日語教學理論………………………………………………1
第一章日語教學基本理論………………………………3
第一節日語教學法的科學內涵 … …………………………3
第二節日語教學法的理論基礎 …………………………14
第三節外語教學法諸流派………………………………19
第二章日語課程………………………………………37
第一節日語課程概述……………………………………37
第二節日語課程標準與教學大綱 ………………………51
第三節日語教科書 ……………………………………58
第三章日語教學………………………………………68
第一節日語教學原則 ……………………………………68
第二節日語教學目標體繫及要求 ………………………90
第三節日語課堂教學…………………………………104
第四章日語教師………………………………………123
第一節教師的基本能力… ………………………………123
第二節日語教師的教學能力…………………………135
第三節教師自我完善和發展的能力…………………142
第五章日語學習………………………………………145
第一節日語學習的心理基礎…………………………145
第二節日語知識學習的心理本質……………………156
第三節日語技能學習的心理本質……………………163
第四節跨文化學習與翻譯的心理本質………………174
第六章日語教學評價…………………………………184
第一節課程教學評價概述 ……………………………184
第二節教師實施的日語教學評價……………………197
第三節學生日語學習的自我評價……………………202
第四節日語考試………………………………………206
日語教學策略……………………………………………215
第七章日語知識教學及跨文化教學策略……………217
第一節語音教學策略…………………………………217
第二節詞彙教學策略…………………………………225
第三節語法教學策略…………………………………236
第四節跨文化教學策略………………………………252
第八章日語言語技能教學及翻譯教學策略…………265
第一節聽力教學策略… …………………………………265
第二節會話教學策略…………………………………275
第三節閱讀教學策略…………………………………285
第四節寫作教學策略…………………………………295
第五節翻譯教學策略…………………………………301
第九章日語課堂教學設計實例………………………309
案例一： 基於傳統教學模式的日語精讀課程設計
（15分鐘模擬課堂教學）…………………………309
案例二： 基於翻轉課堂教學模式的日語精讀課程設計
（90分鐘課堂教學）………………………………313
案例三： 基於翻轉課堂的日本歷史課程教案設計
（45分鐘教學）……………………………………321
參考文獻…………………………………………………327
