導言
《初中國學讀本》是依照教育部完善中小學中華優秀傳統文化教育的要求，對中華優秀傳統文化的學理及其精神進行解讀，把經典文選的誦讀、古代漢語的學習、心性修為的養成、道德情志的熏陶融為一體，在學習文化知識的同時，能夠熟悉歷
史興替、個人成敗的根本動因，培養具有家國責任感的君子人格。
一、編寫立意
《初中國學讀本》旨在增強學生對中華民族的文化傳統、歷史經驗、思想精華、道德精髓的理解，讓學生對國學中的學理命題、歷史典故、科學思維、人生智慧等有著理性的認識，能夠清楚地明白中國人是如何處理人與社會、人與自然、身與心的關繫，全面提升學生的人文素養與文化修養。
二、編寫原則
《初中國學讀本》的編寫原則是：符合基礎教育階段學生的認知規律，尊重傳統國學教育的內在學理，培養既具有深厚文化修養，又具有現代意識的優秀人纔。具體而言：
第一，閱讀量適中。讀本的文選注重經典性、知識性、實用性，每冊所列出的三十篇文選，短小精悍，富有哲理，一葉知秋，見微知著，通過故事幫助學生了解儒家學說、諸子學理和歷史進程，對中華優秀傳統文化有一個概覽式的理解。
第二，便於學習。讀本精心設計了諸多教學、自學環節，既有關於文選內容的閱讀提示，也有全文翻譯，還有加強學生文言文基礎能力的字詞訓練，更有用於思維拓展的文化常識、名言警句以及課後練習題等。這些資料，既便於教師在課堂上教學使用，也便於學生課外自學。
其三，注重人格塑造。初中讀本第一冊介紹了三十位中國歷史上有代表性的聖人、賢人、君子、英雄的故事，可以了解優秀的人纔是什麼樣的；第二冊在此基礎上介紹了中華優秀傳統文化中的人格修為之道，可以理解優秀的人纔是如何養成的；第三冊側重介紹諸子思想，可以明白優秀人纔的主張是什麼，他們是如何解決社會問題的。
其四，知識豐富。每冊，三冊共有三十個專題，選取能夠代表中國人如何理解人與社會、人與自然、身與心等關繫的關鍵常識，基本涵蓋了中華優秀傳統文化的核心學理。讀本共選取九十篇文選，有意避開通行的中小學語文課本中的古詩文篇目，讓學生盡可能在有效的時間內，迅速提高對中華優秀傳統文化的認知水平。
三、整體結構
初中國學讀本共三冊，每冊各有側重點，可以獨立閱讀與使用。
每一冊由十個專題構成，每一專題下設三課，共三十課。
每一課有文選一篇，作為正文，供課堂講授、學習、背誦或閱讀使用。對文選中難懂的字詞典故，一一加注，並有精確的翻譯。
文選下設有閱讀提示，主要是對文選的作者、來源、背景、內容等的進一步說明。
根據文選內容，每一課還有眾多環節的拓展內容，如每課精講一個字，誦讀三五條名言，積累一首古詩，掌握一則文化常識，並依據文選與拓展內容，附有練習題。
四、分冊內容
第一冊以歷史人物為中心，通過聖哲、德行、言語、政事、文學、愛國、風範、豪雄、賢媛、工藝十個專題，借助歷史人物故事，讓學生能夠充分理解個人的成長與社會發展之間的關繫，正確處理好個人與群體、自我與社會之間的關繫，成長為一個具有家國責任感的棟梁之材。
第二冊以心性修養為中心，通過孝悌、忠義、篤學、憂國、清正、雅量、識鋻、涵養、守節、文章十個專題，讓學生知道每一個成就大事業的人，都要經過動心忍性的過程。要想成就夢想，必須先成為一個可以實現夢想的人。隻有修身養性，篤學敏行，纔能成長為具有寬廣格局、高遠境界、開闊視野的君子。
第三冊以諸子學說為中心，通過法家權謀、兵家韜略、縱橫捭闔、佛教故事、道教故事、天文算法、農桑醫科、藝術雜技、神話傳說、小說家言十個專題，以故事的形式，對諸子學說中的學理進行介紹。讓學生了解中國人是如何思考人與人、人與自然、身與心之間的關繫，這些理性思考，又是如何成為中華文明進步的思想資源與精神動力的。
