《松鼠弗裡斯基》講述了這樣一個故事：松鼠弗裡斯基很頑皮，也很勇敢。他經常招惹松鴉賈斯珀，玩松鴉追松鼠的遊戲；誤把一隻烏龜當成石頭，坐在上面喫栗子；跑到農夫家裡偷蛋糕卻掉進了面粉桶裡；被紅尾鷹追趕，不僅不害怕，還不斷地嘲笑紅尾鷹。這下，弗裡斯基惹火燒身了。第二天，紅尾鷹找來了幫手。糟糕，弗裡斯基能逃掉嗎？他還經歷了什麼樣的冒險呢？快翻開書來看看吧！

亞瑟·斯科特·貝利，美國兒童文學作家。為兒童創作了40多部作品。貝利先生專注於描寫動物、鳥和昆蟲世界，以一種巧妙的方式把自然知識編織進故事中，這種方式既贏得了教育家的贊同又沒有引起小讀者的懷疑。他從不“低下身子”為迎合兒童而寫作，他經常使用一些超過年輕讀者理解能力的詞彙，他堅信小讀者會對陌生的東西產生冒險的刺激感。

第一章 松鼠弗裡斯基很忙
第二章 松鼠弗裡斯基摔了個大跟頭
第三章 會走路的“石頭”
第四章 野餐會
第五章 激動人心的躲閃遊戲
第六章 紅尾鷹先生又回來了
第七章 一隻勇敢的小鳥
第八章 薩米？庫恩叔叔
第九章 一袋玉米
第十章 尾巴和耳朵
第十一章 兔子吉米晚了一步
第十二章 弗裡斯基參觀磨坊
第十三章 磨坊水壩上的趣事
第十四章 松鼠夫人家的不速之客
第十五章 “樂於助人”的烏鴉先生
第十六章 閣樓之困
第十七章 農夫格林家的貓
第十八章 脫粒機
第十九章 弗裡斯基的牢房
第二十章 約翰尼·格林忘了一件事
第二十一章 壞脾氣的鼬鼠弗雷迪
第二十二章 嘗試捉住睡覺的鼬鼠弗雷迪

