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全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材
全國高等中醫藥院校規劃教材（第十版）
新世紀第四版

《方劑學（新世紀第4版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》除緒論外，分為上、下兩篇。上篇總論，重點介紹方劑的起源與發展、方劑與治法、方劑的分類、方劑的劑型、方劑的煎服法、方劑的組方原則與變化等基本理論與基礎知識，並附古今用藥度量衡簡釋。下篇各論，依據以法統方的原則，按功用將方劑分為解表劑、瀉下劑、和解劑、清熱劑、祛暑劑、溫裡劑、表裡雙解劑、補益劑、固澀劑、安神劑、開竅劑、理氣劑、理血劑、治風劑、治燥劑、祛濕劑、祛痰劑、消食劑、驅蟲劑、湧吐劑、治癰瘍劑等21章，共選正方233首，附方181首。
《方劑學（新世紀第4版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》書後附有方名索引和參考書目。
《方劑學（新世紀第4版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》各論每章首冠概述，簡述本章方劑的概念、適應證及分類、使用注意事項等。每首正方方名下列出處、組成、用法、功用、主治、證治機理、方解、配伍特點、運用、附方、鋻別、方論選錄、醫案舉例、方歌等項。其中，組成保留原書劑量，括弧內則為當今常用參考劑量。方劑組成中的中藥名與原書保持一致，方解及鋻別等項中的中藥名按臨床常用名稱進行規範。每章均附復習思考題。

李冀，男，1960年11月出生。1994年畢業於北京中醫藥大學，獲博士學位。現任黑龍江中醫藥大學副校長，教授，博士生導師，博士後指導教師，國家重點學科方劑學學科帶頭人，黑龍江省特聘教授。

緒論

上篇 總論
第一章 方劑的起源與發展
第二章 方劑與治法
第一節 方劑與治法的關繫
第二節 常用治法
第三章 方劑的分類
一、病證分類
二、組成分類
三、治法分類
四、筆畫分類
第四章 方劑的劑型
一、液體劑型
二、固體劑型
三、半固體劑型
第五章 方劑的煎服法
一、煎藥法
二、服藥法
第六章 方劑的組方原則與變化
一、組方原則
二、方劑的變化
附：古今用藥度量衡簡釋

下篇 各論
第一章 解表劑
第一節 辛溫解表劑
麻黃湯
附方：三拗湯 麻黃加術湯
麻黃杏仁薏苡甘草湯華蓋散
大青龍湯
桂枝湯
附方：桂枝加厚樸杏子湯桂枝加葛根湯
桂枝加桂湯桂枝加芍藥湯
九味羌活湯
附方：大羌活湯
香蘇散
附方：加味香蘇散
小青龍湯
附方：射干麻黃湯小青龍加石膏湯
止嗽散
附方：金沸草散
第二節 辛涼解表劑
銀翹散
桑菊飲
麻黃杏仁甘草石膏湯
附方：越婢湯
柴葛解肌湯
附方：柴葛解肌湯（《醫學心悟》）
升麻葛根湯
附方：宣毒發表湯竹葉柳蒡湯
蔥豉桔梗湯
第三節 扶正解表劑
……
第二章 瀉下劑
第三章 和解劑
第四章 清熱劑
第五章 祛暑劑
第六章 溫裡劑
第七章 表裡雙解劑
第八章 補益劑
第九章 固澀劑
第十章 安神劑
第十一章 開竅劑
第十二章 理氣劑
第十三章 理血劑
第十四章 治風劑
第十五章 治燥劑
第十六章 祛濕劑
第十七章 祛痰劑
第十八章 消食劑
第十九章 驅蟲劑
第二十章 湧吐劑
第二十一章 治癰殤劑

