適讀人群 ：學生,教師
（1）結合汽車維修專業特點，將崗位能力要求寓於教學過程中。
（2）圍繞汽車維修工作任務和作業過程確定課程目標，引入行業和企業標準、職業標準。
（3）專業技能學習與職業技能鋻定有機集合。

《汽車發動機機械維修》按照"雙證融通，理實一體"的編寫理念，采用任務驅動、項目化教學，突出學生主動學習地位，將技能和理論的學習同職業技能鋻定有機融合為一體，為工學結合一體化教學用書。
本書主要內容包括發動機解體和認知、曲柄連杆機構檢修、配氣機構檢修、潤滑繫統檢修、冷卻繫統檢修和發動機總裝及磨合等相關內容。本書按照76學時設計，所有項目均以職業技能鋻定理論和技能考核點為依據，列出相關項目的職業技能鋻定理論和技能考核項目，對指導學生規範的作業流程和技能鋻定考前訓練有著積極作用。
本書可作為中職、高職汽車運用與維修專業教材，也可作為從事汽車維修的技術人員作業參考書。

姜龍青，東營市技師學院汽車工程繫副主任，長期從事汽車維修一體化教學及教學管理工作，曾榮獲市級教學能手、市級學科帶頭人、市級首席技師、省級優秀教師等榮譽稱號。曾主編《汽車修理工操作技能問答》《汽車維護與保養實訓》《汽車維護與保養一體化教程》。

項目1 發動機認知與解體……………………………………………1
任務1.1認知與解體發動機……………………………………………2
項目2 發動機曲柄連杆機構檢修…………………………………30
任務2.1機體組檢修…………………………………………………31
任務2.2活塞連杆組檢修……………………………………………49
任務2.3曲軸飛輪組檢修……………………………………………67
項目3 發動機配氣機構檢修………………………………………92
任務3.1氣門組檢修…………………………………………………93
任務3.2氣門傳動組檢修……………………………………………111
項目4 發動機潤滑繫統檢修………………………………………135
任務4.1潤滑繫統概述………………………………………………136
任務4.2潤滑繫主要部件檢修………………………………………143
項目5 發動機冷卻繫統檢修………………………………………158
任務5.1冷卻繫統概述………………………………………………159
任務5.2冷卻繫統主要部件檢修……………………………………167
項目6 發動機總成裝配及磨合……………………………………182
任務6.1發動機總成裝配……………………………………………183
任務6.2發動機總成磨合……………………………………………201

為滿足職業（技術）院校汽車維修專業學生專業課學習需求，實現職業技能鋻定與一體化課程教學的有效對接，依據教育部《中等職業學校汽車運用與維修專業教學標準（試行）》編寫了本書。本書努力實現理論教學與實踐教學的融通、技能操作培養與工作崗位的對接，充分體現了以下職業教學改革理念。
（1）以綜合職業能力培養為該書編寫的根本目標。課程內容與要求、教學過程與評價等都要突出學生綜合職業能力的培養，注重學生專業能力、方法能力和職業崗位能力的提升，尤其是結合汽車維修專業特點，將崗位能力要求寓於教學過程之中，進一步突出職業道德、職業精神和職業素養的培養。
（2）以典型工作任務為載體。圍繞汽車維修工作任務和作業過程確定課程目標，教學內容以生產崗位操作為基礎，將工作任務轉換、提煉成為學習任務，引入行業和企業標準、職業資格標準，實現"教、學、做"一體化的有機結合。
（3）以培養學生自主學習為中心。教材編寫中，充分體現了學生自主學習的組織，提高學生自主學習、自主管理和自主評價的能力。突出學以致用，在學習中體驗工作的責任和經驗，在工作任務中學習知識和技能，加快實現從學生到勞動者的角色轉換。
（4）專業技能學習與職業技能鋻定的有機結合。將技能操作訓練以技能考核點的方式展現出來，使學生盡快適應職業技能鋻定的考核模式。結合各模塊的理論知識，以技能鋻定常見題型的方式復習知識考核點，為學生在職業技能鋻定中理論和技能考核兩個方面提供了大量的學習材料，增強了職業鋻定考試前輔導的時效性。
本書內容按照76學時設計，可作為中職、高職汽車運用與維修專業教材，也可作為從事汽車維修的技術人員作業參考書。
本書由姜龍青、駱洪山任主編，孫濤、李新運、魏加恩任副主編。在本書的編寫過程中，得到了北汽福田汽車有限公司等企業的大力支持和幫助，在此表示感謝！限於編者水平，書中難免存在疏漏之處，敬請廣大讀者提出寶貴意見和建議，以便該書修訂時予以更正。