第一章 松鼠弗裡斯基很忙
松鼠弗裡斯基是個活潑好動的小家伙，他很勇敢。瞧瞧，他身手靈活，自信可以擺脫所有危險：不管是一隻追趕他的老鷹，還是一隻撲向他的狐狸，或者是一個朝他扔石頭的小男孩，弗裡斯基都認為自己可以從危險中逃脫。他會站在樹梢上，衝著他的敵人吱吱叫，責備他們。不過，弗裡斯基偶爾也會嚇得往家裡跑，躲在媽媽的房子裡，不肯出來。
樹林裡有一棵山核桃樹，樹上有一根空心的大樹枝，松鼠夫人就把房子建在那裡面。生活在山核桃樹上真是太方便了！盡管這棵樹已經很老了，但還能結核桃。一走出家門就能喫到晚餐，簡直是順手摘來，這樣的日子真是太美了！
當然，松鼠弗裡斯基和媽媽不可能一整年都能在山核桃樹上找到喫的——因為隻有秋天纔能結核桃啊。幸運的是，樹林裡從不缺喫的——比如林中各種植物的種子。還有農夫格林種的麥子和玉米，弗裡斯基最愛喫玉米了!
在松鼠夫人和兒子居住的樹林裡，長滿了世界上最適合攀爬的樹，簡直是想爬什麼樣的樹就有什麼樣的樹。弗裡斯基可喜歡從這根樹枝蹦到那根樹枝，從這棵樹跳到那棵樹了。他膽子真大，甚至敢跑到最細最細的樹梢上玩。盡管那樹梢被他壓得彎得不行，搖擺個不停，但他一點兒都不怕。實際上，樹枝彎得越厲害，搖晃得越厲害，弗裡斯基就越高興。
松鼠夫人看著弗裡斯基整日在樹林裡東奔西跑，一會兒在樹枝上蕩來蕩去，一會兒從這根樹枝跳到另一根樹枝，她心裡一直納悶，這孩子怎麼會有那麼旺盛的精力！盡管松鼠夫人自己也是身手靈活，但她更喜歡靜靜地獃一會兒。但弗裡斯基卻是一刻也閑不住，除非是他睡著了。弗裡斯基真是太忙了！他真希望時間能變得更長些，這樣，他就能夠爬遍樹林裡所有的樹了。每天晚上，他都不得不放棄爬遍樹林中所有樹的願望，第二天早上起來後又不得不重復前一天的任務。如果沒有別的事做，隻爬樹的話，弗裡斯基或許可以爬遍所有的樹。但是，他還有其他事情要做呀！
比如，逗鳥玩。弗裡斯基最喜歡逗鳥玩了。這或許是因為他本來就愛玩吧——有時也可以說他愛惡作劇。總之，弗裡斯基喜歡尋找鳥窩，追著鳥玩，或者衝著他們吱吱亂叫。弗裡斯基不僅愛逗那些小小的鳥玩，有時他也會找大嗓門的松鴉賈斯珀嬉戲，賈斯珀可是林中個頭兒最大的藍松鴉。弗裡斯基最愛騷擾松鴉賈斯珀啦——因為賈斯珀總會被惹怒，氣得直撲弗裡斯基。於是好玩的松鴉追松鼠大戲就開始上演啦。
不過，也有那樣的時候，賈斯珀被弗裡斯基惹煩了，對弗裡斯基愛搭不理，那就另當別論了。
第二章 松鼠弗裡斯基摔了個大跟頭
一天，松鼠弗裡斯基偶然經過松鴉賈斯珀的巢，不過，賈斯珀和太太都不在家。弗裡斯基忍不住又要干壞事了，他開始從巢上往下扯小樹枝。不過，他還沒扯下幾根，松鴉太太就回家了。一看到家裡的狀況，松鴉太太就大聲向丈夫求助。於是松鴉賈斯珀火速趕回家。他一回家就像紅尾鷹一樣尖叫起來。不過，這可嚇不到弗裡斯基，因為他了解賈斯珀的所有鬼把戲。松鴉賈斯珀總是學大鳥的叫聲來嚇唬人，比如學紅肩鷹、紅尾鷹和雀鷹。
聽到賈斯珀的叫聲，弗裡斯基哈哈一笑，跳上樹干，惹得賈斯珀和太太在後面緊追。現在，賈斯珀夫婦倆在追弗裡斯基，弗裡斯基可真得再機靈點兒纔行。但他一點兒也不怕。他從不怕危險。他閃電般竄下粗粗的樹干，在地上一跳，撥開樹枝，鑽進了和媽媽居住的山核桃樹裡。
“我要把你的眼珠子啄出來！”賈斯珀吼道，緊緊追趕著弗裡斯基。現在，不管松鼠弗裡斯基有多勇敢，聽到這樣的恐嚇還是有些害怕。於是弗裡斯基逃得更快了。
“我要把你的舌頭啄出來！”松鴉太太也跟著叫道。不知為什麼，聽到賈斯珀的太太這麼喊，弗裡斯基一點兒也不怕。他決定馬上回家。於是他朝空心大樹枝上的窩用力一跳。
突然，發生了一件事情，讓弗裡斯基大喫一驚。當弗裡斯基跳到半空時，賈斯珀的翅膀擊中了他。那一擊並不疼，卻一下子將弗裡斯基打翻了。他沒能抓住那根空心大樹枝，頭朝下往地上栽去。
就算在半空中，松鼠弗裡斯基也還在大笑。看吧，他覺得這不過是一個玩笑而已。他真是一個快樂的小家伙，任何人跟他開玩笑他都很開心。他根本不擔心自己從樹上摔下來這件事，他相信自己能安全著陸呢！
但弗裡斯基剛一著地就嚇傻了。他一抬頭，發現狐狸湯米就在眼皮底下！狐狸湯米一臉壞笑，仿佛在說：“哈哈！你是我的了，伙計！”說時遲，那時快，狐狸湯米撲過來了！
湯米快，松鼠弗裡斯基比他還快。在狐狸湯米向前猛跳一下的空當，弗裡斯基已經連續快跳了三小下啦。當湯米撲到弗裡斯基落地的地方時，隻抓到一把枯樹葉。他隻看見松鼠弗裡斯基的灰尾巴在他媽媽家門前一閃，消失不見了。
狐狸湯米太不走運了。不過，對松鼠弗裡斯基來說可就太走運了。

