《中醫骨傷科學/全國中醫藥行業中等職業教育“十二五”規劃教材》是根據國家中醫藥管理局、全國中醫藥職業教育教學指導委員會、中國中醫藥出版社召開的”全國中醫藥行業職業教育’十二五’規劃教材”主編會議精神與制訂的編寫大綱編寫出版。全書共八章，分總論和各論兩大部分，總論包括中醫骨傷科學發展簡史、損傷的分類與病因病機、診斷、治療方法，各論包括骨折、脫位、筋傷、骨病。

張文信，男，渭南職業技術學院副教授，從事相關工作近二十年。中華中醫藥學會會員、陝西省中醫藥學會骨傷科專業委員會委員。長期從事中醫骨傷科學的教學、科研和臨床工作，多次被評為“優秀教師”“*受學生歡迎的老師”。 1995年至今在渭南職業技術學院從事中醫骨傷科學的科研和教學工作，目前擔任渭職院中醫藥研究院骨關節疾病研究中心主任，利君-渭職院中醫藥專家工作站專家，護理學院副院長。

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總論

第一章 中醫骨傷科學發展簡史
一、中醫骨傷科學的起源（遠古前476年）
二、中醫骨傷科學基礎理論的形成（前476～220年）
三、中醫骨傷科學診療技術的進步（220～960年）
四、中醫骨傷科學的發展（960～1368年）
五、中醫骨傷科學的興盛和危機（1368-1949年）
六、中醫骨傷科學的新生（1949年後）

第二章 損傷的分類與病因病機
第一節 損傷的分類
第二節 損傷的病因
一、外因
二、內因
第三節 損傷的病機
一、皮肉筋骨
二、氣血
三、津液
四、髒腑
五、經絡

第三章 診斷
第一節 四診
一、望診
二、聞診
三、問診
四、切診
第二節 骨與關節檢查法
一、檢查方法和次序
二、肢體測量
三、肌力檢查
四、臨床檢查法
第三節 影像學檢查
一、X線檢查
二、CT檢查
三、磁共振成像（MRI）檢查
四、放射性核素顯像檢查

第四章 治療方法
第一節 保守治療
一、手法治療
二、固定
三、藥物治療
四、其他療法
第二節 手術治療
一、手術的基本原則
二、手術的適應證
三、切開復位內固定術
第三節 練功療法
一、練功療法的分類
二、練功療法的作用
三、練功的注意事項
四、全身各部練功法
各論

第五章 骨折
第一節 概述
第二節 上肢骨折
鎖骨骨折
肱骨外科頸骨折
肱骨干骨折
肱骨髁上骨折
橈尺骨干雙骨折
橈骨遠端骨折
手部骨折
第三節 下肢骨折
股骨頸骨折
股骨轉子間骨折
股骨干骨折
股骨髁上骨折
髕骨骨折
脛骨平臺骨折
脛腓骨干骨折
踝部骨折
足骨骨折
第四節 軀干骨折
肋骨骨折
脊柱骨折
附：脊髓損傷
骨盆骨折

第六章 脫位
第一節 概述
第二節 顳下頜關節脫位
第三節 肩關節脫位
第四節 肘關節脫位
第五節 小兒橈骨小頭半脫位
第六節 髖關節脫位

第七章 筋傷
第一節 概述
第二節 上肢筋傷
肩關節周圍炎
岡上肌肌腱炎
肱骨外上髁炎
腕管綜合征
狹窄性腱鞘炎
第三節 下肢筋傷
髖關節一過性滑膜炎
梨狀肌綜合征
膝關節韌帶損傷
膝關節半月板損傷
踝關節扭挫傷
第四節 軀干筋傷
頸椎病
腰椎間盤突出癥
第3腰椎橫突綜合征

第八章 骨病
第一節 化膿性骨髓炎
第二節 化膿性關節炎
第三節 骨關節結核
第四節 類風濕關節炎
第五節 強直性脊柱炎
第六節 骨關節炎
第七節 骨質疏松癥
第八節 股骨頭缺血窪壞死
第九節 骨腫瘤

附錄 方劑名錄
主要參考書目

中醫藥職業教育是我國現代職業教育體繫的重要組成部分，肩負著培養中醫藥多樣化人纔、傳承中醫藥技術技能、推動中醫藥事業科學發展的重要職責。教育要發展，教材是根本，是提高教育教學質量的重要保證，是人纔培養的重要基礎。為貫徹落實習近平總書記關於加快發展現代職業教育的重要指示精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，國家中醫藥管理局教材辦公室、全國中醫藥職業教育教學指導委員會緊密結合中醫藥職業教育特點，適應中醫藥中等職業教育的教學發展需求，突出中醫藥中等職業教育的特色，組織完成了“全國中醫藥行業中等職業教育‘十二五’規劃教材”建設工作。
作為全國唯一的中醫藥行業中等職業教育規劃教材，本版教材按照“政府指導、學會主辦、院校聯辦、出版社協辦”的運作機制，於2013年啟動編寫工作。通過廣泛調研、全國範圍遴選主編，組建了一支由全國60餘所中高等中醫藥院校及相關醫院、醫藥企業等單位組成的聯合編寫隊伍，先後經過主編會議、編委會議、定稿會議等多輪研究論證，在400餘位編者的共同努力下，歷時一年半時間，完成了36種規劃教材的編寫。本套教材由中國中醫藥出版社出版，供全國中等職業教育學校中醫、護理、中醫護理、中醫康復保健、中藥和中藥制藥等6個專業使用。
本套教材具有以下特色：
1.注重把握培養方向，堅持以就業為導向、以能力為本位、以崗位需求為標準的原則，緊扣培養高素質勞動者和技能型人纔的目標進行編寫，體現“工學結合”的人纔培養模式。
2.注重中醫藥職業教育的特點，以教育部新的教學指導意見為綱領，貼近學生、貼近崗位、貼近社會，體現教材針對性、適用性及實用性，符合中醫藥中等職業教育教學實際。
3.注重強化精品意識，從教材內容結構、知識點、規範化、標準化、編寫技巧、語言文字等方面加以改革，具備“精品教材”特質。
4.注重教材內容與教學大綱的統一，涵蓋資格考試全部內容及所有考試要求的知識點，滿足學生獲得“雙證書”及相關工作崗位需求，有利於促進學生就業。
5.注重創新教材呈現形式，版式設計新穎、活潑，圖文並茂，配有網絡教學大綱指導教與學（相關內容可在中國中醫藥出版社網站下載），符合中等職業學校學生認知規律及特點，有利於增強學生的學習興趣。
本版教材的組織編寫得到了國家中醫藥管理局的精心指導、全國中醫藥中等職業教育學校的大力支持、相關專家和教材編寫團隊的辛勤付出，保證了教材質量，提升了教材水平，在此表示誠摯的謝意！
我們衷心希望本版規劃教材能在相關課程的教學中發揮積極的作用，通過教學實踐的檢驗不斷改進和完善。敬請各教學單位、教學人員及廣大學生多提寶貴意見，以便再版時予以修正，提升教材質量。