《大學教學設計精進教程》是我國教育學者邢紅軍教授編寫的。邢紅軍教授立足新時代大學教學設計的要求，構建了 “立德樹人 + 教學設計 + 教學技能” 的三維大學課堂教評價模型，在詮釋三維的基礎上，引導教師按照“立德樹人+教學設計+教學技能”三維進行大學課堂教學設計。本書是與《大學教學技能精進教程》配套使用的教學設計指導書，理論與案例結合，既有理論高度，又有可操作性。

《大學教學設計精進教程》主要是針對大學課堂教學設計的實用指導書，是與《大學教學技能精進教程》配套使用的教學設計指導書，由課程教學論專家邢紅軍教授編寫。該書主要內容包括六章：第一章是大學課堂教學設計解讀，主要對大學課堂教學設計進行了簡單述評。第二章是大學課堂教學評價理論，提出了“立德樹人 教學設計 教學技能”的三維課堂教學評價模型。第三章主要解讀了“立德樹人”維度設計的內涵。第四章是“教學設計”維度的解讀。主要包括教學目標、教學方法、教學手段、教學本質、教學邏輯、教學創新6個維度。第五章是“教學技能”維度的解讀，主要包括講授清楚、演示規範、互動充分3個維度。後一章是大學教學設計案例分析。書中每章都穿插了教學設計案例，供讀者學習。

邢紅軍，博士，首都師範大學教師教育學院教授，課程與教學論方向博士研究生導師。從教40多年來，在《教育研究》《課程·教材·教法》等期刊上發表論文300多篇，出版《大學教學技能精進教程》等著作20多部,指導畢業博士、碩士150多人。
1996年被河南省教育委員會授予河南省優秀教學標兵， 1997年獲河南省優質課教學大賽特等獎。2014年、2018年兩度獲北京市基礎教育教學成果獎二等獎，2018年獲首都師範大學“校園影響力師門”稱號。曾應邀在教育部網培中心、超星集團、重慶大學、南方科技大學等100多所高校及單位講授大學教學技能、大學教學設計、課堂教學評價、師風師德課程，獲得廣泛好評。
目前，主持國家社會科學基金一般項目“核心素養的關鍵能力構成及其表現研究”（項目編號：BBA190024）等研究工作。

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第一章大學課堂教學設計解讀
第一節教學設計的基本概念
第二節教學設計過程的模式
第三節大學教學設計教材分析
第二章大學課堂教學評價理論
第一節大學課堂教學評價的回顧與反思
第二節大學課堂教學評價的規範與重構
第三節大學課堂教學評價研究反思與啟示
第三章立德樹人的維度設計
第一節立德樹人的內涵與要求
第二節高校教師師德的楷模——林崇德
第三節不告密不揭發是道德底線
第四節我國高校教師欺凌教師的破冰研究
第四章教學設計的維度設計
第一節課堂教學目標的確立
第二節教學方法科學
第三節教學手段多樣
第四節教學本質清晰
第五節教學邏輯順暢
第六節教學創新明顯
第五章教學技能的維度設計
第一節講授清楚
第二節演示規範
第三節互動充分
第四節邁克爾·桑德爾的教學藝術
第六章大學教學設計案例分析
第一節“伯努利方程”教學設計評價的再評價
第二節“公共組織運營管理”教學設計評價的再評價
主要參考文獻