適讀人群 ：學生,教師
（1）以項目引領，以工作過程為導向，以典型工作任務為驅動，強化校企合作，每個工作任務選用企業或生產中典型零件統領整個教學內容。
（2）《數控銑削加工技術與技能》內容強化職業技能和綜合技能培養，要求教學中教師在“做中教”、學生在“做中學”，並與職業技能鋻定相結合。

《數控銑削加工技術與技能》以企業典型案例為載體，以培養數控銑床/加工中心編程與操作能力為核心，按照“分析加工工藝—擬定工藝路線—編寫加工程序—仿真加工驗證—檢測工件—實際機床實訓”的思路設計學習過程，真正做到理實一體化。《數控銑削加工技術與技能》分為數控銑床/加工中心加工技術、數控銑削加工綜合訓練2個模塊。主要內容包括認識數控銑削加工、加工平面類零件、加工輪廓類零件、加工型腔類零件、加工孔類零件、數控銑床/加工中心操作及IEMENS繫統數控銑削加工
簡介、數控加工輪廓孔板、凸臺底版、帶槽圓形凸臺、凹模。
本書可作為中等、高等職業院校機械制造技術、機械加工技術、機電一體化技術等相關專業的教學用書，也可作為從事機械加工制造的工程技術人員參考書及培訓用書。

李東君，1989.8-2005.2連雲港大港中等專業學校，教務實訓副主任；2005.3-現在，南京交通職業技術學院，模具教研室主任。（1）2009.5主持《模具數控加工技術》江蘇省成人高等教育精品課程；（2）2010.8主編《數控加工技術項目教程》北京大學出版社，獲得2011全國電子信息類優秀教材2等獎、獲得2011江蘇省高等院校精品教材；
（3）2013.1主編《UG AD/CAM項目教程》國防工業出版社、2013.5主編《數控編程與操作項目教程》海洋出版社。

模塊1 數控銑床/加工中心加工技術
任務1.1 認識數控銑削加工
任務1.2 加工平面類零件
任務1.3 加工輪廓類零件
任務1.4 加工型腔類零件
任務1.5 加工孔類零件
任務1.6 數控銑床/加工中心操作
任務1.7 SIEMENS繫統數控銑削加工簡介
模塊小結
模塊2 數控銑削加工綜合訓練
任務2.1 數控銑削加工輪廓孔板
任務2.2 數控銑削加工凸臺底板
任務2.3 數控銑削加工帶槽圓形凸臺
任務2.4 數控銑削加工凹模
模塊小結
參考文獻

本書是依據教育部《中等職業學校機械制造技術專業教學標準（試行）》，並融合相關國家職業技能標準規定的知識與技能要求，按職業崗位能力需要的原則編寫的“雙證書”課題實驗教材。本書融入全新的職業教育課程改革理念，實施項目引領、任務驅動、校企合作等先進教學模式，注重教材的基礎性、實踐性、科學性、先進性和通用性。本書融理論教學、實際操作、企業案例、國家職業技能標準及技能鋻定為一體。
本書的設計以項目引領，以工作過程為導向，以具體工作任務為驅動，強化校企合作，按照數控加工職業崗位（銑床/加工中心操作工）的工作內容及工作過程，對應職業崗位核心能力培養設置了兩大模塊，11個工作任務，進行由淺入深的項目任務學習和訓練，最後完成零件的工藝設計、程序編制和加工操作的綜合訓練。並按照國家職業技能標準進行數控銑床/加工中心中級工強化訓練，符合企業對數控加工一線人員的職業素質需要。
本書按56學時設計，在使用時可根據本校實際情況靈活安排。
本書突出以下特點。
（1）以項目引領，以工作過程為導向，以典型工作任務為驅動，強化校企合作，每個工作任務選用企業或生產中典型零件統領整個教學內容。
（2）本書內容強化職業技能和綜合技能培養，要求教學中教師在“做中教”、學生在“做中學”，並與職業技能鋻定相結合。
本書由南京交通職業技術學院李東君任主編，江蘇省宜興中等專業學校洪順華、北京鐵路電氣化學校文娟萍任副主編，南京喬豐汽車工裝技術開發有限公司劉銀龍工程師參與了部分內容的編寫。全書由李東君統稿。
本書在編寫過程中參考和借鋻了諸多同行的相關資料、文獻，在此一並表示誠摯感謝！
限於編者水平經驗有限，難免有不妥及疏漏之處，敬請讀者不吝賜教，以便再版時修正。