附錄方名索引
參考書目

《方劑學（新世紀第4版）/全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材》：
劑型，是在方劑組成之後，根據病情的需要和藥物的不同性能，加工制成的一定形態的制劑形式。方劑的劑型歷史悠久，早在《內經》的13首方劑中，就已出現湯、丸、散、膏、酒、丹等劑型。後世醫家多有發展，如錠、線、條、餅、露、熏洗、坐浴等劑型。隨著制藥工業的發展，叉研制出片劑、衝劑、注射劑等。
一、液體劑型
1.湯劑又稱煎劑，古稱湯液，是將藥物飲片加水或酒浸泡後，再煎煮一定時間，去渣取汁而制成的液體劑型。主要供內服，如麻黃湯等。外用的多作洗浴、熏蒸及含漱。湯劑是在臨證中最能體現“方之精，變也”的思維模式之常用劑型。其優點是吸收快，能迅速發揮藥效，尤其是具有其他劑型所無法比擬的適應“個性化”治療的優勢。其根據病情變化而隨證加減，能較全面、靈活地切合每位患者及其具體病證階段的特殊性，尤宜於病證復雜或病情不穩定的患者。李杲日：“湯者蕩也，去大病用之。”但湯劑的制備相對不便，服用口感欠佳，攜帶貯存受限。
2.酒劑又稱藥酒，古稱酒醴，是將藥物用白酒或黃酒浸泡，或加溫隔水燉煮，去渣取液後供內服或外用。酒有活血通絡、易於發散和助長藥力的特性，故常於祛風通絡和補益劑中使用。外用酒劑尚可祛風活血、止痛消腫，但酒劑使用時存在個體局限性。
3.酊劑是以不同濃度的乙醇為溶媒，經過不同的方法浸出中藥的有效成分所得到的液體，多為外用。一般中草藥酊劑的濃度為20%，有毒藥物濃度則為10%。酊劑具有有效成分高、用量少、作用快、不易腐敗等特點。
4.露劑亦稱藥露，選取新鮮並含有揮發性成分的藥物，用蒸餾法制成的具芳香氣味的澄明水溶液。一般作為飲料及清涼解暑劑，藥露氣味清淡，口感適宜。
5.糖漿劑是將藥物煎煮、去渣取汁、濃縮後，加入適量蔗糖溶解後制成的濃蔗糖水溶液。糖漿劑具有味甜、量小、服用方便、吸收較快等特點，尤其適於兒童服用。
6.口服液是將藥物用水或其他溶劑提取，經精制而成的內服液體制劑。具有劑量較小、吸收較快、服用方便、口感適宜等優點。
7.注射液亦稱針劑，是將藥物經過提取、精制、配制等步驟而制成的滅菌溶液、無菌混懸液或供配制成液體的無菌粉末，供皮下、肌內、靜脈注射的一種制劑。
二、固體劑型
1.散劑是將藥物粉碎，混合均勻，制成粉末狀制劑。分為內服和外用兩類。內服散劑一般是將藥物研成細粉，以溫開水衝服，量小者亦可直接吞服，如七釐散；亦有制成粗末，以水煎取汁服者，稱為煮散，如銀翹散。散劑的特點是制作簡便、吸收較快、藥材、便於服用與攜帶。李杲雲：“散者散也，去急病用之。”外用散劑一般用作外敷，摻撒瘡面或患病部位；亦有作點眼、吹喉等。
2.丸劑是將藥物研成細粉或使用藥材提取物，加適宜的黏合劑所制成的球形固體劑型。丸劑與湯劑相比，吸收較慢、藥效持久、藥材、便於服用與攜帶。李杲雲：“丸者緩也，舒緩而治之也。”丸劑適用於慢性、虛弱性疾病，如六味地黃丸等；但也有些丸劑的藥性比較峻猛，多為芳香類藥物或毒性較大的藥物，不宜作湯劑煎服，如安官牛黃丸、三物備急丸等。常用的丸劑有蜜丸、水丸、糊丸、濃縮丸等。
（1）蜜丸是將藥物細粉以煉制的蜂蜜為黏合劑所制成的丸劑，分為大蜜丸和小蜜丸兩種。蜜丸性質柔潤，作用緩和持久，並有補益和矯味作用，常用於治療慢性病和虛弱性疾病，需要長期服用，如補中益氣丸、歸脾丸等。
（2）水丸俗稱水泛丸，是將藥物細粉用水（冷開水或蒸餾水）或酒、醋、蜜水、藥汁等為黏合劑所制成的小丸。水丸較蜜丸的崩解、溶散、吸收、起效等速度均快，易於吞服，適用於多種疾病，如防風通聖丸等。
（3）糊丸是將藥物細粉用米糊、面糊、曲糊等為黏合劑所制成的小丸；糊丸黏合力強，質地堅硬，崩解、溶散遲緩。內服可延長藥效，減輕劇毒藥的不良反應和對胃腸的刺激，如舟車丸等。
（4）濃縮丸是將藥物或方中部分藥物煎汁濃縮成膏，再與其他藥物細粉混合干燥、粉碎，用水或蜂蜜或藥汁制成丸劑。因其體積小、有效成分高、服用劑量小，可用於治療多種疾病。
……

