《開始戲劇：4-11歲兒童戲劇指南》是英國華威大學戲劇與藝術教育學教授喬·溫斯頓的代表著作，書中介紹了一些概括性的入門戲劇活動，也通過課程與活動的順序詳細說明所述活動與戲劇文化的關繫，以及與整個戲劇課程的關繫。同時，《開始戲劇：4-11歲兒童戲劇指南》的結構和編排可以幫助老師樹立自信和提升專業能力，從而使老師和學生能夠結合自己對戲劇的理解，運素，實現符合小學課程要求的、有意義的教育體驗。

《開始戲劇：4-11歲兒童戲劇指南》譯自《Beginning Drama 4-11（第三版）》，是一本實用性極強的書，可以用作開始接觸戲劇的幼兒教師、小學教師、從事戲劇教育教師的入門指導書。《開始戲劇：4-11歲兒童戲劇指南》在介紹常見的戲劇遊戲基礎之上，作者還結合自己數十年的戲劇教學實踐經驗，分年齡、分年級、跨學科地通過實操案例的詳細講解，具體指導如何將戲劇教育融入學校課程之中，讓孩子在學校裡獲得完美的戲劇體驗。

喬·溫斯頓（Joe Winston）

英國華威大學戲劇與劇場教育副教授，小學戲劇教育領域國際知名作家、發言人和培訓師。他出版了一繫列相關領域的著作，主要有《美和教育》《如何通過戲劇學習第二語言：和皇家莎士比亞劇院一起改變莎士比亞教學》。

邁爾斯·坦迪（Miles Tandy）

英國沃裡克郡教育發展服務局顧問，長期從事戲劇、語文與小學課程發展領域工作。他寫了大量論述戲劇與劇場在教育中的重要意義的文章；同時他與英國埃文河畔斯特拉福德的皇家莎士比亞劇團合作，開發與學校、教師有關的國家戲劇項目。

範曉虹（譯者）

外語教學與研究出版社副社長，北京外國語大學國際教育集團總經理，北京市大眾讀書會會長，IDEC國際戲劇教育大會主席；長期從事少兒出版、青少年語言教育和基礎教育階段素質教育領域的研究和管理工作。

作為一名師範教育工作者，我強烈推薦這本書給基層教育工作者——所有課內一線教師和課外戲劇專業教師。

——卡梅爾·奧沙利文 都柏林大學聖三一學院教育學院

本書較為繫統地談論兒童教育戲劇，而且寫得通俗易懂，實用、好玩。我想，有這方面需求的老師和教育工作者，讀了肯定會有收獲。

——葛冰 著名兒童文學作家

出版說明／1

前言／4

第一章 從遊戲開始戲劇／1

遊戲與戲劇的關繫／2

與在空間中移動有關的遊戲／6

兩人遊戲和小組遊戲／12

圍圈遊戲／15

故事性遊戲／19

一些組織和控制遊戲的策略／21

第二章 從故事開始戲劇 ─《森林的孩子》／25

戲劇活動／28

設計一節戲劇課的一些基本考慮／44

第三章 從小開始戲劇／49

設計想像性扮演活動／51

幼兒階段的戲劇課程／61

第四章 學校課程中的戲劇／71

戲劇教學設計框架／82

掌控戲劇的進程和發展方向／90

推動思考：戲劇課程中老師的提問／93

第五章 戲劇和語文／97

第六章 學校裡的戲劇、集體和表演／115

一些指導原則：給剛接手學校戲劇制作的老師／128

第七章 學校戲劇的發展、連續性和評價／131

課程發展的首要原則／133

個人、社會、道德課程中戲劇的發展與連續性／134

英語課程中戲劇的發展和連續性／137

創作、表演和回應／140

戲劇的學習目標／142

原則和實踐／144

發展評價、記錄和報告／149

本章參考文獻／154

附錄一《森林的孩子》／155

附錄二 戲劇範式精選／157

參考書目／161