適讀人群 ：學生,教師,一般讀者

《韓禮德學術思想的中國淵源和回歸》是著名語言學家胡壯麟教授對韓禮德的學術思想及其中國淵源的漸進式闡
述，跨越三十多年，其中，第一部分"中國淵源"反映了作者對韓禮德學術思想中國淵源在不同時期的認識過程；
第二部分"理論探討"主要談作者學習了韓禮德理論後的體會和進一步探討，突出的是"繫統"和"功能"這兩個
理論概念；第三部分"語篇研究"，即繫統功能語言學與傳統語法——句子語法的*大不同，是韓禮德更為強調對
"話語"或"語篇"的研究；第四部分"漢語研究"將韓禮德的語言學理論應用於國內漢語的發展，使韓禮德的學
術思想在中國具有重要的實踐意義，對國內讀者增進對韓禮德學術思想的理解和應用具有重要的意義。

《韓禮德學術思想的中國淵源和回歸》是著名語言學家胡壯麟教授對韓禮德的學術思想及其中國淵源的漸進式闡述，跨越三十多年，其中，第一部分"中國淵源"反映了作者對韓禮德學術思想中國淵源在不同時期的認識過程；第二部分"理論探討"主要談作者學習了韓禮德理論後的體會和進一步探討，突出的是"繫統"和"功能"這兩個理論概念；第三部分"語篇研究"，即繫統功能語言學與傳統語法——句子語法的*大不同，是韓禮德更為強調對"話語"或"語篇"的研究；第四部分"漢語研究"將韓禮德的語言學理論應用於國內漢語的發展，使韓禮德的學術思想在中國具有重要的實踐意義，對國內讀者增進對韓禮德學術思想的理解和應用具有重要的意義。

胡壯麟，北京大學資深教授，清華大學外文繫雙聘教授，北京市優秀教師。研究方向為國外語言學、功能語言學、語用學、文體學、語篇分析、英語教學法、語言規劃、符號學、認知與隱喻、中小學英語教學、多模態話語分析、認知詩學、認知文體學等。北京大學英語語言文學繫原繫主任。中國英語教學研究會原副會長，中國語言與符號學研究會名譽會長，全國高校功能語法教學研究會名譽會長，中國文體學研究會名譽會長。學術專著包括《語言學教程》 《語言學高級教程》等，譯著包括《懂英語》（與黃倩合譯，Understanding English, 原著Eugene Nida）等，發表有關語言學、功能語言學、語用學、文體學、語篇分析以及英語教學法等方面的論文200餘篇。

目 錄

序 ·············································· iii

第一部分 中國淵源
1．1 韓禮德
·················································3
1．2 王力與韓禮德
················································· 9
1．3 韓禮德的中國夢
·················································25
1．4 韓禮德學術思想的中國淵源和回歸
················································ 35

第二部分 理論探討
2．1 韓禮德的語言
觀················································49
2．2 語式的變異
·················································63
2．3 評語法隱喻的韓禮德模式
················································ 76
2．4 對語言像似性和任意性之爭的反思
················································94
2．5 語法化研究的若干問題
················································ 108
2．6 詩性隱喻
················································ 123
2．7 有關繫統語言學主位分析的論爭
················································135
2．8 繫統功能語言學家的超學科研
究···············································151
2．9 繫統功能語言學的認知觀
················································163

第三部分 語篇分析
3．1 語音繫統在英語語篇中的銜接功能
···········································179
3．2 語篇分析在教學中的應用
················································ 194
3．3 語篇語言學
················································210
3．4 繫統語言學的語類理論
················································ 246
3．5 意義的多模式構建
——對一次PPT 演示競賽的分析
·········································· 258
3．6 積極話語分析和批評話語分析的互補性
········································ 280
3．7 功能主義的文體觀
················································ 294

第四部分 漢語研究
4．1 語義功能與漢語的語序和詞序
················································313
4．2 小句與復句
················································ 328
4．3 現代漢語言語類型及其修辭功能
················································341
4．4 關繫
················································351
4．5 繫統功能語言學與漢語語法研究
················································387
4．6 力爭與世界同步的中國語言學
················