《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材—發展經濟學》的重點在於立足發展中國家，在繫統綜合有關經濟發展理論的基礎上，試圖向學生和讀者提供一個比較完整的發展中國家經濟發展原理與政策框架。

張培剛，1913年生，湖北黃安（今紅安）人。著名經濟學家，哈佛大學經濟學博士，發展經濟學奠基人。曾任武漢大學經濟繫主任（1946-1947年、1949-1952年）、聯合國亞洲及遠東經濟委員會顧問和研究員（1948年）。現任華中科技大學經濟學院名譽院長兼經濟發展研究中心主任、教授、博士生導師，中華外國經濟學說研究會名譽會長。早在20世紀40年代中期，他的博士論文“Agriculture and Industrialization”獲1946-1947年度哈佛大學經濟學科最佳論文和大衛·威爾士獎，列入《哈佛經濟叢書》第85卷，1949年由哈佛大學出版社出版，被國際上譽為發展經濟學的奠基之作；20世紀80年代到90年代，為使發展經濟學走出困境，又提出並建立了新型發展經濟學，將發展經濟學的研究推向一個新階段。

第一篇 基本概念與一般原理
第一章 導論：經濟發展概覽
引言
第一節 發展中國家：差異性與共同特征
第二節 發展的目標：以人為本的發展與
可持續發展
第三節 發展水平的度量
第四節 發展經濟學的產生與演進
第五節 發展經濟學的任務、性質與研究方法
本章小結
關鍵概念
思考題
進一步閱讀導引
第二章 經濟增長：理論與經驗模式
引言
第一節 經濟增長的理論及其發展
第二節 發達國家經濟增長的經驗總結
第三節 經濟落後的歷史分析：劣勢抑或優勢
第四節 經濟發展的限制因素與發動因素
本章小結
關鍵概念
思考題
進一步閱讀導引
第三章 公平與發展
引言
第一節 公平發展目標與不平等現像
第二節 收入分配問題
第三節 貧困問題
第四節 增長與公平並重的戰略
本章小結
關鍵概念
思考題
進一步閱讀導引
第二篇 制度因素與政府作用
第四章 制度與經濟發展
引言
第一節 什麼是制度
第二節 制度的需求與供給
第三節 制度變遷理論
第四節 發展中國家經濟發展中的制度問題
本章小結
關鍵概念
思考題
進一步閱讀導引
第五章 市場與政府作用
引言
第一節 對發展計劃和市場作用的認識
第二節 政府與市場之間的關繫
第三節 發展中國家的政府職能
第四節 政府干預行為與尋租問題
第五節 提升政府能力的戰略與途徑
本章小結
關鍵概念
思考題
進一步閱讀導引
第三篇 發展要素與國際條件
第六章 資源與環境
第七章 資本形成
第八章 人力資本的開發與利用
第九章 技術進步
第十章 對外貿易
第十一章 外部資源利用
第四篇 結構轉換與城鄉發展
第十二章 工業化與結構變動
第十三章 傳統農業的改造與鄉村轉型發展
第十四章 鄉-城人口流動與城市化
第十五章 區域經濟發展
附錄 《世界發展報告》與《人類發展報告》

第一章 導論：經濟發展概覽
第一節 發展中國家：差異性與共同特征
一、發展中國家及相關概念
發展中國家（Developing Countries）是指第二次世界大戰之後，擺脫了帝國主義和殖民主義統治，紛紛在政治上走向獨立、在經濟上各自選擇不同道路和方式謀求發展的新興民族國家。它們主要集中在亞洲、非洲、拉丁美洲地區，也包括部分東南歐國家。
發展中國家這一名稱，是20世紀60年代以後在國際上流行起來的，它也經歷了一個歷史的變化。在很長一段歷史時期，廣大亞、非、拉國家都曾遭受過帝國主義和殖民主義的統治與掠奪，被西方殖民者稱為“野蠻民族”（Uncivilized Nations）和“落後國家”（Backward Countries）。殖民體繫瓦解之後，“欠發達國家”（Less—Developed Countries）開始成為發展文獻中常用的術語，並縮寫為LDCs。顯然，這一術語含有比較的意思，即有些國家是比較發達的，有些國家是比較不發達的。第二次世界大戰後，伴隨著殖民體繫的瓦解，世界政治格局出現了一次大變革，形成了兩個強大而又相互對抗的政治聯盟——以美國為首的北大西洋公約組織和以蘇聯為首的華沙條約組織。
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