為落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》《關於醫教協同深化臨床醫學人纔培養改革的意見》，適應新形勢下我國中醫藥行業高等教育教學改革和中醫藥人纔培養的需要，國家中醫藥管理局教材建設工作委員會辦公室（以下簡稱“教材辦”）、中國中醫藥出版社在國家中醫藥管理局領導下，在全國中醫藥行業高等教育規劃教材專家指導委員會指導下，總結全國中醫藥行業歷版教材特別是新世紀以來全國高等中醫藥院校規劃教材建設的經驗，制定了“‘十三五’中醫藥教材改革工作方案”和“‘十三五’中醫藥行業本科規劃教材建設工作總體方案”，全面組織和規劃了全國中醫藥行業高等教育“十三五”規劃教材。鋻於由全國中醫藥行業主管部門主持編寫的全國高等中醫藥院校規劃教材目前已出版九版，為體現其繫統性和傳承性，本套教材在中國中醫藥教育史上稱為第十版。
本套教材規劃過程中，教材辦認真聽取了教育部中醫學、中藥學等專業教學指導委員會相關專家的意見，結合中醫藥教育教學一線教師的反饋意見，加強頂層設計和組織管理，在新世紀以來三版優秀教材的基礎上，進一步明確了“正本清源，突出中醫藥特色，弘揚中醫藥優勢，優化知識結構，做好基礎課程和專業核心課程銜接”的建設目標，旨在適應新時期中醫藥教育事業發展和教學手段變革的需要，彰顯現代中醫藥教育理念，在繼承中創新，在發展中提高，打造符合中醫藥教育教學規律的經典教材。
本套教材建設過程中，教材辦還聘請中醫學、中藥學、針灸推拿學三個專業德高望重的專家組成編審專家組，請他們參與主編確定，列席編寫會議和定稿會議，對編寫過程中遇到的問題提出指導性意見，參加教材間內容統籌、審讀稿件等。
本套教材具有以下特點：
1.加強頂層設計，強化中醫經典地位
針對中醫藥人纔成長的規律，正本清源，突出中醫思維方式，體現中醫藥學科的人文特色和“讀經典，做臨床”的實踐特點，突出中醫理論在中醫藥教育教學和實踐工作中的核心地位，與執業中醫（藥）師資格考試、中醫住院醫師規範化培訓等工作對接，更具有針對性和實踐性。
2.精選編寫隊伍，彙集權威專家智慧
主編遴選嚴格按照程序進行，經過院校推薦、國家中醫藥管理局教材建設專家指導委員會專家評審、編審專家組認可後確定，確保公開、公平、公正。編委優先吸納教學名師、學科帶頭人和一線優秀教師，集中了全國範圍內各高等中醫藥院校的權威專家，確保了編寫隊伍的水平，體現了中醫藥行業規劃教材的整體優勢。