《自閉譜繫障礙兒童早期干預叢書：如何在遊戲中干預自閉譜繫障礙兒童》從整體上給出理解自閉譜繫障礙兒童和開展早期干預的一些指南，特別是整合運用其他分冊的一些操作建議，包括最新的關於自閉譜繫障礙的新進展、家長心態調整、如何開展早期干預等。
《自閉譜繫障礙兒童早期干預叢書：如何在遊戲中干預自閉譜繫障礙兒童》關注的是遊戲在早期干預中的作用，自閉譜繫障礙兒童的遊戲能力也存在缺陷，其他各個領域的能力可以在學會遊戲、進行遊戲的過程中得到發展。

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第一部分 一起來了解兒童的遊戲能力
一 兒童的遊戲有哪些特質？
二 兒童遊戲如何分類？
三 自閉譜繫障礙兒童的遊戲有哪些特點？
四 遊戲為我們評估和干預自閉譜繫障礙兒童帶來哪些便利？
五 我們運用遊戲做干預的基本原則是什麼？
六 如何為兒童選擇適合的遊戲材料？
七 如何運用遊戲評估兒童的能力？
八 以遊戲為基礎的干預方法有哪些？
九 如何進行親子遊戲干預？
十 在集體遊戲中如何實施干預？
十一 在干預中引導兒童遊戲的策略有哪些？
十二 在遊戲中可以為兒童提供哪些支持？
十三 運用遊戲干預時要注意什麼？

第二部分 看看你的孩子的發展水平
一 “我準備好了嗎？”
二 評估指南
1.0～12個月
2.12～24個月
3.24～36個月如何評估7
4.36～48個月如何評估7
5.48～60個月如何評估7

第三部分 讓我們一起在遊戲中促進兒童成長
一 0～2歲
1.小車動起來（追視能力）
2.叮叮當（手眼協調能力）
3.滾球球（手眼協調、共同注意能力）
4.“下雪咯”（手指靈活性）
5.追趕小青蛙（抓握能力、手眼協調能力）
6.趕走大灰狼（手臂力量、手眼協調能力）
7.抓泡泡（手眼協調、追視能力）
8.我的小手印（手部控制力、感知顏色和形狀）
9.推推拉拉（平衡能力、互動能力）
10.大小配（理解大小概念和事物關繫）
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第四部分 資源推薦

（4）學會等待
在如今的社會，謀生的壓力、生活節奏的加快，導致我們每個人或多或少有一些浮躁的情緒。或許你說，不，對待ASD的孩子，我很有耐心。那麼，當你發出指令，孩子沒有立即做出反應的時候，你是如何做的呢？很多家長，包括一些從事干預的人員，在這種情況下，常常是將口令連續地、大聲地重復。但孩子依然沒有什麼反應，這時的你，可能就不那麼淡定了。其實，多數ASD兒童的感覺輸入與常人有別，從認知加工的角度來說，他們對輸入信息的加工是繼時性加工而非同時性加工。當他還未對第一個口令信號做出反應，就要接收第二三四五個信號，往往存在信息加工困難而難以做出反應。在與兒童遊戲的過程中，我們要特別注意，應當給予兒童清晰的提示，放緩語速，發出指令之後，等待5秒鐘，給兒童足夠的時間做出回應。如果兒童沒有回應，再給出相同的指令。當兒童能夠更快地做出回應時，可以逐漸減少等待時間。
許多ASD兒童有延遲模仿的特點，這是“等待”的另外一層意思。在干預過程中可能會遇到這樣的情形。我們試圖讓他接觸新的遊戲，但他看上去並不感興趣，或者根本不懂我們在干什麼，他的毫無反應讓我們感到挫敗。但是之後，可能是一小會兒也可能是一段時日，他卻突然對這個遊戲感興趣，並且玩得不錯。兒童的延遲模仿現像可能是由於信息加工緩慢造成的，也可能因為兒童當時的能力水平還無法立即模仿出來，需要經過一段時間的學習。因此，在干預過程中，我們努力的同時，還需耐心等待。
（5）建立規則
無規矩不成方圓，在與ASD兒童的遊戲中，規則是非常必要的。那麼，要建立什麼規則？有幾點是必要的。一是，如果是一對一的遊戲干預，干預的實施要有較為固定的位置，例如一張小桌子，干預者與兒童相視而坐。二是，桌子上不能有過多的玩具，因為過多的玩具會分散兒童的注意力，使得干預難以達到預期的目標。三是，遊戲過程中要有一定的獎懲制度，表現得好要給予鼓勵或獎勵，表現不好（如打人、亂扔東西）要給予一定的懲罰（如到無人的角落獨自靜坐5分鐘）。四是，遊戲結束要歸還或整理玩具，這不僅是一個好習慣，也有著提示作用，許多ASD兒童無法接受突然事件（如遊戲結束），整理玩具預示著遊戲的結束，可以給兒童一個心理暗示，做好心理準備。這一點非常重要，也是許多家長容易忽視的一點。
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