《法國語言與文化——自主學習教程》在雲南大學試用了4年，編者老師一邊教學，一邊不斷完善和修改。現在終於成稿出書。
這本書既可以單獨使用，也可以與現行的普通高等教育"十五"國家級規劃教材《法國語言與文化》配合
使用，因此在設計上也相應由34課構成，所選課文均出自法國作品原文及新近的報刊文章，且與原課文主題相關。
幫助讀者拓寬閱讀視野。
全書每課設計為三個部分，體現學習、歸納、運用、擴展的認知過程：
第一部分 Apprendre et déduire通過重點詞彙與短語的學習、課文要義的聽寫、相關語法及句法的分析總結（均
有關《法國語言與文化》裡的課文），給學生提供自主學習的條件，指導他們完成學習與歸納要點的任務；

第二部分 Exercice et application 通過一定語境中的詞彙選擇及漢譯法來進行語言點的練習與運用；

第三部分Compréhension et expression 以一篇文章（900字左右）的語義為核心，通過閱讀、正誤判斷、核心段落法譯
漢及相關主題的思考寫作來考查筆語理解和表達能力、培養思辨能力和跨語言能力。
我們希望使用者通過學習本書，能好地培養口語理解/表達及筆語理解/表達能力，以點帶面、觸類旁通地了解並掌握法語的語法規律，鍛煉歸納能力及自主學習能力；能在提高法語水平的同時，習得法國文化知識，鍛煉思辨能力。

"自主學習教程"基於普通高等學校 "十五"國家級規劃教材《法國語言與文化》而編寫，即有輔助性又有獨立性，可以和《法國語言與文化》配套使用，也可以單獨使用。-貫穿"溫故而知新"的理念，在教材的擇一語法點進行復習。-注重實踐及語言綜合能力的訓練，兼顧輸入及輸出兩個方向。-內容來自第一手真實語料，注重培養跨文化意識，視野開闊。

孫芳，語言學博士，副教授，碩士生導師，雲南大學外國語學院西語繫繫主任，兼任雲南師範大學文理學院法語繫繫主任。個人主要研究方向：法語語言學，法國文學，法語教學及跨文化交際。

劉春燕，副教授，雲南大學外國語學院法語教師，個人主要研究方向：法語翻譯理論，法國文化。歐瑜，講師，雲南大學外語學院年輕骨干法語教師。

《法國語言與文化——自主學習教程》於2011年開始編寫，四年來，我們根據教學實踐的心得，不斷地進行完善和修改，於2015年底完成了編寫工作。

本教材可以單獨使用，也可以與現行的普通高等教育"十五"國家級規劃教材《法國語言與文化》配合使用。本書在設計上也相應由34課構成，課文與《法國語言與文化》的主題相關，均出自法國作品原文及新近的報刊文章，並注明了出處。

這本"自主學習教程"面對高校法語專業本科高年級(三年級和四年級)學生，可以作為精讀課教科書使用，也可供具有同等法語水平者（相當於B1/B2）學習參考。本書旨在培養學生的口語理解、表達及筆語理解、表達能力，以點帶面、觸類旁通地引導學生了解並掌握法語的語法規律，鍛煉歸納能力及自主學習能力； 幫助學生在提高法語水平的同時，習得法國文化知識，鍛煉思辨能力。

基於上述思路，我們把每一課設計為三個部分，以體現學習、歸納、運用、擴展的認知過程： 第一部分Apprendre et déduire通過重點詞彙與短語的學習、課文要義的聽寫、相關語法及句法的分析總結（均與《法國語言與文化》裡的課文有關），給學生提供自主學習的條件，指導他們完成學習與歸納要點的任務； 第二部分Exercice et application 通過一定語境中的詞彙選擇及漢譯法來進行語言點的練習與運用； 第三部分Compréhension et expression 以一篇文章（900字左右）的語義為核心，通過閱讀、正誤判斷、核心段落法譯漢及相關主題的思考寫作來考查筆語理解和表達能力，培養思辨能力和跨語言能力。

《法國語言與文化——自主學習教程》的編寫由孫芳、劉春燕、歐瑜完成，其中第一部分和第二部分由孫芳、劉春燕共同負責編寫； 第三部分由歐瑜負責編寫。教材設計、統稿及審校工作由孫芳負責。

在本書的審校中，語言學家Henriette Walter就一些特別的語言點及語用問題給予編者很多指點，在此謹向她表示感謝。

本書傾注了編者大量的時間和精力，如有不足甚至有誤之處，誠請使用本書的師生們批評指正。

編者