導委員會相關專家的意見，結合中醫藥教育教學一線教師的反饋意見，加強頂層設計和組織管理，在新世紀以來三版優秀教材的基礎上，進一步明確了“正本清源，突出中醫藥特色，弘揚中醫藥優勢，優化知識結構，做好基礎課程和專業核心課程銜接”的建設目標，旨在適應新時期中醫藥教育事業發展和教學手段變革的需要，彰顯現代中醫藥教育理念，在繼承中創新，在發展中提高，打造符合中醫藥教育教學規律的經典教材。
本套教材建設過程中，教材辦還聘請中醫學、中藥學、針灸推拿學三個專業德高望重的專家組成編審專家組，請他們參與主編確定，列席編寫會議和定稿會議，對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見，參加教材間內容統籌、審讀稿件等。
本套教材具有以下特點：
1．加強頂層設計，強化中醫經典地位
針對中醫藥人纔成長的規律，正本清源，突出中醫思維方式，體現中醫藥學科的人文特色和“讀經典，做臨床”的實踐特點，突出中醫理論在中醫藥教育教學和實踐工作中的核心地位，與執業中醫（藥）師資格考試、中醫住院醫師規範化培訓等工作對接，更具有針對性和實踐性。．
2．精選編寫隊伍，彙集權威專家智慧
主編遴選嚴格按照程序進行，經過院校推薦、國家中醫藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可後確定，確保公開、公平、公正。編委優先吸納教學名師、學科帶頭人和一線優秀教師，集中了全國範圍內各高等中醫藥院校的權威專家，確保了編寫隊伍的水平，體現了中醫藥行業規劃教材的整體優勢。
3，突出精品意識，完善學科知識體繫
結合教學實踐環節的反饋意見，精心組織編寫隊伍進行編寫大綱和樣稿的討論，要求每門教材立足專業需求，在保持內容穩定性、先進性、適用性的基礎上，根據其在整個中醫知識體繫中的地位、學生知識結構和課程開設時間，突出本學科的教學重點，努力處理好繼承與創新、理論與實踐、基礎與臨床的關繫。
4．嘗試形式創新，注重實踐技能培養
為提升對學生實踐技能的培養，配合高等中醫藥院校數字化教學的發展，更好地服務於中醫藥教學改革，本套教材在傳承歷版教材基本知識、基本理論、基本技能主體框架的基礎上，將數字化作為重點建設目標，在中醫藥行業教育雲平臺的總體構架下，借助網絡信息技術，為廣大師生提供了豐富的教學資源和廣闊的互動空間。
本套教材的建設，得到國家中醫藥管理局領導的指導與大力支持，凝聚了全國中醫藥行業高等教育工作者的集體智慧，體現了全國中醫藥行業齊心協力、求真務實的工作作風，代表了全國中醫藥行業為“十三五”期間中醫藥事業發展和人纔培養所做的共同努力，謹向有關單位和個人致以衷心的感謝！希望本套教材的出版，能夠對全國中醫藥行業高等教育教學的發展和中醫藥人纔的培養產生積極的推動作用。
需要說明的是，盡管所有組織者與編寫者竭盡心智，精益求精，本套教材仍有一定的提升空間，敬請各高等中醫藥院校廣大師生提出寶貴意見和建議，以便今後修訂和提高。