……

致家長
“閱讀起步走”第二輯裡的故事是美國著名兒童文學作家亞瑟·斯科特·貝利特意為孩子們創作的。貝利專注於描寫飛禽走獸的世界和昆蟲的世界，以一種巧妙的方式把自然知識編織進故事中。對父母、監護人、老師以及所有肩負著引導孩子成長這一重要責任的人來說，這些故事有無窮的魅力。這些健康、富有想像力、讓人開心的故事，對孩子思想的萌芽至關重要。
單就幫助成長中的孩子消磨時光而言，這一輯中的每一個故事都值得一讀。但是，作者的用意不止於此。作者以簡潔優美的語言致力於向孩子們傳遞雙重知識——美麗的大自然的知識和生活的基本常識，這些都是孩子們在懵懵懂懂了解世界時應該知曉的。
故事中的每一個森林居民和田野居民，作者都賦予了他們所對應的生物特征，很好地將第一重知識傳遞給了孩子們，使他們在閱讀故事的同時還能學到飛禽走獸和昆蟲的相關知識。在入迷地讀故事的狀態下學到的知識能夠深深地印在孩子們的腦海中，與飛禽走獸以及昆蟲的親密感能自然而然地喚起孩子們的同情心。
作者還將人的特征賦予了這些長著羽毛或動物皮毛的主人公，以此教給孩子們一些做人做事的簡單道理。借助於田野裡和森林中的飛禽走獸和昆蟲之間的相互交往，作者向孩子們彰顯了勇氣、愛心、無私、勤奮、謙虛等美德。在故事中，美德總會得到回報。同時，作者還在故事中展示了貪婪、忌妒、狡詐等性格弱點以及這些性格弱點造成的不愉快的結局。作者想使孩子們在發揮豐富想像力的同時牢牢地記住：什麼樣的行為能夠得到好的回報，什麼樣的事情不能去做！
為了方便孩子們獨立閱讀，我們為故事加上了拼音。隨著年齡的增長，孩子們要從親子閱讀過渡到獨立閱讀。拼音為孩子們掃清了閱讀障礙，使聽者和讀者的角色得以轉換。每一個孩子都會很高興自己能獨立閱讀了。
這一輯故事由多位譯者翻譯而成，寧波大學的芮渝萍、陳王佳老師翻譯了《獾豬班尼》，天津理工大學的蒲海豐老師翻譯了《老龜蒂莫西》《小豬阿蠻》《蟈蟈基迪》、黃秀敏老師翻譯了《貓頭鷹所羅門》《小熊卡飛》，天津師範大學的闫嵩老師翻譯了《水貂彼得》，大連理工大學的周曌老師和北京外國語大學的梁穎老師共同翻譯了《狐狸湯米》，江西高校出版社的邱建國老師翻譯了《蝴蝶貝特西》，外語教學與研究出版社的楊書旗老師翻譯了《松鼠弗裡斯基》。為了孩子們能輕松自如地閱讀，上述譯者在翻譯時特別注意到了孩子們的接受心理，在保持作品的文學性和藝術美的同時，還力求語言生動、淺顯、易懂。在此深深地感謝這些譯者。
“閱讀起步走”第二輯不僅體現了作者貝利，也體現了譯者和編者對孩子們的深情關愛和成長期待。