《寫作與語言藝術》在寫作這一論題上有傳統教材常見的理論闡發，但點到即止，其新穎之處在於對寫作實踐的強調，既有對寫作實例的展示與介紹，並提供了寫作實踐的具體展開方式。此外，對當下方興未艾的微信寫作等寫作方式亦有所涉及和精彩闡發。總之，本書既在靜態的傳統寫作教材的體例框架中有所創新，還能與時俱進，實現了與當下寫作實際的動態結合。

《寫作與語言藝術》針對新聞傳播、文秘廣告、藝術影視等非中文專業的中文教學編寫，與傳統中文繫課程內容不同的是，本書側重寫作與語言藝術教學過程中的審美性、社會性、媒介傳播特征和生活性，以對寫作與語言藝術實踐的解讀為中心。該課程是目前在中國傳媒大學受眾最多的一門課，多個學院和專業都在上。
該繫列教材將成為中國傳媒大學相關專業的必修教材，和考研命題參考書。同時也有其他院校的相關專業表示會采用

劉洪妹，女，副教授，任職於中國傳媒大學文學院。著有《怎麼抓特務--反特片敘事特征研究》，已出版《聲音傳播》、《現代傳媒寫作基礎教程》等多部著作。2005年獲中國傳媒大學“優秀教學一等獎”，2007年講授、主持的“寫作與語言藝術”課程評為國家級精品課（網絡教育）。

上編
第一章當代寫作的新特點
第一節寫作與語言的關繫
第二節寫作是一種傳播活動
第三節人人書寫的新媒體時代
思考與練習
名家如是說
語言與文學王力
名篇這樣寫
第一次的親密接觸蔡智恆
第二章寫作主題提煉
第一節主題的作用
第二節主題的形成
第三節主題的提煉
思考與練習
名家如是說
我為什麼要寫作？王小波
名篇這樣寫
呼蘭河傳蕭紅
第三章寫作材料取舍
第一節材料是寫作的基礎
第二節積累材料
第三節選擇材料
第四節剪裁材料
思考與練習
名家如是說
我的寫作與水的關繫瀋從文
名篇這樣寫
大地上的事情葦岸
第四章寫作結構安排
第一節結構的原則
第二節層次和段落
第三節過渡和照應
第四節開頭和結尾
第五節題目
思考與練習
名家如是說
選擇與安排朱光潛
名篇這樣寫
五城記餘秋雨
第五章寫作表達方式
第一節敘述
第二節描寫
第三節抒情
第四節議論
第五節說明
思考與練習
名家如是說
談敘述與描寫老舍
名篇這樣寫
透明的紅蘿卜莫言
第六章寫作語言藝術
第一節語言表達與修改
第二節語法知識及其運用
第三節修辭的綜合運用
第四節語體風格
思考與練習
名家如是說
譬喻之花秦牧
名篇這樣寫
圍城錢鐘書
下編
第七章文學文體寫作
第一節散文寫作
第二節劇本寫作
第三節小說寫作
第四節詩歌寫作
思考與練習
名家如是說
平淡的境界周國平
名篇這樣寫
臥虎藏龍王度廬王蕙玲
第八章傳媒文體寫作
第一節消息寫作
第二節解說詞寫作
第三節報告文學寫作
第四節廣告文案寫作
思考與練習
名家如是說
我與報告文學夏衍
名篇這樣寫
大眾甲殼蟲汽車廣告兩則（美）威廉·伯恩巴克
第九章論說文體寫作
第一節短評寫作
第二節雜文寫作
第三節影視評論寫作
第四節學術論文寫作
思考與練習
名家如是說
治學方法·引言胡適
名篇這樣寫
道無間第10放映室
第十章應用文體寫作
第一節通知寫作
第二節調查報告寫作
第三節策劃書寫作
第四節申論寫作
第五節求職信寫作
思考與練習
名家如是說
大家都來重視提高公文質量葉聖陶
名篇這樣寫
土地流轉應該設置上限嗎？
第十一章寫作訓練案例
第一節博客接龍寫作訓練
第二節劇本寫作項目合作
第三節報告文學寫作項目合作
第四節調查報告寫作項目合作
後記